La 4 ème à l’Institut Familial

1. La 4ème à l’Institut Familial C’EST…….? INSTITUT FAMILIAL – 0563 218 600/ 0563 218 601/ secretariat@institutfamilial.cp.asso.fr

2. B.E.C. Assurer une cohérence pédagogique tout au long du cycle dans : la maîtrise des langages la culture des humanités la culture scientifique et technique CLASSE INFOCOM 4° L’offre de formation 3° 3° 4° 1° 2nde COLLEGE LYCEE CLASSES « EUROPE » CLASSE A HORAIRES AMENAGES 4° 3° 4° 2nde 2nde

3. DIFFERENTES POSSIBILITES

4. Classe à thème : L’exemple de la classe « infocom». Pourquoi ? • Enseigner à travers un thème transversal pour favoriser le dialogue entre les disciplines • réconcilier les élèves avec le savoir grâce à des pratiques pédagogiques innovantes • Développer l’usage raisonnée des TICE dans l’enseignement • Renforcer les apprentissages du B2i Comment ? Favoriser la démarche de projet : l’élève est l’acteur – constructeur de ses apprentissages à travers une pédagogie inductive • scenarii pour découvrir le monde industriel et économique • mise en place de procédures afin de produire un service • (organiser un voyage, une exposition …) Vers quel objectif ? • sensibiliser les élèves : • Aux enjeux de la culture informatique à travers des exemples concrets appliqués au monde industriel et économique • pour leur offrir tous les outils afin de les préparer à l’insertion professionnelle

5. Qu’est ce que la 4° INFO-COM ? INFORMATIQUE COMMUNICATION SORTIES PROJETS

6. Quels ont été nos projets ? • Un journal • Des correspondances épistolaires • Statistiques & Courbes de progressions • La Semaine de la presse • Portes Ouvertes • Un DVD • Des voyages …

7. Choisir cette classe ? Aimer la création Aimer l’informatique Aimer la communication

8. CLASSE A HORAIRES AMENAGES Concilier études et passion Ouvrir l’établissement vers des activités extra scolaires Pourquoi ? Faire sortir les élèves à 15 heures 1 fois par semaine, sans modification dans les programmes scolaires ni dans les quotas horaires par discipline Comment ? Partenariat avec les différentes corporations Protocole d’accord entre les associations et l’établissement Les moyens Le conservatoire de musique / le théâtre de Montauban Les clubs de natation, tennis, équitation …. Nos partenaires

9. CLASSES « EUROPE » • Pour construire l’Europe au collège • Pour donner une dimension européenne à l’éducation • Pour sensibiliser les élèves à la culture européenne Pourquoi ? • en suivant les directives pédagogiques au niveau de la communication culturelle et linguistique européenne Comment ? « Spécificité » Classe Européenne • 5h d’anglais • 5h d’allemand • Voyages culturels et linguistiques, échanges, jumelages • Visites, expositions culturelles • création d’un journal électronique : le webzine • création d’un e-group Les activités De la 4ème

10. LANGUES ET EUROPE Des échanges linguistiques et culturels Multiplier échanges multilatéraux Dans 15 établissements en réseau dans toute l ’Europe Un Brevet Européen du Citoyen Maîtriser les TICE Développer des projets thématiques Un partenariat de 8 pays Approfondir les compétences linguistiques Pays - Bas Angleterre France favoriser la transversalité des apprentissages Italie Espagne Inscrire l’orientation professionnelle dans une dimension européenne Belgique Valoriser le multilinguisme Slovaquie EDUCATION INTERNATIONALE Allemagne Permettre aux élèves de devenir acteur de leur citoyenneté européenne

11. Brevet Européen du Citoyen B BREVET E EUROPEEN C DU CITOYEN • Ø Approfondir la compréhension mutuelle entre citoyens, • Ø Respecter la diversité des cultures et des modes de vie, • Ø Favoriser le développement du plurilinguisme, • Ø Contribuer au développement individuel des jeunes. • valider les compétences les plus diverses • d’élèves de 13 à 17 ans. • Intégrer ce brevet dans le cadre des études et dans le parcours professionnel

12. C B BREVET E EUROPEEN DU CITOYEN Les projets sont travaillés sur une année = 30 semaines Les projets sont travaillés 1 heure / semaine et / groupe 1 projet = 8 heures = 8 semaines 4 projets / an appartenant à 4 thèmes différents • Les thèmes : • histoire • communication • sciences et technologie • citoyenneté européenne

13. Les options langues L’italien L’allemand L’espagnol

14. L’italien : l’utile et l’agréable L’italien à l’Institut : langue dynamique et formatrice Proche du latin et cousine du français Ouverture à l’interdisciplinarité Langue à l’apprentissage encourageant 2 jumelages par an : Viterbo (Italie centrale) / Schio (Italie du nord) Rome Venise L’Italie : 2ND partenaire commercial de la France Un atout supplémentaire dans la vie professionnelle pour travailler dans l’Europe de demain L’Italien : l’accès à une culture riche Découverte de l’héritage culturel prestigieux : histoire, patrimoine, art Berceaux de la civilisation moderne

15. Hier qui parlait Italien ? • La plume de Dante…… • le pinceau de Michel-Ange…. • les notes de Vivaldi………. • Aujourd’hui, qui parle Italien ? • La « Rossa » Ferrari ….. • les couleurs de la mode • Tiscali et Internet Demain qui parlera Italien ? Domani chi parlerà italiano ? TU !!

16. Une langue pour communiquer et travailler • L’Italie séduit les touristes français ; la France fascine les italiens • Une économie créatrice et inventive • 2nd client , 2nd fournisseur de la France

17. L’ALLEMAND, UN PASSEPORT POUR L’EUROPE ET POUR L’AVENIR PROFESSIONNEL

18. L’ALLEMAND, C’EST… • La Langue maternelle de 96 millions de personnes en Europe • Allemands 80 M • Une partie des Suisses • Autrichiens 8 M • Pays de l’Est • Une langue proche de l’ANGLAIS • La langue de notre 1er partenaire économique

19. L’ALLEMAGNE, NOTRE 1er PARTENAIRE ECONOMIQUE • 50% des échanges commerciaux français s’effectuent avec l’Allemagne

20. A L’INSTITUT, L’ALLEMAND C’EST AUSSI: • 2 échanges: • Un échange en 3ème avec un collège de Flensburg (frontière du Danemark) • Un échange au lycée avec une école de Wittenberg (à côté de Berlin)