Tarea 13.1 páginas 151-152 en el cuaderno

1. Tarea 13.1 páginas 151-152 en el cuaderno The subjunctive with verbs of emotion

2. 1. EmocionesComplete the sentences with the subjunctive of the verbs in parentheses. 1. A mis padres les molestaque los vecinos ___(quitar) los árboles. quiten • Julio se alegra de que ___(haber) muchospájaros en el jardín de su casa. haya • Sientoque Teresa y Lola ___(estar) enfermas. estén

3. Lilianatienemiedo de quesus padres ___ (decidir) mudarse a otra ciudad. decidan • A titesorprendeque la deforestación ___(ser) un problema tan grande. sea 6. Rubén esperaque el gobierno ___(mejorar) lasleyesqueprotegen la naturaleza. mejore

4. 2. Comentarios de MartínMartín is talking about his opinions on the environment. Combine his statements, using the subjunctive. • Muchosríosestáncontaminados. Es triste. Es tristequemuchosríosesténcontaminados. • Algunas personas evitanreciclar. Es ridículo. Es ridículoquealgunas personas evitenreciclar. • Los turistas no recogen la basura. Es unalástima. Es unalástimaque los turistas no recojan la basura.

5. La gentedestruye el medioambiente. Es extraño. Es extrañoque la gentedestruya el medio ambiente.

6. Ojalá… Martin is still hopeful about the environment. Express his opinions using the elements provided. Start the sentences with Ojaláque. 1. los países/conservarsusrecursosnaturales Ojaláque los paísesconservensusrecursos naturales. 2. Este sendero/llevarnos al cráter del volcán Ojaláqueestesenderonoslleve al cráter del volcán.

7. la población/querercambiarlasleyes de deforestación Ojaláquela poblaciónquieracambiarlasleyes de deforestación. 4. las personas/reducir el uso de los carros en lasciudades Ojaláquelas personas reduzcan el uso de los carros en lasciudades. 5. los científicos/saber resolver el problema de la contaminación Ojaláquelos científicossepan resolver el problema de la contaminación.

8. 4 Lo que sea Change the subject of the second verb in each sentence to the subject in parentheses. Then complete the new sentence with the new subject, using the subjunctive. • Me gustasalir los fines de semana. (mi hermana) Me gustaque mi hermanasalga los fines de semana. • José y túesperansalirbien en el examen. (yo) José y túesperanqueyosalgabien en el examen. • Es ridículocontaminar el mundo en quevivimos. (la gente) Es ridículoque la gentecontamine el mundo en quevivimos. • Carla y Patricia temensepararse del sendero. (sus amigos) Carla y Patricia temenquesus amigos se separen del sendero.

9. Te molestaesperar mucho al ir de compras. (tunovio) Te molestaquetunovioespere mucho al ir de compras. • Es terrible usarmásagua de la necesaria. (las personas) Es terrible quelas personas usenmásagua de la necesaria. • Es triste no saber leer. (Roberto) Es tristeque Roberto no sepa leer. 8. Es unalástimaencontraranimalesabandonados. (los vecinos) Es unalástimaque los vecinosencuentrenanimales abandonados.

10. 5 Emociones Describe the characters’ feelings about the environment sing the elements provided and the present subjunctive. 1. Javier/alegrarse/sus amigos/reciclar los periódicos y los envases Javier se alegra de quesus amigos reciclen los periódicos y los envases. • Los turistas/sorprenderse /el país/protegertanto los parquesnaturales Los turistas se sorpendenque el paísprotejatanto los parques naturales.

11. (Inés) /temer/algunas personas/cazaranimales en peligro de extinción Ines temequealgunas personas cacenanimales en peligro de extinción. 4. don Francisco/sentir/las playas de la ciudad/estar contaminadas Don Francisco sientequelas playas de la ciudad estén contaminadas.

12. Álex y sus amigos/esperar/el gobierno/desarrollarnuevossistemas de energía Álex y sus amigos esperanque el gobiernodesarrollenuevos sistemas de energía. • a Maite/gustar/mi primo/recoger y cuidar animales abandonados A Maite le gusta que mi primo recoja y cuide animales abandonados.