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Le cercle de lecture virtuel

Le cercle de lecture virtuel. Caroline Ayotte France Boisjoly Caroline Charland. Les éléments clés selon Harvey Daniels. Les élèves choisissent eux-mêmes leurs livres. Motivation. 2. Composition des groupes de lecture. 3 . Chaque groupe lit un livre différent. Goûts, intérêts.

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Le cercle de lecture virtuel

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Presentation Transcript

  1. Le cercle de lecture virtuel Caroline Ayotte France Boisjoly Caroline Charland

  2. Les éléments clés selon Harvey Daniels

  3. Les élèves choisissent eux-mêmes leurs livres Motivation 2. Composition des groupes de lecture

  4. 3. Chaque groupe lit un livre différent Goûts, intérêts Faire des choix

  5. 4. Rencontres pour discuter des lectures Investissement à long terme + ou – 30 minutes Horaire constant

  6. 5. Prise de notes • Durant la lecture, écriture ouverte et personnelle: • Journal de lecture • Papillons adhésifs • Fiches de rôle • Pensées, réactions, liens…

  7. 6. Les élèves choisissent leur sujet de discussion Autonomie ≠ laxisme Les enfants choisissent les sujets de discussions pertinents et en lien avec leur livre.

  8. 7. L’enseignant joue un rôle de facilitateur Il a un rôle de soutien, d’organisation et de gestion

  9. 8. L’évaluation = observation et autoévaluation Évaluation authentique… • l’observation des enfants • le journal de lecture • les listes de vérification • les conférences • les entretiens de groupe • les enregistrements vidéo et audio • portfolio • etc.

  10. 9. La classe baigne dans une atmosphère ludique et détendue Il faut se rappeler que… « … c’est le facteur plaisir qui amène les apprenants à s’investir dans des tâches d’apprentissage complexes… »

  11. Les livres La quantité de livres • Bibliothèque école • Bibliothèque municipale • Dons • Vente de garage… La qualité des livres • Répertoire de bons livres • Revues spécialisées (Québec Français, Lurelu) • Livres primés par des jurys Niveau de difficulté • Variété de longueur • Variété de complexité

  12. Prise de notes • Les fiches de rôles • Responsable des liens • Responsable des questions • Responsable des beaux passages • Responsable des illustrations • Le journal de lecture • Sentiments • Liens • Questions • Visions • Hypothèses • Prédictions Papillons adhésifs

  13. Contexte de la classe Classe de 3e cycle 29 élèves Élèves très faibles Milieu défavorisé, pas beaucoup de soutien à la maison Pas de modèle de lecteur 1ère expérience de cercle de lecture… But : Intéresser les jeunes à la lecture parce que c’est une base importante

  14. Et les t.i.c. ?

  15. Un cercle version VIRTUELLE Notre expérimentation: 4 élèves du 3e cycle de quatre écoles différentes

  16. Fonctionnement: • Implication maximale des élèves • La logistique: • fixer des rencontres et choix d’une procédure • Le matériel utilisé: plateforme VIA, ordinateur, caméra, microphone et le courriel d’Édu-groupe. • Les rencontres du cercle: • Les documents • Les rôles

  17. Établir notre réseau • Les outils utilisés • Le réseau des écoles éloignées

  18. Le Knowledge Forum Le KF est une plateforme permettant aux élèves de coconstruire et d’échanger à l’écrit par le biais de perspectives sur différents thèmes.

  19. Lecture et métacognition

  20. Des questions posées aux élèves pour aller plus loin: explication par les élèves Coopération Une bonne équipe Jouer son rôle et les tics Réfléchir sur sa façon de lire

  21. VIA

  22. Rencontre VIA pour le cercle de lecture Outils pour faciliter les échanges La question posée par l’élève animateur:

  23. Quelques outils utiles pour inclure les tics au cercle de lecture… • Le blogue • Un forum sur édu-groupe • Le Knowledge forum (ÉÉR) • Logiciel

  24. Carnet de lecture Choix des rôles Extrait vidéo…

  25. Un cercle bien dynamique… Extrait vidéo

  26. Impacts en classe Niveau de lecture Motivation Habiletés sociales Métacognition Autonomie

  27. Conclusion Rendre l’élève actif… T.I.C.… Échanges… Motivation…

  28. Et vous, qu’en pensez-vous???

  29. Livres de référence Les cercles de lecture,Harvey Daniels Lecteurs engagés, cerveaux branchés, Adrienne Gear

  30. Roman utilisé: Un avion dans la nuit, Maryse Rouy

  31. Le cercle de lecture virtuel Pour nous rejoindre: Caroline Ayotte, conseillère pédagogique et enseignante Caroline.ayotte@sommets.qc.ca Caroline Charland, enseignante caroline.charland@sommets.qc.ca France Boisjoly, conseillère pédagogique et enseignante fboisjoly@csdessommets.qc.ca Commission scolaire des Sommets 2010

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