1 / 29

Het belang van een diploma op de arbeidsmarkt – L’importance du diplôme sur le marché du travail

Het belang van een diploma op de arbeidsmarkt – L’importance du diplôme sur le marché du travail. Une contribution à partir de la monographie « Scolarité et emploi », ESE 2001. Promoteurs : Peter van der Hallen (KU Leuven) et Pierre Desmarez (ULB)

yehudi
Download Presentation

Het belang van een diploma op de arbeidsmarkt – L’importance du diplôme sur le marché du travail

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Hetbelang van een diploma op de arbeidsmarkt –L’importance du diplôme sur le marché du travail Une contribution à partir de la monographie « Scolarité et emploi », ESE 2001. Promoteurs : Peter van der Hallen (KU Leuven) et Pierre Desmarez (ULB) Eclairer l’impact du diplôme sur les positions occupées sur le marché du travail, à partir de ESE 2001 - Niveau d’instruction de la population - Niveau d’instruction de la population et marché du travail

  2. Niveau d’instruction de la population en 2001 Quel est le niveau d’instruction de la population en 2001? Diplôme du primaire : une localisation différenciée entre communes belges? Diplôme de l’enseignement secondaire supérieur : un même diplôme pour les hommes et les femmes?

  3. Quel est le niveau d’instruction de la population en 2001? • Graphique : Niveau d’instruction en 2001, selon l’âge

  4. Quel est le niveau d’instruction de la population en 2001? • Graphique : Niveau d’instruction en 2001, comparaison hommes / femmes pour quelques classes d’âge

  5. Quel est le niveau d’instruction de la population en 2001? • Graphique : Niveau d’instruction en 1991/ Niveau d’instruction en 2001

  6. Diplôme du primaire : une localisation différenciée entre communes belges?Carte 1 : Taux de diplômés du primaire, parmi les 25 – 34 ans

  7. Diplôme du primaire : une localisation différenciée entre communes belges?Carte 1 : Taux de diplômés du primaire, parmi les 35 – 64 ans

  8. Diplôme de l’enseignement secondaire supérieur : un même diplôme pour les hommes et les femmes? • Graphique : Répartition entre les filières d’enseignement, pour les diplômé(e)s du secondaire supérieur

  9. Diplôme de l’enseignement secondaire supérieur : un même diplôme pour les hommes et les femmes? • Graphique : Répartition entre les filières d’enseignement, pour les diplômé(e)s du secondaire supérieur - Femmes

  10. Diplôme de l’enseignement secondaire supérieur : un même diplôme pour les hommes et les femmes? • Graphique : Répartition entre les filières d’enseignement, pour les diplômé(e)s du secondaire supérieur - Hommes

  11. Diplôme de l’enseignement secondaire supérieur : un même diplôme pour les hommes et les femmes? • Graphique : Répartition entre domaines d’étude, pour les diplômé(e)s de la filière professionnelle (secondaire supérieur)

  12. Diplôme de l’enseignement secondaire supérieur : un même diplôme pour les hommes et les femmes? • Graphique : Répartition entre domaines d’étude, pour les diplômé(e)s de la filière professionnelle - Femmes

  13. Diplôme de l’enseignement secondaire supérieur : un même diplôme pour les hommes et les femmes? • Graphique : Répartition entre domaines d’étude, pour les diplômé(e)s de la filière professionnelle - Hommes

  14. Arbeidsmarkt en aansluiting onderwijs-arbeidsmarkt • Bevolking op arbeidsleeftijd: kenmerken • Arbeidsmarktpositie naar onderwijsniveau • Kwaliteitsonderzoek

  15. Bevolking op arbeidsleeftijd: kenmerken • Situatie anno 2001 • Vergelijking met 1991 • Arbeidsmarktpositie naar geslacht • Arbeidsmarktpositie naar leeftijd • Arbeidsmarktpositie naar onderwijsniveau

  16. Bevolking 10 296 350 100% 65+ 1 744 344 17% 0-17 jaar 2 162 188 21% 18-64 jaar 6 389 818 62% Werkend Restcategorie Blanco Inactief Werkzoekend 209 640 3 924 299 109 234 471 457 1 675 758 1% 38% 2% 5% 16% 1. Bevolking op arbeidsleeftijd: kenmerken Figuur 1: Bevolking naar leeftijd en arbeidsmarktpositie (België; 2001) Bron: NIS SEE 2001 (Bewerking Steunpunt WAV)

  17. 1. Bevolking op arbeidsleeftijd: kenmerken • Vaststellingen 2001: • 38% van totale bevolking werkt • sociaal-economische druk op de werkenden in de maatschappij • 1 burger op 20 zoekt werk • Redelijk hoog cijfer, maar afhankelijk van definitie

  18. 1. Bevolking op arbeidsleeftijd: kenmerken • Situatie in 1991: • 3,6 miljoen werkenden • 486600 werkzoekenden • 2 miljoen niet-beroepsactieven • Quasi gelijkblijvende beroepsbevolking • Lichte verbetering: minder werkzoekenden en minder niet-beroepsactieven

  19. 1. Bevolking op arbeidsleeftijd: kenmerken Figuur 2: Arbeidsmarktpositie naar geslacht (18-64 jaar) (België; 2001) Bron: NIS SEE 2001 (Bewerking Steunpunt WAV)

  20. 1. Bevolking op arbeidsleeftijd: kenmerken Figuur 3: Arbeidsmarktpositie naar leeftijd (18-64 jaar) (België; 2001) Bron: NIS SEE 2001 (Bewerking Steunpunt WAV)

  21. 1. Bevolking op arbeidsleeftijd: kenmerken Figuur 4: Arbeidsmarktpositie naar onderwijsniveau (25-64 jaar) (België; 2001) Bron: NIS SEE 2001 (Bewerking Steunpunt WAV)

  22. 2. Arbeidsmarktpositie naar onderwijsniveau • Werkenden: werkzaamheidsgraad en jobkenmerken • Werkzoekenden: werkloosheidsgraad • Niet-beroepsactieven: stille arbeidsreserve

  23. 2. Arbeidsmarktpositie naar onderwijsniveau Figuur 5: Werkzaamheidsgraad (25-64 jaar) naar onderwijsniveau en geslacht (België; 2001) Bron: NIS SEE 2001 (Bewerking Steunpunt WAV)

  24. 2. Arbeidsmarktpositie naar onderwijsniveau Figuur 6: Werkenden (25-64 jaar) naar beroepsstatuut en onderwijsniveau (België; 2001) Bron: NIS SEE 2001 (Bewerking Steunpunt WAV)

  25. 2. Arbeidsmarktpositie naar onderwijsniveau Figuur 7: Werknemers (25-64 jaar) naar contracttype van het hoofdberoep en onderwijsniveau (België; 2001) Andere Niet ingevuld Bepaalde duur Uitzendkracht Vast werk Bron: NIS SEE 2001 (Bewerking Steunpunt WAV)

  26. 2. Arbeidsmarktpositie naar onderwijsniveau Figuur 8: Werkloosheidsgraad naar onderwijsniveau en geslacht (25-64 jaar) (België; 2001) Bron: NIS SEE 2001 (Bewerking Steunpunt WAV)

  27. 2. Arbeidsmarktpositie naar onderwijsniveau Figuur 9: De niet-beroepsactieven naar onderwijsniveau en geslacht (25-64 jaar) (België; 2001) Bron: NIS SEE 2001 (Bewerking Steunpunt WAV)

  28. 3. Kwaliteitsonderzoek: vergelijking met EAK • Werkzoekenden en niet-beroepsactieven: • communicerende vaten • Niet-beroepsactieven: redelijk aandeel ‘diploma niet ingevuld’  voornamelijk laaggeschoolden

  29. Conclusion / conclusie • Renouvellement de la structure de la population active en terme de diplôme entre 1991 et 2001 (du fait de l’allongement de la scolarité et du remplacement de la population aux âges extrêmes) • La population sans diplôme ou diplômée uniquement du primaire se raréfie dans les classes d’âge jeunes en 2001 • Maar… anno 2001 laaggeschoolden nog steeds: • - hogere werkloosheidsgraad • - hogere niet-beroepsactiviteit • - lagere werkzaamheidsgraad • - minder gunstige arbeidsvoorwaarden

More Related