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ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO

ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO. Es coyuntural Eventual Por problemática de la IE No hay políticas en el acompañamiento a las IE Se da en proyectos específicos. FORMACION DOCENTE Y DIRECTIVOS DOCENTES. Análisis de resultados de pruebas externas (ICFES, SABER)-

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ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO

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Presentation Transcript

  1. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO • Es coyuntural • Eventual • Por problemática de la IE • No hay políticas en el acompañamiento a las IE • Se da en proyectos específicos

  2. FORMACION DOCENTE Y DIRECTIVOS DOCENTES • Análisis de resultados de pruebas externas (ICFES, SABER)- • Requerimientos de formación de la IE. • Implementación de programas estratégicos del MEN en el departamento. • Identificación de necesidades de formación con rectores y directores.

  3. FORMACION DOCENTE Y DIRECTIVOS DOCENTES • Convenio interadministrativo de cooperación DPTO-SED-UN • Convenio especifico de formación DPTO-UN • La UN recoge los insumos de la SED y elabora la propuesta de formación teniendo en cuenta: Las particularidades de la IE y las exigencias de la SED articuladas a las políticas del MEN • Información y concertación con rectores y directores (socialización plan de trabajo). • Desarrollo de cuatro jornadas de trabajo sin incluir las semanas maestras

  4. Concertación con docentes y/o directivos docentes por parte de la UN para el acompañamiento en el aula de clase o en la IE de acuerdo a las proyectos presentados por estos. • Encuentro de pares académicos. • Socialización de proyectos, puestas en común y desarrollo de aprendizajes cooperativos

  5. USO DE MTIC • Identificación de necesidades(inventario de características y estado de equipos y necesidades de formación docente). • Formación en TV y radio escolar con diferentes operadores (UN, PAULINAS), socialización de productos (festival de cine y programas radiales) • Apropiación del producto por parte de la SED • La IE implementa proyectos para poder ser dotada (equipos audiovisuales)

  6. PUNTOS DE ENCUENTRO • Por iniciativa de los docentes organizados por redes se generan encuentros para discusión, análisis y construcción de propuestas pedagógicas • Articulación y congruencia en el proceso de formación MTIC, acompañamiento y equipamiento a las IE ( Radio-TV) • Se tiene en perspectivo el acompañamiento en tableros interactivos, ofimatica.

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