Lycée Charles Baudelaire

1. PORTES OUVERTES Département de SVT Lycée Charles Baudelaire

2. La classe de Seconde • * 1h30 en demi-groupe par semaine • * Les temps forts: les activités pratiques • Observations microscopiques Mesures EXAO Simulations

3. * 2 salles équipées pour la manipulation Des salles spécialisées • * 2 salles équipées EXAO, • avec accès internet

4. L'option d'exploration MPS L’enseignement d’exploration « méthodes et pratiques scientifiques » permet aux élèves de découvrir différents domaines des Maths, des Sciences physiques-chimiques, des SVT. C’est aussi l’occasion de montrer l’apport et la synergie de ces disciplines pour trouver des réponses aux questions scientifiques que soulève une société moderne, d’en faire percevoir différents grands enjeux, et de donner les moyens de les aborder de façon objective.

5. 6 thèmes pour MPS Science et aliments Science et cosmétologie Science et investigation policière Science et oeuvres d’art Science et prévention des risques d’origine humaine Science et vision du monde 2 thèmes abordés pendant l'année

6. MPS au Lycée Baudelaire • * 1h30 par semaine • * 3 disciplines: SVT, SPC et Maths • * Pour l'année 2010-2011, deux thèmes retenus: • Science et investigation policière Science et prévention des • risques d’origine humaine

7. Thème. Investigation policière • A partir d'un scénario de crime, analyse et compréhension des méthodes utilisées pour faire parler les indices: • * ADN et empreintes génétiques (SVT) • *BlueStar et traces de sang (SPC) • *Cryptage/décryptage de messages (Maths) • 

8. MPS, une démarche pluridisciplinaire Cette démarche de projet pluridisciplinaire a pour but de : • Favoriser l’intérêt des élèves pour la science. • Contribuer à construire et à mobiliser des compétences spécifiques au champ des sciences : identifier des questions d’ordre scientifique, décrire, expliquer , tirer des conclusions à partir de faits, émettre des conjectures, démontrer … • Faire converger des apports de différentes disciplines. • Permettre la découverte de métiers, d’activités professionnelles et de voies de formation du domaine des sciences et des technologies. • Contribuer au développement de la maîtrise de la langue écrite et orale à travers la rédaction etla communication scientifique des démarches menées et des résultats obtenus.

9. Le travail personnel des élèves en MPS • Après la phase d'apports de méthodes et pratiques, les élèves forment des équipes de quatre, choisissent un sujet lié au thème et réalisent une production (diaporama, affiche ) • Par exemple: • Les poisons L'autopsie

10. Les compétences développées en MPS .Cet enseignement d’exploration vise à développer les compétences suivantes : * savoir utiliser et compléter ses connaissances. * s’informer, rechercher, extraire et organiser de l’information utile (écrite, orale, observable, numérique). *raisonner, argumenter, pratiquer une démarche scientifique, démontrer. *communiquer à l’aide d’un langage et d’outils adaptés.

11. Pour en savoir plussur le département SVT • L'équipe pédagogique • Les travaux d'élèves, • Les voyages pédagogiques de Sciences, • Le site du Lycée • http://lycrabau.edres74.ac-grenoble.fr