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EL BLOG COMO UNA HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA… Y UNA CARTA DE PRESENTACIÓN TANTO PERSONAL COMO LABORAL

EL BLOG COMO UNA HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA… Y UNA CARTA DE PRESENTACIÓN TANTO PERSONAL COMO LABORAL . Introducción. ¿Cuales son las expectativas para esta experiencia educativa ?. Indice. ¿Que es un blog? ¿ Para que sirven los blogs? Características de los blogs

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EL BLOG COMO UNA HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA… Y UNA CARTA DE PRESENTACIÓN TANTO PERSONAL COMO LABORAL

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Presentation Transcript

  1. EL BLOG COMO UNA HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA… Y UNA CARTA DE PRESENTACIÓN TANTO PERSONAL COMO LABORAL

  2. Introducción ¿Cuales son las expectativas para esta experiencia educativa ?

  3. Indice • ¿Que es un blog? • ¿ Para que sirven los blogs? • Características de los blogs • Colaborativos • Definibles • Interactivos • Gratuitos • Lista de servidores gratuitos • Conclusión • Linkografía

  4. Indice ¿Que es un blog? Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

  5. Indice ¿ Para que sirven los blogs? • Como diario personal: un jubilado, una madre. • ... o para opinar: un columnista, un político, de negocios. • ... o para enseñar: matemáticas, biología, de leyes. • Tratan temas tecnológicos: diseño, internet. • ... o culturales: actualidad, historia. • ... o educativos: un profesor, lengua. • ... o artísticos: literatura, arte digital. • ... o recreativos: cine, televisión, coches. • También lo utilizan las empresas: de marketing, consultoría. • Y otros ... osito de peluche - palabras infantiles...

  6. Indice Características de los blogs • Colaborativos: ya que permiten que otros internautas añadan comentarios a las entradas iniciadas por el creador del blog. • Definibles: es decir se puede delimitar quiénes pueden añadir comentarios, lo que hace posible que se creen entornos restringidos aunque a la vez sean públicos y visibles a cualquier otro usuario web. Esta característica puede ser útil si queremos limitar la participación a un conjunto determinado de alumnos.

  7. Indice Características de los blogs • Interactivos: desde ellos pueden enlazarse otros sitios web, videos, audios, etc. dando acceso a otros contenidos y permitiendo la puesta en práctica de otras habilidades lingüísticas. Algunos espacios permiten incluso que se suban archivos de audio (podcasts). • Gratuitos: al menos existe un gran número de espacios donde crear blogs que incluso no incluyen ningún tipo de publicidad.

  8. Indice Partes de un Blog

  9. Indice Lista de servidores gratuitos • Bligoo.com • Blogia.com • Bitacoras.com • Diariogratis.com • Blogger.com • Blogs.ya.com • Blogalia.com • Zonalibre.org • Miarroba.com/blogs • LaCoctelera.com • BlogSpirit.com • ZoomBlog.com • Edublogs.org • Jazztelia.com • Blogsome • Webloog.com • WordPress.com • Barcelonablogs.com

  10. ¿Cómo se puede utilizar los blog para mejorar el aprendizaje?

  11. Indice Conclusión 1. Los blogs no son un género, son un medio 2. Los blogs no son medios de masas, son medios sociales 3. Los blogs no son espacios privados, son comunicación pública 4. Los blogs no van a acabar con ningún medio, pero les están haciendo cambiar 5. Los blogs no son periodismo por ser blogs (cuando lo son, es por otra cosa) 6. Los blogs no tienen editores, son medios autogestionados por sus autores 7. Los blogs no son complicados, pero mantenerlos exige dedicación 8. Los blogs no son sólo un formato, también son una cultura 9. Los blogs no son un monólogo, son una conversación 10. Losblogs son personales

  12. ¿Cuántos tipos de aprendizaje con TIC existen? • Se pueden clasificar los diferentes tipos de presencia en línea de la siguiente forma: • E/A sin presencia o con presencia mínima en línea. • E/A con apoyo de Internet(por ej. esquema del curso y apuntes en línea, uso del correo electrónico, enlaces con recursos en línea externos). • E/A dependiente de Internet, Los alumnos tienen que usar Internet para partes clave “activas” del programa – p. ej. debates en línea, evaluaciones, proyectos en línea o trabajos en grupo – pero sin reducción del tiempo en las aulas. • E/A mixta (b-learning), Los alumnos tienen que participar en las actividades en línea, p.ej. debates en línea, evaluaciones, proyectos en línea o trabajos en grupo, como parte del trabajo del curso, sustituyendo parte de la enseñanza y aprendizaje en persona. Todavía sigue habiendo una importante asistencia a clases. • E/A Totalmente en línea (e-learning). Los alumnos desarrollan todas sus actividades académico-administrativas a través de Internet. No existe contacto físico de aquellos con los docentes y/o autoridades de la institución.

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