1 / 14

ZADATCI ZA PRAKTIČAN RAD

ZADATCI ZA PRAKTIČAN RAD. PRIMJERI ZADATAKA VIŠESTRUKOG IZBORA. ZADATAK 1. Zaokruži slovo ispred točnoga tumačenja frazema dati petama vjetra. a) brzo trčati b) brzo trčati, pobjeći c) brzo trčati, bježati od vjetra d) brzo trčati unatrag.

yoshe
Download Presentation

ZADATCI ZA PRAKTIČAN RAD

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ZADATCI ZA PRAKTIČAN RAD

  2. PRIMJERI ZADATAKA VIŠESTRUKOG IZBORA • ZADATAK 1. Zaokruži slovo ispred točnoga tumačenja frazema dati petama vjetra. a) brzo trčati b) brzo trčati, pobjeći c) brzo trčati, bježati od vjetra d) brzo trčati unatrag

  3. PRIMJERI ZADATAKA VIŠESTRUKOG IZBORA Pitanja vezana uz ZADATAK 1. 1.Je li osnova oblikovana jasno i potpuno? 2. Preklapaju li se ponuđeni odgovori? 3. Jesu li ponuđeni odgovori ujednačeni obzirom na duljinu i strukturu? 4. Jesu li u ponuđenim odgovorima moguće dvojbe? 5. Očekujemo li željeni ishod u procesu razumijevanja teksta?

  4. PRIMJERI ZADATAKA VIŠESTRUKOGA IZBORA • ZADATAK 2. Tko li je hrabriji od mene? Riječ hrabriji nastala je: a) od pridjeva hrabar b) od imenice hrabrost c) od glagola ohrabriti d) od riječi dabar

  5. PRIMJERI ZADATAKA VIŠESTRUKOG IZBORA Pitanja vezana uz ZADATAK 2. Jesu li odgovori homogeni ? Je li za ovo pitanje potreban polazni sadržaj? Riječ hrabriji nastala je od: a) pridjeva hrabar b) imenice hrabrost c) glagola ohrabriti se d) riječi dabar

  6. ZADATCI POVEZIVANJA I SREĐIVANJA • ZADATAK 3. Ishod: primjena pravila o vrstama nezavisno složenih rečenica. Povežisurečenice iz lijevoga sa surečenicama iz desnoga stupca. Razmislite na koji biste način grafički označili povezivanje .

  7. ZADATCI POVEZIVANJA I SREĐIVANJA ZADATAK 3. (nastavak) 1. Sjedim u sobi __ no boji se ići zubaru. 2. Bila sam strpljiva, __ jedino me tvoj pogled raduje. 3. Boli ga zub, __ niti će ju dobiti. 4. Ići ćemo na maturalac __ dakle zavrijedila sam pohvalu. 5. Niste zavrijedili nagradu __ i slušam romon kiše. 6. Teška je tvoja šutnja , __ ili ćemo biti silno žalosni.

  8. ZADATCI DOPUNJAVANJA • ZADATAK 4. Dopuni. Hrvatski književni jezik je _________ i općeprihvaćen oblik jezika koji služi svim________potrebama hrvatske______________ zajednice. Drugi naziv za književni jezik glasi__________ jezik.

  9. ZADATCI DOPUNJAVANJA ZADATAK 4. (nastavak) Preinači zadatak tako da sastaviš precizno pitanje i nedvojbenu tvrdnju. • Odredi ishod obzirom na umni proces. (pamćenje, razumijevanje, primjena) • Sastavi zadatak tako da se učenik dosjeti definiranja pojmova.

  10. ZADATAK ZA RADIONICU • ZADATAK 1. • Provjerite valjanost ovoga zadatka. • Odredite način bodovanja obzirom na ishod primjene znanja o glagolskome vidu. Dopuni rečenice vidskim parom podcrtanoga glagola. Iteo je nekoliko puta otvarao oči, na kraju ih je potpuno________.

  11. ZADATAK ZA RADIONICU ZADATAK 1. (nastavak) Postignuća nakon rješavanja zadatka. 1. Iteo je nekoliko puta otvarao oči, na kraju ih je potpuno otvorio. 2. Iteo je nekoliko puta otvarao oči, na kraju ih je potpuno zatvorio.

  12. Rezultati istraživanja ZADATAK 1. (nastavak) • Isti zadatak su rješavala 22 učenika. • 12 učenika na pitanje je odgovorilo odgovarajućim glagolom i točnim vidskim parom. • 10 učenika je odgovorilo točnim vidskim parom, ali su umjesto otvoriti upotrijebili glagol zatvoriti. • Glagol zatvoriti uporabilo je 6 dobrih učenika, 3 vrlo dobra i 1 odličan učenik.

  13. ZADATAK ZA RADIONICU • ZADATAK 2. a) Sastavi česticu za ishod primjena pravila o posvojnim pridjevima. b) Odaberi vrstu zadatka.

  14. LITERTURA Milan Matijević, Ocjenjivanje u osnovnoj školi, TIPEX ,Zagreb, 2004. Tomislav Grgin, Školsko ocjenjivanje znanja, Slap, Jastrebarsko, 2001., 4. izdanje Karol Visinko, Pisanje, ŠK, d.d.., Zagreb, 2010. Vizek-Vidović, Vlasta i sur., Psihologija obrazovanja,IEP, VERN Zagreb, 2003.

More Related