LA POESÍA EN EL BARROCO: GÓNGORA Y QUEVEDO

1. LA POESÍA EN EL BARROCO:GÓNGORA Y QUEVEDO Profesor Baudilio Hernández Cifuentes

2. ENTORNO FUNDAMENTAL

3. LOS PRINCIPALES TEMAS DE LA POESÍA • Carpe diem • Tempus fugit • Críticas sociales, interiores y exteriores • Finalidadesmorales y satíricas • El claroscuro Barroco

4. AUTORES CONCRETOS:Góngora y Quevedo

5. El Barroco: Culteranismo y Conceptismo Góngora y Quevedo

6. Luis de Góngora y Argote (1561-1627) • Nació en Córdoba • Empezó a estudiar a los 15 años en la universidad de Salamanca • A partir de 1584 se dedicó a escribir la poesía • se estableció en Madrid en 1617 como parte de la corte de Felipe III • Entró en un intercambio con Quevedo

7. La poesía de Góngora • Sobretodoconocidoporsupoesíaculta (erudita) • Experimentó mucho con variosrecursosretóricos y estilísticos • Sus versos, “con sutécnicadesafían los límites de la estética de la época, parecentenercomofinalidad (propósito) el crear un mundohiperbólicamentetransformado, a vecesbello y otrasgrotesco, perosiempreunaestilización de la realidad.” (del texto, p. 93)

8. La poesía de Góngora Utilizó varios recursos literarios que llegarían a ser asociados con el “culteranismo”… • Hipérbaton • Latinismos • Alusiones mitológicas • Metáforas sorprendentes y chocantes • Neologismos

9. Poesía del Renacimiento: LA IMITACIÓN es sumamente importante, los poetas intentaron 1. imitar a modelos clásicos (griegos y romanos) 2. imitar a la naturaleza 3. imitar las acciones EL DECORO… el estilo del poema debe corresponder al sujeto del poema Hay que siempre mantener el DECORO…

10. LAS IMÁGENES: Visualización toma lugar en la imaginación del lector, pero también le guía al valor del objeto, no sólo la apariencia LAS METÁFORAS:Son esenciales para riqueza intelectual; ya no son adornos poéticos, son la fuerza que guía el poema. Cuando fracasa la lengua, la metáfora puede evocar conexiones imposibles de explicar con simples palabras

11. SONETO 23 En tanto que de rosa y azucena se muestra la color en vuestro gesto, y que vuestro mirar ardiente, honesto, con clara luz la tempestad serena; y en tanto que el caballo, que en la vena del oro se escogió, con vuelo presto por el hermoso cuello blanco, enhiesto, el viento mueve, esparce y desordena: coged de vuestra alegre primavera el dulce fruto antes que el tiempo airado cubra de nieve la hermosa cumbre: Marchitará la rosa el viento helado, todo lo mudará la edad ligera por no hacer mudanza en su costumbre. [

12. El Culturanismo: Es el intentoconsciente de enriquecer el lenguajepoético, hacerlomáscomo el latín, másalejado del habla vulgar. Utilizavariacionessintácticas, intensificación de alusiones y metáforasclásicas. Sobretodoesunaestilización de la realidad. Quierelograrunapoesíadepurada,que no imita lo natural pero lo artificial de la naturaleza. ***No intentahablar de un temacomplejo, sinopalabrascomplejasparaengañar al lector, de complicar el signficado o confundir a los lectores

13. Recursos técnicos… Los recursos que emplean Góngora y Quevedo tienen la finalidad de complicar sus versos, no imitar ni buscar nada de naturaleza (como Garcilaso) Se trata de temas típicas, mundanas, cotidianas (sin significado profundo ni muy filosófico)

14. Vocabularioque se necesita saber: • Hipérbaton: cambio del orden habitual de laspalabrasbuscando un efectodeliberado (que sea rima, significado, etc.) • Latinismo: palabratomada del latínparaproducir un efectocultoquedemuestra la educaciónque la emplea • Neologismo: Palabranueva, inventadapor el autor • Alusionesmitológicas: El uso de imagenes y sujetos de los recursosclásicos (romanos o griegos) paraproducir un efectoculto • Cultismos: Introducción de palabrasquecrean un efectoculto, elegante y educado.

15. El culteranismo El estilo literario típico, con el conceptismo, de la época del Barroco (poesía), cuyo principla representante es Góngora. Cultiva un lenguaje rico en todo tipo de recursos formales (tropos y figuras), abundancia de antítesis y paralelismos y metáforas sorprendentes. Se enfoca más en el lenguaje que en las ideas; se utiliza más palabras nuevas y cultas, imágenes complejas y alusiones oscuras que crea frecuentemente un lenguaje artificisioso y difícil de comprender

16. Mientras por competir con tu cabello oro bruñido al sol relumbra en vano; mientras con menosprecio en medio el llano mira tu blanca frente el lilio bello. mientras a cada labio, por cogello siguen más ojos que el clavel temprano, y mientras triunfa con desdén lozano del luciente cristal tu gentil cuello, goza cuello, cabello, labio y frente, antes que lo que fue en tu edad dorada oro, lilio, clavel, cristal luciente, no sólo en plata o viola truncada se vuelva, más tú y ello juntamente en tierra, en humo, en polvo, en sombra en nada. Soneto CLXVI

17. Se crió en la corte • Estudió en el Colegio Imperial de los Jesuitas y en las univesidades de Alcalá de Henares y Valladolid • Su época más prolífica fue la primera década del XVII: escribió una novela, ensayos, sátiras en prosa, poemas, etc. • En 1613 comenzó su carrera como diplomático y consejero del duque de Osuna (virrey de Nápoles) • Fue encarcelado 4 veces (por su asociación con el duque y debido a la sospecha de una ofensa contra el rey)

18. La poesía de Quevedo • Escribió de varios temas • Como Góngora, intentó crear un mundo estilizado • Es el máximo ejemplo del conceptismo • El conceptismo se basa en el uso del ingenio y de imaginación linguistica; también la capacidad expresiva del idioma. (¿es la lengua capaz de expresar todo???)

19. Salmo XVII Miré los muros de la patria mía, si un tiempofuertes, yadesmoronados, de la carrera de la edadcansados, porquiencaducayasuvalentía. Salíme al campo; vi que el sol bebía los arroyos del yelodesatados, y del montequejosos los ganados que con sombrashurtósuluz al día. Entré en mi casa; vi que, amancillada, de ancianahabitación era despojos; mi báculo, máscorvo y menosfuerte. Vencida de la edadsentí mi espada, y no hallécosa en queponer los ojos que no fueserecuerdo de la muerte.

20. ¿Cuáles son los elementos del conceptismoque se puedever en el poema? juegos de palabras: combinación de palabras que produce sorpresa o efecto humorístico equívocos: conceptos de “doble sentido” ¿experimentos gramaticales? (hipérbaton) ¿juegos de contrarios/antítesis?

21. Comprensión: Trata de hacer una comparación entre los dos estilos usando lo que acabas de aprender… Culteranismo Conceptismo Ambos

22. Conceptismo: El estiloliterario de la época del Barroco (en la poesía) queesmásasociado con el poeta Quevedo. Como el culteranismo, utilizajuegos de palabras, metáforassorprendentes, paralelismos, antítesis e hipérbaton, perocultivaespecialmenteasociacionesingeniosas de las ideas (conceptos). Busca la originalidad y trata de causarsorpresa y confusión en el lector. Concepto: Una idea queintentaexpresar el poeta a través del lenguaje y tema ¿Cómoes el conceptodiferente del cultismo?

23. Sobretodo, la diferencia entre el culteranismo y el conceptismo tiene TODO que ver con el enfoco del estilo… • Culteranismo: Se enfoca más en las palabras que en las ideas • Conceptismo: Se enfoca más en las ideas que en las palabras

24. TODO SE RESUME EN… Vida, amor y muerte