2013-09-17

1. 2013-09-17

2. Så blir skolutbildningen bättre – för alla ! Utvecklingsprojekt inom Räddningstjänsten Östra Götaland

3. Varför är skolutbildning viktig? • En verksamhet med flest personliga möten • En verksamhet där vi möter framtidens medarbetare • En verksamhet där vi kan skapa relationer med barn och ungdomar • För många första kontakten med räddningstjänsten och säkerhetsfrågor

4. Viktig del i vår verksamhet! Särskilt fokus ska den kommande tiden riktas mot ungdomar. Hur flickor och pojkar ser på risker och oss, påverkar dels riskutvecklingen i samhället men även vilka våra framtida medarbetare är. Därför är det viktigt att vi börjar bygga långsiktiga och goda relationer med ungdomar Ur VP 2014

5. Viktig del i vår verksamhet! Elever och lärares förmåga att förhindra och agera vid olyckor ska förbättras. Ur VP 2014

6. Aningar • På brandstationens gård stod tjejerna längst bak i kön till brandsläckningsmomentet • Få kvinnor ger utbildningen • Enligt MSB:s enkät Trygghet och säkerhet i vardagen, vill kvinnor lära sig mer om säkerhet. Varför då?

7. Utbildning vid fyra tillfällen F0 Gy2 åk7 åk4

8. Kvalitet också viktigt! • Vi anammar SIQ*:s modell för kundorienterad verksamhetsutveckling • Systematiskt sätt att arbeta med ständiga förbättringar i verksamheten • Kvalitet är förmågan hos en vara eller tjänst att motsvara, eller helst överträffa, kundens krav, behov och förväntningar *) Sveriges Institut för Kvalitetsutveckling

9. Vem är kund? Kunder är de som en organisation finns till för • de som verksamheten vill skapa värde för • de som har rätt att ha förväntningar på oss • de som har rätt att ställa krav på oss I vårt fall primärt lärare och elever

10. Vad har vi gjort? • Definierat och kartlagt arbetsflödet (processen) • Angett kundlöfte (utfästelse) • Bestämt mått och mätetal • Utvärderateleveroch läraresynpunkter utifrån utfästelsen • Genusgranskatutbildningen (produkten) • Förbättrat Allt med jämställdhetsglasögon

11. Förbereda Kalla elever och lärare Genomföra utbildning Följa upp och återställa

12. Utvärderat • Utifrån utfästelser utvärdera • Elever i åk 7 • Lärare i åk7 samt F0

13. Enkät F0 - lärare

14. Enkät elever åk7 – ht 2012 134 flickor, 146 pojkar

15. Enkät elever 7 – vt 2013 255 flickor, 225 pojkar

16. Genusgranskat • Teaterföreställning för F0 • Utbildning för åk7 (bildspel)

17. Teatern Heta låtar • Del 1 • Del 2

18. Genuskommenterar • Showen ger intryck av, och stärker bilden av, att tjejer inte kan och vågar säkerhet, men att män kan och vågar • Indelning ”killar-tjejer” • För lite uppmärksamhet mot tjejer

19. Bildspel åk 7

20. Bildspel åk7

21. Bildspel åk 7

22. Genuskommentarer • 10% av flickorna saknas när utbildningen är hos oss • 10% av pojkarna saknas när utbildningen är på skolan • Generellt uppskattar killar utbildningen något lite mer än tjejerna • Killar mer sugna än tjejer att arbeta inom räddningstjänst efter utbildningen

23. Genuskommentarer • Varför är det viktigt att nämna kön på den som är offer eller gärningsperson? • Vem är personen bakom masken ? Man eller kvinna?

24. Förbättringar

25. Förbättringar F0 • Strävar efter att både kvinnor och män agerar räddningstjänst i showen • Strävar efter att både kvinnor och män är okunniga och gör fel • Delar inte upp barnen i flickor/pojkar • Eliminerar dagens brister med tilltal osv.

26. Förbättringar - åk7 • Kallelse till elever annan utformning • Bättre rutiner för att räkna antal killar/tjejer • Ändrat bildmaterial så det mer speglar vardagen samt vår strävan • SIMFIRE gör praktiken mer ofarlig • Vi kommer ut i skolor ökar förmodligen närvaron och lugnet i klassen • Delar ut material om hur man blir brandman som är jämställt!

27. Förbättringar - åk7 • Stödja tjejer i praktiska moment • Ifrågasätta om och vad kön tillför när man pratar om offer eller gärnings”män”.

28. Avslutning • Utbildningen har hög kvalitet, men kan bli bättre • Genom att stärka jämställdhetsperspektivet kan den få ännu mer kvalitet • Vi kommer fortsätta analysera och ständigt förbättra verksamheten !