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Das Lernportal ich-will-lernen.de. Deutscher Volkshochschul-Verband e.V. (DVV). Entwicklung des Lernportals. Alphabetisierung / Grundbildung seit 2004 online Lesen Schreiben seit Juli 2008 online Rechnen Alltag organisieren Lernen organisieren. Nachholender Schulabschluss
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Das Lernportal ich-will-lernen.de Deutscher Volkshochschul-Verband e.V. (DVV)
Entwicklung des Lernportals Alphabetisierung / Grundbildung seit 2004 online Lesen Schreiben seit Juli 2008 online Rechnen Alltag organisieren Lernen organisieren Nachholender Schulabschluss seit November 2008 online Deutsch Mathematik Englisch Berufsbezogenes Lernen Folie 2
Entwicklung des Lernportals Neues Projekt: Ökonomische Grundbildung Juni 2009 bis Mai 2011 Projektziel:Entwicklung eines Angebotes zur wirtschaftlichen Allgemeinbildung für bildungsbenachteiligte Menschen im DVV-Lernportal ich-will-lernen.de. Von Armuts- und Verschuldungsrisiken besonders Betroffene sollen in ihren ökonomischen (Alltags-) Kompetenzen gestärkt werden, um selbstbestimmt und verantwortlich mit ihren Ressourcen umzugehen, ihre Handlungsspielräume besser einzuschätzen und auszuschöpfen, Einblick in die Rahmenbedingungen ökonomischen Handelns zu gewinnen und ihren Einfluss auf diese Bedingungen zu erkennen und zu nutzen. Folie 3
Einsatzgebiete und Nutzen des Lernportals Kursbegleitend als Blended-Learning-Instrument in Alphabetisierungskurse unterschiedlicher Lernstufen in Kursen zum Rechnen lernen in Lehrgängen zum Nachholen des Hauptschulabschlusses Individuelle Nutzung privat (von zuhause) Einschätzung des eigenen Lernniveaus Vorbereitung auf Kurse und Lehrgänge Nachbereitung und Vertiefung von Kursinhalten / „Hausaufgaben“ anonymes Lernen Folie 4
Lernbereich Hauptschulabschluss ca. 9.000 Übungen Einstufung nach Selbsteinschätzung der Lernenden Deutsch, Mathematik und Englisch in zehn Niveaustufen Querschnitt des bundesweiten Curriculums bis 9./10. Klasse HSA Zusätzliche Übungen „Berufsbezogenes Lernen“ Aufgabenstellungen mit Arbeitsweltbezug
Das Lernportal und seine Vorteile kostenlos, individuell, zeitlich und räumlich unabhängig Motivierender Einstieg für Lernende mit negativer Lernerfahrung Individuelle Einstufung des Lernniveaus Förderung der Medien- und Selbstlernkompetenz Lebenswelt- oder Arbeitsweltbezug Individuelle Begleitung durch Tutoren Blended-Learning-Instrument zur Unterstützung des Präsenzunterrichts Folie 7
Mehr als 190.000 Anmeldungen zum Portal seit 2004 Entwicklung der Anmeldungen 193.000 200.000 160.000 140.000 120.000 100.000 80.000 60.000 40.000 20.000 0 2004 2005 2006 2007 2008 2009 Stand 22.09.2009 Folie 8
Auswahl Alphabetisierung oder Nachholender Schulabschluss Folie 10