1 / 19

Mersin Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü 2008-2012 Stratejik Planı

Mersin Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü 2008-2012 Stratejik Planı. 1. GENEL BİLGİLER. 1.1. Tarihçe:

zanna
Download Presentation

Mersin Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü 2008-2012 Stratejik Planı

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Mersin Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü 2008-2012 Stratejik Planı

  2. 1. GENEL BİLGİLER 1.1. Tarihçe: Mersin Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi bünyesinde 1992 yılında kurulan Psikoloji Bölümü, 1996-1997 eğitim-öğretim yılında ilk öğrencilerini alarak faaliyete başlamıştır. Bölümümüzde Psikometri, Deneysel, Uygulamalı, Sosyal ve Gelişim Psikolojisi olmak üzere beş ana bilim dalı yer almaktadır. Eğitim dili Türkçe olmakla birlikte, 1998-1999 eğitim-öğretim yılından itibaren 1 yıllık İngilizce hazırlık eğitimi verilmeye başlanmıştır. Başlangıçta 20 olan öğrenci kontenjanı, 1999-2000 öğretim yılında 30'a 2002-2003 de ise 40’a yükseltilmiştir. 

  3. 1.2. Eğitim Öğretim Programı Mersin Üniversitesi Psikoloji Bölümünde lisans ve lisansüstü dersler verilmektedir. Bölümümüzün lisans programı, zorunlu ve seçmeli olmak üzere iki ana grup dersi içermektedir. Ders programları oluşturulurken yurtiçi ve yurtdışı üniversitelerin psikoloji programları dikkate alınmıştır. Lisans eğitimi 5 yılı kapsar. İlk yıl öğrenciler İngilizce hazırlık okumaktadır. Geri kalan 4 yıl ise bölüm ve servis zorunlu derslerinin yanı sıra ilgi alanlarına göre seçmeli dersler alabilmektedir. Öğrencilerimizin mezun olabilmesi için, gerekli olan yeter sayıdaki kredili derslerde başarılı olabilmelerinin yanında, "bitirme çalışması" hazırlamaları gerekmektedir. Bu uygulamanın temel amacı, öğrencilerimizin, kendilerinin yürütebileceği bir araştırmayı tamamlayıp bilimsel bir rapor şeklinde sunma becerisini kazanarak mezun olmalarını sağlamaktır. Bölümümüzde sosyal psikoloji yüksek lisans programı bulunmaktadır. Yüksek lisans öğrencilerimiz ilk yıl zorunlu ve seçmeli dersler almakta 2. yıl ise araştırma yaparak yüksek lisans tezlerini yazmaktadır. Doktora programı açılması için gerekli çalışmalarımız devam etmektedir.

  4. 2. STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 2.1. Durum Analizi Mersin Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü’nün var olma nedenleri üç ana başlıkta toplanabilir. Eğitim, araştırma ve psikolojik hizmetler. 2.1.1 Eğitim Mersin Üniversitesi Psikoloji Bölümü Türkiye’de devlet üniversitelerinde eğitim vermekte olan 10 psikoloji bölümünden biridir. 2004-2006 yılları arasında ÖSS sınav sonuçlarına göre bölümümüze giriş taban ve tavan puanları Tablo 1’de gösterilmiştir.

  5. Tablo 1: ÖSS Sonuçlarına göre Öğrencilerin Bölüme Giriş Puanları

  6. 2.1.1.1 Anabilim Dalları Bölümümüzde Sosyal, Deneysel ve Gelişim Psikolojisi olmak üzere üç ana bilim dalı yer almaktadır. 2.1.1.1.2 Akademik Personel Durumu Bölümümüzde halen 1 Profesör, 1 Doçent, 3 Yardımcı Doçent, 1 Dr. Öğretim Görevlisi, 1 Uzman, 1 Dr. Araştırma görevlisi ve 1 Araştırma Görevlisi görev yapmaktadır. Öğretim elemanlarının yıllara göre dağılımı Tablo 2’de gösterilmiştir. Tablo 3’de ise öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayısı verilmiştir.

  7. Tablo 2: Akademik Personel Sayıları

  8. Tablo 3: Öğrenci Sayıları ve Öğretim Elemanı Başına Düşen Öğrenci sayısı

  9. Araştırma: 1996-2006 Yılları arasında bölümümüz öğretim elemanlarının yayınları Tablo 4’de gösterilmiştir

  10. Tablo 5: Eğitim-Öğretim Yıllarına Göre Öğretim Elemanı Başına Düşen Makale Sayısı

  11. Tablo 6: Yapılan Projelerin Türü ve Durumunun Yıllara Göre Dağılımı

  12. 2.1.3. Hizmet Bölümümüzün özel gelir kaynakları ve idari personeli yoktur. 2.1.3.1. Fiziki Altyapı:Bölümümüze ait 2 küçük sınıf ve 9 personel odası bulunmaktadır. 2.1.3.2. Hizmet Türleri: Bölümümüz öğretim elemanları üniversite içinden gelen bireysel psikolojik destek taleplerini karşılamaya yönelik gönüllü etkinliklerde de bulunmaktadırlar. Ayrıca üniversite ile bölge kurum ve kuruluşlarının bütünleşmesi gayesi ile değişik kurum ve kuruluşlardan gelen seminer, danışmanlık vs gibi psikolojik destek taleplerinin de karşılanmasına çalışılmakta ve üretilen psikolojik bilginin toplum için kullanılabilir duruma getirilmesi amacıyla halka yönelik seminerler de düzenlenmektedir.

  13. 2.2. Paydaşlar • Hizmet alanlar: Akademik personel, idari personel, öğrenciler, mezunlar ve veliler • Çalışanlar:Akademik personel, idari personel • Temel Ortaklarımız: YÖK, MEB, Rektörlük, Üniversitemiz Fakülte ve Yüksek Okulları, Türk Psikologlar Derneği, Üniversitelerin Psikoloji Bölümleri, Sosyal güvenlik kurumları, Valilik. • Stratejik ortaklarımız: Tübitak, Tüba, Rektörlük, Üniversitemiz Fakülte ve Yüksek Okulları, Türk Psikologlar Derneği, Üniversitelerin Psikoloji Bölümleri. 2.3. GZFT Analizi (SWOT Analizi) Güçlü yanlarımız: ● Öğretim elemanlarımızın alanlarında uzmanlaşmış olmaları ● Genç ve yurt dışı deneyimli öğretim kadrosunda artış ● Araştırma potansiyeli ve araştırmaya olan isteklilik ● Yeniliklere açık, öğrenciye yakın öğretim kadrosu ● Mezunlarımızın araştırma bilgi ve becerilerinin gelişmiş olması ● Öğrencilerimizin teorik eğitimin yanında pratik eğitim de alıyor olması ● Mezunların yabancı dil ve bilgisayar eğitimi almaları

  14. Zayıf yanlarımız: ●Laboratuarlarımızın ve gözlem görüşme odalarımızın olmaması ● Sınıflarımızın araç gereç ve donanım yetersizliği ● Sınıf sayısının azlığı ● Öğrenci sayısı fazlalığı ve sınıfların küçüklüğü ● Öğretim üyelerinin alana yönelik kitap yazmamaları Fırsatlar: ● Üniversite Bilimsel Araştırma Biriminin ve TÜBİTAK’ın araştırma projelerini desteklemesi ● Üniversitemizin SOCRATES VE ERASMUS programına dahil olması ● Türk Psikologlar Derneğinin Mersin Şubesinin Açılacak olması ● Mezunlarımızın iş bulma oranlarının yüksek olması

  15. Tehditler: ● Psikolojinin gözlem ve deneysel yöntemleri kullanan bir bilim alanı olarak bilinmemesi ve bu nedenle gerekli alt yapı desteğinin esirgenmesi. ● Özlük hakları konusunda yaşanan sorunlar ● Araştırma yapabilmemiz için bilgisayar gibi teknik donanımları ve fotokopi harcamalarını bile kendimizin yapmak zorunda kalmamız.

  16. 3. STRATEJİK PLAN 3.1.Misyon Eğitimde çağdaş düşünce ve teknolojik gelişmelere açık bir bölüm olmak; Çok yönlü düşünebilen, iletişime açık, araştırma yetisi gelişmiş mezunlar vermek; Alanla ilgili kesimlerle iletişimde olmak. 3.2. Vizyon Ülke ve dünya çapında çağdaş eğitim kalitesine sahip olmak; Yerel ve uluslararası araştırma ve bilimsel yayınlar yapmak; Kuramsal ve uygulamayı dengeleyen eğitim vermek. 3.3. Değerler Dürüstlük Açıklık Sorumluluk Bilinci Yenilikçilik Ekip Çalışması Etik değerlere bağlı çalışma Veriye ve bilgiye dayalı karar vermek

  17. 3.4. STRATEJİK AMAÇLAR VE HEDEFLER Amaçlar Amaç 1: Mezunlarımızın ülke çapında talep edilecek nitelikte olması Hedef 1: Eğitim ve öğretim kalitesini artırmak için bilgisayar ve laboratuar olanaklarının geliştirilmesi. Hedef 2: İhtiyaç duyulan alanlarda öğretim elemanı eksikliklerinin giderilmesi Hedef 3: Psikolojinin farklı alanlarında yüksek lisans programlarının açılması Hedef 4: 150 m2 alana sahip bir psikoloji laboratuarı kompleksi kurulması

  18. Amaç 2: Ülkemizin güncel ihtiyaçları doğrultusunda kuramsal ve deneysel bilgi üretmek. Hedef 1: Bilimsel araştırmalarımızı yürütebilmemiz için 150 m2 alana sahip bir psikoloji laboratuarı kompleksi kurulması. Hedef 2: Öğretim elemanlarının bilgisayar, yazıcı gibi ihtiyaçlarının karşılanması. Hedef 3: Araştırma projeleri üreterek Tübitak ve Üniversitemiz tarafından verilen proje destekleme fonlarına başvurmak. Amaç 3: Psikoloji Bölümü olarak bölgedeki kurum, kuruluş ve bireylere yönelik akademik ve psikolojik hizmet verebilmek için psikoloji bölümüne bağlı bir araştırma merkezi kurmak. Böylece toplum sağlığını koruma ve iyileştirmeye yönelik uygulamalar yapabilmemiz, özel ve kamu kuruluşlarına danışmanlık hizmetleri verebilmemiz, başvuran kişi ya da gruplara psikolojik değerlendirme hizmetleri verebilmemiz mümkün olacaktır. Hedef 1: Araştırma merkezi için gerekli bina, alt yapı ve teknik donanım ihtiyaçlarının karşılanması. Hedef 2: Bu merkezde çalışacak en az 2 psikolog ve 1 memur kadrolarının sağlanması.

  19. 4. UYGULAMA STRATEJİLERİ 4.1. Faaliyetler (Projeler) Psikoloji Laboratuarı ve araştırma merkezi için gerekli başvuruların yapılması. 5. İZLEME VE DEĞERLENDİRME Performans Göstergeleri Gerekli alt yapı (laboratuar ve araştırma merkezi) ve kadro eksiklerinin tamamlanması durumunda aşağıdaki performans göstergeleri kullanılacaktır. Eğitim: Öğretim elemanı başına öğrenci sayısı, danışman başına öğrenci sayısı Araştırma: Öğretim elemanı başına araştırma sayısı, öğretim elemanı başına atıf sayısı, öğretim elemanı başına proje sayısı.

More Related