Pla Estratègic de Docència

1. Som un hospital formador, que considera la docència, l’assistència i la recerca tres branques inseparables de la mateixa missió Pla Estratègic de Docència Període: 2011 - 2015 Aprovat en Comitè de Direcció el 17 de gener de 2011

2. Pla estratègic de docència 2011-2015 Missió, visió i valors Línies estratègiques Objectius estratègics Mapa estratègic Accions 2011-2013

3. Missió docent Som un hospital formador, que considera la docència, l’assistència i la recerca tres branques inseparables de la mateixa missió Formem especialistes en Ciències de la Salut en la majoria de branques. Participem en la formació professional de grau mig i superior, universitària de grau i postgrau i oferim formació continuada tant a professionals interns com externs.

4. Visió docent Volem ser líders per la qualitat de la nostra formació, apostant per la innovació en metodologia i gestió de la docència i cercant l'excel·lència. Volem que els professionals formats a Vall d’Hebron siguin coneguts per la seva expertesa i els seus valors professionals, per la seva capacitat d’innovació i de lideratge, i el seu compromís amb les persones.

5. Valors Els nostres valors son els de la nostra organització. Son valors del professionals de l’ICS A l’hospital Vall d’Hebron Som professionals experts Som persones compromeses Som un hospital integrat en la societat

6. Linies estratègiques Ens orientarem cap a resultats, mantenint la nostra capacitat de lideratge i cercant els recursos suficients per desplegar l’estratègia Cercarem la satisfacció amb el seu aprenentatge dels residents i dels altres professionals en formació, i en el millor àmbit formatiu. Tindrem una política de coordinació i cooperació en docència, oberta i que reforci els nostres objectius. Definirem un model de formació integral que consideri tots els àmbits competencials Promourem la innovació i la qualitat docent. Donarem valor al rol docent dintre de l’organització Afavorirem la comunicació i la coordinació i cooperació entre tots els nivells formatius que coexisteixen a l’hospital.

7. Objectius estratègics • Línia 1 • En orientarem cap a resultats, mantenint la nostra capacitat de lideratge i cercant els recursos suficients per desplegar l’estratègia • Obtenir resultats docents fixats en la estratègia • Mantenir una posició de lideratge en l’àmbit docent • Cercar la cobertura suficient i la gestió eficient dels recursos • Línia 2 Cercarem la satisfacció amb el seu aprenentatge dels residents i dels altres professionals en formació, i en el millor àmbit formatiu. • Enfocar l’ensenyament centrat en qui aprèn • Incrementar l’efectivitat docent de les activitats dels residents • Establir un sistema de supervisió eficient i autonomia progressiva • Incrementar l’activitat cìentifica dels resident

8. Objetius estratègics • Línia 3 • Tindrem una política de coordinació i cooperació en docència, oberta i que reforci els nostres objectius • Mantenir una coordinació estable amb el centre corporatiu i amb l’administració docent • Fer una política d’aliances orientada als nostres objectius • Línia 4 • Definirem un model de formació integral que consideri tots els àmbits competencials • Organitzar la formació i l’avaluació per competències • Formar en àrees comuns, promovent els valors i el professionalisme • Definir i implantar un model efectiu d’avaluació

9. Objetius estratègics • Línia 5 • Promourem la innovació i la qualitat docent • Promoure la innovació i la recerca en docència • Desenvolupar el pla de qualitat • Gestió per processos de la docència 20. Incorporar les noves tecnologies de l’aprenentatge • Línia 6 Donarem valor al rol docent dintre de l’organització • Harmonitzar les necessitats assistencials i docents • Potenciar l’organització i visibilitat de les unitats docent • Reconèixer i promocionar el rol docent • Consolidar el tutor com a gestor del procés formatiu

10. Objetius estratègics • Línia 7 • Afavorirem la comunicació i la coordinació i cooperació entre tots els nivells formatius que coexisteixen a l’hospital. • Incrementar la relació entre la formació especialitzada i els altres nivells formatius • Establir un pla de comunicació intern i extern

11. Mapa estratègic Docència HUVH L’hospital estarà a l’avantguarda a nivell nacional i internacional en docència Obtenir resultats docents fixats en l’estratègia Capacitat de lideratge en docència i d’obtenir els objectius fixats, amb recursos suficients per desplegar l’estratègia Cercar la cobertura suficient i la gestió eficient dels recursos Mantenir una posició de lideratge en l’àmbit docent Mantenir una coordinació estable amb el centre corporatiu i amb l’administració docent Enfocar l’ensenyament centrat en qui aprèn Incrementar l’efectivitat docent de les activitats dels residents Residents amb percepció i satisfacció objectivada sobre el seu aprenentatge i en el millor àmbit formatiu Incrementar l’activitat científica del resident Establir un sistema de supervisió eficient i autonomia progressiva Fer una política d’aliances orientada als nostres objectius Organitzar la formació i l’avaluació per competències Formar en àrees comuns promovent els valors i el profesionalisme Desenvolupar el pla de qualitat Orientació cap a processos docents excel·lents, amb suport de models de qualitat i d’aprenentatge innovadors Definir i implantar un model efectiu d’avaluació Promoure la innovació i la recerca en docència Gestió per processos de la docència Harmonitzar les necessitats assistencials i docents Incrementar la relació de la formació especialitzada amb els altres nivells formatius Reconèixer i promocionar el rol docent Organització que dona valor a la formació especialitzada i que integra la gestió del coneixement Incorporar les noves tecnologies d’aprenentatge Potenciar l’organització i visibilitat de les unitats docents Establir un pla de comunicació interna i externa Consolidar al tutor com a gestor del procés formatiu Alineats amb l’estratègia corporativa i de l’hospital

12. Accions 2011-2013 OE 1: Obtenir resultats docents fixats en la estratègia • Incorporar l’avaluació periòdica del pla de qualitat docent pel comitè de direcció (semestral) • Incloure als acords de gestió amb els serveis objectius docents consensuats entre la direcció assistencial i la de docència. • Incorporar un aplicatiu informàtic específic per a la gestió docent OE2 : Mantenir una posició de lideratge en l’àmbit docent • Definir una imatge de marca Vall d’Hebron. Identificar el conjunt de competències a assolir pels professionals en formació, incloent els valors, i fer-lo explícit • Intensificar les accions de marketing dirigides a futurs residents en les especialitats en posició fràgil (poca atracció o contingent autonòmic).

13. Accions 2011-2013 LE3: Cercar la cobertura suficient i gestió eficient dels recursos OE 3: Cercar la cobertura suficient i gestió eficient dels recursos • Proposar al Departament de Salut la definició d’un contracte docent amb els centres acreditats amb pressupostos docents finalistes • Cercar recursos per a incrementar els espais docents (aulari i àrea de simulació) • Incloure temes docents amb els acords amb proveïdors i agents econòmics OE 4: Enfocar l’ensenyament centrat en qui aprèn • Elaborar i començar a implementar un model de pla individual de formació • Definir el contingut mínim del llibre del resident i associar-ho al procés d’avaluació • Explicitar formalment tasques i responsabilitats dels residents i docents en el procés d’avaluació.

14. Accions 2011-2013 LE3: Cercar la cobertura suficient i gestió eficient dels recursos OE 5: Establir un sistema de supervisió eficient i autonomia progressiva • Elaborar el protocol de supervisió del residents a les guàrdies i a urgències • Definir el nivell de responsabilitat /supervisió en totes les rotacions i monitoritzar el seu compliment OE 6: Incrementar l’efectivitat docent de les activitats dels residents • Introduir el grau de compliment del programa com un indicador del pla de qualitat docent • Definir objectius d’aprenentatge per a totes les activitats dels residents, incloses les guàrdies, la docència i la recerca.

15. Accions 2011-2013 OE 7: Incrementar l’activitat científica del resident • Definir la formaciói participacióen recerca dels residents com objectius de les unitats docents (acords de gestió i pla de qualitat docent) • Institucionalitzar la participació dels residents en la jornada de recerca • Implantar un programa de formació en recerca • Valorar amb la direcció assistencial la viabilitat de contractes mixtes post residencia (assistència/recerca)

16. Accions 2011-2013 OE 8: Mantenir un col·laboració estable amb el centre corporatiu i amb l’administració docent • Desenvolupar les accions proposades pel centre corporatiu • Proposta de model de coordinació entre les formacions universitària, especialitzada i continuada. • Proposta de repositori de coneixement i camp virtual d’aprenentatge • Proposta de model de política estratègica en FSE aplicable als territoris • Projecte de pla de qualitat docent • Desenvolupar les accions proposades per l’IES • Projecte de pla de qualitat docent de Catalunya • Mapa d’Unitats docents de Catalunya • Participar en el desenvolupament del centre de simulacions de Catalunya

17. Accions 2011-2013 OE 9: Fer una política d’aliances orientada als nostres objectius • Establir criteris per signar convenis de col·laboració docent • Revisar els existents i la seva adequació als nostres objectius • Establir un conveni amb l’hospital de S Rafael per garantir la formació generalista en determinades especialitats OE 10: Organitzar la formació i l’avaluació per competències • Definir un nou model d’itinerari docent, estructurat per competències • Establir un format d’avaluació per competències • Oferir formació específica a tutors i formadors

18. Accions 2011-2013 OE 11: Formar en àrees comuns promovent els valors i el professionalisme • Elaborar i aprovar el pla de formació comú • Iniciar el desplegament del pla amb activitats de formació en comunicació i recerca OE 12. Definir i implantar un model efectiu d’avaluació • Introduir eines d’avaluació estructurada de les habilitats i de la pràctica clínica • Oferir formació als tutors en avaluació estructurada i avaluació qualitativa • Elaborar el reglament dels comitès d’avaluació i difondre’l • Dissenyar un model de valoració de residents que contempli totes les seves activitats.

19. Accions 2011-2013 OE 13: Promoure la innovació i la recerca en docència • Tornar a realitzar jornades de docència HUVH • Promoure la participació en les jornades de la XCDC i de l’ICS • Donar prioritat a les iniciatives que incorporin noves pràctiques docents OE14: Desenvolupar el pla de qualitat docent • Definir el nou pla de qualitat docent 2011-2014 • Fer difusió a tota l’organització • Retornar informació periòdica a les unitats docents dels seus indicadors.

20. Accions 2011-2013 LE 15. Organitzar la gestió de la docència per processos • Elaborar els procediments relacionats amb els processos docents • Identificar unitats docent de referència OE 16: Harmonitzar les necessitats assistencials i docents • Incloure el grau de compliment dels plans individuals de formació com a indicadors del pla de qualitat docent • Definir les guàrdies en termes d’aprenentatge: objectius formatius, nivell de supervisió i nivell d’autonomia • Determinar les activitats mínimes dels residents en cada període formatiu

21. Accions 2011-2013 OE 17: Potenciar i donar visibilitat a les unitats docents • Definir la cartera docent de cada servei (incloent tots els nivells formatius: grau i postgrau, especialitzada i continuada). • Actualitzar l’anàlisi de capacitat formativa de cada unitat docent anualment abans de convocar places • Obrir espais a la intranet i la web a les UUDD. Donar visibilitat a les seves iniciatives OE 18. Reconèixer i promocionar el rol docent • Identificar el responsable assistencial de cada una de les rotacions • Ampliar la oferta de formació per a la docència a tot l’staff • Promoure (a nivell corporatiu) la correcta valoració de l’activitat docent en termes de carrera professional i barem de places ICS

22. Accions 2011-2013 OE 19: Consolidar el tutor com a gestor del procés docent • Elaborar els procediments relacionats amb les funcions de tutoria • Aprovar les funcions i tasques dels tutors al comitè de direcció • Identificar temps de tutoria en cada unitat docent OE 20: Incorporar les noves tecnologies de l’aprenentatge • Introduir la plataforma moodle (corporativa o pròpia) i posar en marxa noves activitats de e-learning i b-learning des de l’Aula Vall d’Hebron • Desenvolupar programes formatius de RCP adult i pediàtric (intern- externs) • Incrementar els recursos de simulació i les activitats que la inclouen (establir aliances externes) • Potenciar la biblioteca on line i les eines web 2.0.

23. Accions 2011-2013 OE 21: Incrementar la relació entre la formació especialitzada i els altres nivells formatius • Explorar i promoure línies de col·laboració entre els tres nivells formatius • Incloure els residents en qualsevol activitat de formació continuada adreçada a millorar la pràctica clínica • Analitzar l’acreditació d’activitats de formació continuada per serveis i potenciar-la OE 22: Establir un pla de comunicació intern i extern • Donar major visibilitat a la docència a la intranet creant una pestanya directa a la pàgina inicial • Crear una línia de noticies de les unitats docents • Establir un calendari proactiu de noticies docents • Donar visibilitat i potenciar les activitats de l’Aula Vall d’Hebron • Valorar la utilització de les xarxes socials com a via alternativa de comunicació

24. Eixos fonamentals • Formació i avaluació per competències • Formació integral, competències comuns i professionalisme • Supervisió i avaluació efectives • Protagonisme de les unitats docents • Harmonització de necessitats docents i assistencials • Recerca dintre de la formació • Aposta clara per la innovació docent • Pla de qualitat com a punt central de la gestió docent

25. Unitat docent Comparativa plans estratègics Direcció Comissió de Docència Unitat docent Unitat docent Unitat docent Unitat docent Unitat docent Unitat docent Unitat docent

26. Unitat docent Comparativa plans estratègics Direcció 2005-2009 Comissió de Docència Unitat docent Unitat docent Unitat docent Unitat docent Unitat docent Unitat docent Unitat docent

27. Unitat docent Comparativa plans estratègics Direcció 2011-2015 Comissió de Docència Unitat docent Unitat docent Unitat docent Unitat docent Unitat docent Unitat docent Unitat docent

28. Volem ser líders per la qualitat de la nostra formació, apostant per la innovació en metodologia i gestió de la docència i cercant l'excel·lència Persones compromeses Professionals experts Visita de la Delegación: Pla Estratègic de Docència 2011 – 2015 Un Hospital integrat en la societat