IDENTITATE CULTURALĂ ÎNTR-O CLASĂ CÂT O LUME DE MARE (2010-2012) MOBILITATE ÎN POLONIA

1. IDENTITATE CULTURALĂ ÎNTR-O CLASĂ CÂT O LUME DE MARE (2010-2012) MOBILITATE ÎN POLONIA

3. “Cultural Identity in a Worldwide Classroom” ( Identitateculturalăîntr-o clasăcât o lume de mare) Proiectulşcolar multilateral Comenius, intitulat “Cultural Identity in a Worldwide Classroom” ( Identitateculturalăîntr-o clasăcât o lume de mare) care se deruleazăînperioada 2010-2012 a primit o finanţare de 24000 Euro din parteaComisieiEuropene, prinProgramul de Învăţarepe Tot Parcursul Vieţii. Proiectul estecoordonat de Liceul cu Program Sportiv din Bacău, România, şi are ca parteneriurmătoareleinstituţii din Europa: Gimnazjum nr. 6, Rzeszow,Polonia,Hoglandsskolan, Stockholm, Suedia, LiceoScientifico Antonio Banfi, Vimercate, Italia şi C.E.I.P Virgen del Mar, Alemeria, Spania.

5. Obiectivelemobilităţii din Polonia 1.Descoperirea realităţii istorice a Poloniei; 2. Identificarea şi conştientizarea elementelor comune în istoria celor cinci ţări implicate în proiect; 3. Cunoaşterea particularităţilor geografice ale Poloniei; 4. Familiarizarea cu sistemul de învăţământ al ţării vizitate; 5. Finalizarea şi analiza rezultatelor cu privire la produsul intermediar al proiectului- European Workbook.

6. Echipa care a reprezentat România Cea de a treiaîntâlnire de proiect din Polonia, desfăşurată în perioada 08-14 mai 2011, a fost un real succes, deopotrivă pentru elevii şi profesorii din cadrul Liceului cu Program Sportiv din Bacău. Echipa ce a reprezentat România a fost formată din trei cadre didactice ( prof. Bibire Mihaela, coordonatorul proiectului, prof. Cucu Cornelia- istorie, prof. Rotaru Ana Maria-limba engleză) şi cinci elevi ( Dobârceanu Măriuca, clasa a VIII-a C, Belecciu Alexandru, clasa a VIII-a B, Crăciun Codruţ, clasa a VIII-a B, Ghingheş Dana şi Iosub Florin,ambii elevi în clasa a XI-a C). Şi celelalte ţări implicate în proiect au sosit în Polonia cu echipaje numeroase, graţie organizării deosebite pe care au realizat-o profesorii şi elevii polonezi: 10 elevi şi trei profesori din Suedia, şase elevi şi doi profesori din Spania, doi profesori şi trei elevi din Italia.

8. Activităţidesfăşurate Activităţile derulate, proiectate pentru a atinge obiectivele proiectului au fost diverse şi cu impact major asupra tuturor participanţilor. Astfel , grupul Comenius a vizitat lagarului Auschwitz-Birkenau, Castelului Wawel şi Basilica Sfânta Maria, Muzeul de Istorie Medievală şi cartierul evreiesc dar şi muzeul construit pe locul Fabricii Schindler. De asemenea, organizatorii şi-au propus să familiarizeze grupul Comenius cu ceea ce a însemnat comunismul în Polonia, pregătind un tur al cartierelor comuniste din Cracovia, zona Nowa Huta.

12. La şcoala parteneră din Rzeszow, elevii şi-au prezentat activităţile derulate în şcolile de provenienţă, au asistat la programul pregătit de elevii polonezi ( scenetă, discuţii interactive, concurs de cultură generală). Însă, cea mai importantă reuşită a fost realizarea dialogului intercultural, prin cazarea elevilor la familii poloneze. Ultima parte a acestei mobilităţi a fost special proiectată pentru elevi, aceştia descoperind frumuseţea cadrului natural din zona Munţilor Bieszczady ( cunoscuţişi sub numele de Alpiipolonezi). Sub atentacoordonare a unorfoştiofiţeri din trupelespeciale, aceaştia au făcutorientareturistică, lecţii de supravieţuireînpădure, de ecologizare, rafting etc.

19. Aprecieri – cadre didactice Prof. BibireMihaela: “Experienţacelortreiîntâlniri din cadrulproiectului a relevatfaptulcăeleviiromânisuntfoartebinepregătiţi, s-au încadrat perfect înmarelegrup Comenius şi au găsitacesteexperienţeoportunecreşteriimotivaţieiintrinsecipentruînvăţare” Prof. Rotaru Ana Maria:” Celmai important lucruestecăelevii au comunicatînlimba vie, vorbită, conştientizândimportanţacunoaşteriiuneilimbi de circulaţie, precumengleza, darmai ales au înţelesimportanţadeosebită a dezvoltăriipersonale, a socializăriicorecteşifrumuseţeacolaborăriiîntr-un grup de lucru multicultural.” Prof. Cucu Cornelia: “Vizitândlagărul Auschwitz-Birkenau , Muzeul Schindler şicartierulevreiesc din Cracovia, eleviinoştri au înţelescăprejudecăţile, rasismul, antisemitismul, raţionamentulbazatpestereotipuri pot duce la tragediiprecumHolocaustul, conştientizândastfelvaloareadiversităţiiîntr-o societatepluralistă “.

20. Aprecieri – elevi Florin Iosub:” Am întâlnitoameniminunaţişiplini de viaţă, care mi-au arătatcălumea nu estechiaratât de diferităprecumcredeam, citoţisuntem la fel”. BelecciuAlexandru:” A fost o experienţăcompletă, uimitoare, pe care dorescsă o repet”. Dana Ghingheş: “Pelângăachiziţiileculturaleşieducaţionaledobândite, grupulestecel care făcut ca toatăaceastăexperienţăsă fie deosebită”. CrăciunCodruţ: “ Am avutşansasătrăiescceamaifrumoasăexperienţă a vieţiimele”. Dobârceanu Măriuca: “Am învăţat sătrăimîmpreună”.

21. Realizator:Prof. Cornelia CucuLiceul cu Program SportivBacău

22. SFÂRŞIT