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2012 年陕西高考物理后期复习备考策略. 西安高新一中. 姚 向 龙. 一、近两年陕西卷物理试题特点分析. 二、 2012 年陕西卷物理高考命题预测. 三、陕西高考物理后期复习备考策略. 一、近两年陕西卷物理试题特点 比较分析. 2010 年、 2011 年高考陕西卷 选择题特点分析. 2010 年高考陕西卷选择题 展示. AC. 14 ．在电磁学发展过程中，许多科学家做出了贡献。下列说法正确的是 A ．奥斯特发现了电流磁效应；法拉第发现了电 磁感应现象 B ．麦克斯韦预言了电磁波；楞次用实验证实了电磁波的存在
E N D
2012年陕西高考物理后期复习备考策略 西安高新一中 姚 向 龙
一、近两年陕西卷物理试题特点分析 二、2012年陕西卷物理高考命题预测 三、陕西高考物理后期复习备考策略
2010年、2011年高考陕西卷 选择题特点分析
AC • 14．在电磁学发展过程中，许多科学家做出了贡献。下列说法正确的是 • A．奥斯特发现了电流磁效应；法拉第发现了电 磁感应现象 • B．麦克斯韦预言了电磁波；楞次用实验证实了电磁波的存在 • C．库仑发现了点电荷的相互作用规律：密立根通过油滴实验测定了元电荷的数值 • D．安培发现了磁场对运动电荷的作用规律：洛仑兹发现了磁场对电流的作用规律 简析：本题以电磁学发展过程中导致重大发现的物理事件和科学家为 命题素材，考查物理学史的有关知识。
15．一根轻质弹簧一端固定，用大小为F1的力压弹簧的另一端，平衡时长度为l1；改用大小为F2的力拉弹簧，平衡时长度为l2。弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为15．一根轻质弹簧一端固定，用大小为F1的力压弹簧的另一端，平衡时长度为l1；改用大小为F2的力拉弹簧，平衡时长度为l2。弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为 • A． B. • C. D. C 简析：本题考查胡克定律。
16．如图所示，在外力作用下某质点运动的v—t图象为正弦曲线。从图中可以判断16．如图所示，在外力作用下某质点运动的v—t图象为正弦曲线。从图中可以判断 • A．在0～t1时间内，外力做正功 • B．在0～t1时间内，外力的功率逐渐增大 • C．在t2时刻，外力的功率最大 • D．在t1～t3时间内，外力做的总功为零 AD 简析：本题考查力和运动的关系、功和功率的判断和计算 以及动能定理的应用。
17．静电除尘器是目前普遍采用的一种高效除尘器。某除尘器模型的 收尘板是很长的条形金属板，图中直线为该收尘板的横截面。工作时收尘板带正电，其左侧的电场线分布如图所示；粉尘带负电，在电场力作用下向收尘板运动，最后落在收尘板上。若用粗 黑曲线表示原来静止于点的带电 粉尘颗粒的运动轨迹，下列4幅 图中可能正确的是(忽略重力和 空气阻力) A 简析：主要考查电场力方向和曲线运动所受合外力与轨迹的关系。
18．如图所示，一物块置于水平地面上。当用与水平方向成600角的力F1拉物块时，物块做匀速直线运动；当改用与水平方向成300角的力F2推物块时，物块仍做匀速直线运动。若F1和F2的大小相等，则物块与地面之间的动摩擦因数为18．如图所示，一物块置于水平地面上。当用与水平方向成600角的力F1拉物块时，物块做匀速直线运动；当改用与水平方向成300角的力F2推物块时，物块仍做匀速直线运动。若F1和F2的大小相等，则物块与地面之间的动摩擦因数为 • A. • B. • C. • D. B 简析：本题考查力的平衡。
19．电源的效率 定义为外电路电阻消耗的功率与电源的总功率之比。在测电源电 动势和内电阻的实验中得到的实验图线如图所示，图中U为路端电压，I为干路电流，a、b为图线上的两点，相应状态下电源的效率分别为 、 。由图可知 、 的值分别为 A. 、 B. 、 C. 、 D. 、 D 简析：本题考查电源的效率。
20.太阳系中的8大行星的轨道均可以近似看成圆轨道。下列4幅图是用来描述这些行星运动所遵从的某一规律的图像。图中坐标系的横轴是 ,纵轴是 ;这里T和R分别是行星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径，和分别是水星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径。下列4幅图中正确的是 B 简析：本题考查开普勒第三定律和数形结合问题。
21．如图所示，两个端面半径同为R的圆柱形铁芯同轴水平放置，相对的端面之间有一缝隙，铁芯上绕导线并与电源连接，在缝隙中形成一匀强磁场。一铜质细直棒ab水平置于缝隙中，且与圆柱轴线等高、垂直。让铜棒从静止开始自由下落，铜棒下落距离为0.2R时铜棒中电动势大小为E1，下落距离为0.8R时电动势大小为E2。忽略涡流损耗和边缘效应。关于E1、 E2的大小和铜棒离开磁场前两端的极性，下列判断正确的是 • A． E1 > E2，a端为正 • B． E1 > E2，b端为正 • C． E1 < E2，a端为正 • D． E1 < E2，b端为正 D 简析：本题考查右手定则和法拉第电磁感应定律。
14.为了解释地球的磁性，19世纪安培假设：地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流I引起的。在下列四个图中，正确表示安培假设中环形电流方向的是 （B） 主要考查安培定则和地磁场分布。 本题的抽样统计难度为0.531，区分度为0.429
15.一质点开始时做匀速直线运动，从某时刻起受到一恒力作用。此后，该质点的动能可能（ABD）15.一质点开始时做匀速直线运动，从某时刻起受到一恒力作用。此后，该质点的动能可能（ABD） • A. 一直增大 • B. 先逐渐减小至零，再逐渐增大 • C. 先逐渐增大至某一最大值，再逐渐减小 • D. 先逐渐减小至某一非零的最小值，再逐 渐增大 主要考查力和运动关系。 本题的抽样统计难度为0.476，区分度为0.510
16.一蹦极运动员身系弹性蹦极绳从水面上方的高台下落，到最低点时距水面还有数米距离。假定空气阻力可忽略，运动员可视为质点，下列说法正确的是（ABC）16.一蹦极运动员身系弹性蹦极绳从水面上方的高台下落，到最低点时距水面还有数米距离。假定空气阻力可忽略，运动员可视为质点，下列说法正确的是（ABC） • A. 运动员到达最低点前重力势能始终减小 • B. 蹦极绳张紧后的下落过程中，弹性力做负功，弹性势能增加 • C. 蹦极过程中，运动员、地球和蹦极绳所组成的系统机械能守恒 • D. 蹦极过程中，重力势能的改变与重力势能零点的选取有关 主要考查功和能的关系。 本题的抽样统计难度为0.516，区分度为0.482
17.如图，一理想变压器原副线圈的匝数比为1：2；副线圈电路中接有灯泡，灯泡的额定电压为220V，额定功率为22W；原线圈电路中接有电压表和电流表。现闭合开关，灯泡正常发光。若用U和I分别表示此时电压表和电流表的读数，则（A）17.如图，一理想变压器原副线圈的匝数比为1：2；副线圈电路中接有灯泡，灯泡的额定电压为220V，额定功率为22W；原线圈电路中接有电压表和电流表。现闭合开关，灯泡正常发光。若用U和I分别表示此时电压表和电流表的读数，则（A） • A. U=110V,I=0.2A B. U=110V,I=0.005A • C. U=110 V,I=0.2A D. U=110 V,I=0.2 A 主要考查交流电的有效值、功率及理想变压器的有关知识。 本题的抽样统计难度为0.742，区分度为0.547
18.电磁轨道炮工作原理如图所示。待发射弹体可在两平行轨道之间自由移动，并与轨道保持良好接触。电流I从一条轨道流入，通过导电弹体后从另一条轨道流回。轨道电流可形成在弹体处垂直于轨道面得磁场（可视为匀强磁场），磁感应强度的大小与I成正比。通电的弹体在轨道上受到安培力的作用而高速射出。现欲使弹体的出射速度增加至原来的2倍，理论上可采用的方法是（BD）18.电磁轨道炮工作原理如图所示。待发射弹体可在两平行轨道之间自由移动，并与轨道保持良好接触。电流I从一条轨道流入，通过导电弹体后从另一条轨道流回。轨道电流可形成在弹体处垂直于轨道面得磁场（可视为匀强磁场），磁感应强度的大小与I成正比。通电的弹体在轨道上受到安培力的作用而高速射出。现欲使弹体的出射速度增加至原来的2倍，理论上可采用的方法是（BD） • A.只将轨道长度L变为原来的2倍 • B.只将电流I增加至原来的2倍 • C.只将弹体质量减至原来的一半 • D.将弹体质量减至原来的一半，轨道长度L变为原来的2倍，其它量不变 主要考查动能定理和安培力。 本题的抽样统计难度为0.422，区分度为0.321
19.卫星电话信号需要通地球同步卫星传送。如果你与同学在地面上用卫星电话通话，则从你发出信号至对方接收到信号所需最短时间最接近于（可能用到的数据：月球绕地球运动的轨道半径约为3.8×105m/s，运行周期约为27天，地球半径约为6400千米，无线电信号传播速度为3x108m/s）（B）19.卫星电话信号需要通地球同步卫星传送。如果你与同学在地面上用卫星电话通话，则从你发出信号至对方接收到信号所需最短时间最接近于（可能用到的数据：月球绕地球运动的轨道半径约为3.8×105m/s，运行周期约为27天，地球半径约为6400千米，无线电信号传播速度为3x108m/s）（B） • A.0.1s B.0.25s C.0.5s D.1s 主要考查开普勒第三定律。 本题的抽样统计难度为0.456，区分度为0.245
20.一带负电荷的质点，在电场力作用下沿曲线abc从a运动到c，已知质点的速率是递减的。关于b点电场强度E的方向，下列图示中可能正确的是（虚线是曲线在b点的切线）（D）20.一带负电荷的质点，在电场力作用下沿曲线abc从a运动到c，已知质点的速率是递减的。关于b点电场强度E的方向，下列图示中可能正确的是（虚线是曲线在b点的切线）（D） 主要考查电场力方向和曲线运动所受合外力与轨迹的关系。 本题的抽样统计难度为0.399，区分度为0.449
21.如图，在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板，其上叠放一质量为m2的木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间t增大的水平力F=kt（k是常数），木板和木块加速度的大小分别为a1和a2，21.如图，在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板，其上叠放一质量为m2的木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间t增大的水平力F=kt（k是常数），木板和木块加速度的大小分别为a1和a2， 下列反映a1和a2变化的 图线中正确的是（A） 主要考查摩擦力和牛顿第二定律 本题的抽样统计难度为0.523，区分度为0.509
1、2010年试题涉及到对物理学史知识的考查，力求体1、2010年试题涉及到对物理学史知识的考查，力求体 现新课改所倡导的三维目标要求。2011年未考查。2、质点的运动是历年高考的必考内容，可以与其它知 识点相结合，也可以单独考查。考查重点是匀变速 直线运动的规律及v－t图像，而且往往与实际生活 相结合。如：2010年第16、17题； 2011年第15题。 3、平衡类问题及牛顿定律在的应用。如：2010年第16、 17题；2011年第21题。 4、对动能定理、功、平均功率及瞬时功率的考查。如： 2010年第16题；2011年第16、18题。 近两年选择题部分命题点的分析
5、随着我国航天事业的迅猛发展，万有引力定律与航5、随着我国航天事业的迅猛发展，万有引力定律与航 天技术的结合是高考中的热点问题，同时还具有鲜 明的时代特色。如：2010年第20题；2011年第19题。 6、对电场、磁场性质的考查，如：2010年第21题； 2011年第14、20题。7、交流电的有关知识，主要知识点包括：描述交流电 的物理量、交流电的图像、变压器等。如：2010年 未考；2011年第17题。 8、电磁感应与直流电路的综合问题，主要知识点包括： 法拉第电磁感应定律、楞次定律、闭合电路欧姆定 律及电路功率、电路中的动态分析等。如： 2010 年第19、21题； 2011年第18题。 近两年选择题部分命题点的分析
近两年选择题部分命题特点的分析 1.选择题未考查的知识点：抛体运动与圆周运动、库仑定 律、示波管、质谱仪和回旋加速器、自感、涡流、远距 离输电的原理。2011年未考查电磁感应。 2.知识覆盖面越来越多、越来越全，突出了主干、基础知 识的考查，突出了能力考查。主干知识题目主要来源于《考试大纲》中的Ⅱ级要求，由于试题量较少，一些题目 考查多个知识点，同一个题目可以使不同的物理规律、方 法交织在一起，综合性较强。 3.同一背景，同一考点重复考查。 4. 多选题数量及选项增多。2010年2道；2011年3道。 5. 试题难度适中。没有偏题、怪题、大难度题。 6.数学要求明显降低。 7.试题背景生活化。
启示 • 1.千万不能“猜题式”复习。 注重基础，全面复习，不出现盲点。 • 2.千万不能“定势式”复习。 多选题数量、选项数目、难易排布不 能形成固定模式。 • 3.千万不能“猎奇式”复习。 注重通式通法
2010年、2011年高考陕西卷 实验题特点分析
22．(4分)图为验证机械能守恒定律的实验装置示意图。现有的器材为： • 带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、 带铁夹的重锤、天平。回答下列问题： • (1)为完成此实验，除了所给的器材，还需要的器材 有。 • (填入正确选项前的字母) • A．米尺 • B．秒表 • C．0～12V的直流电源 • D．0～12V的交流电源 • (2)实验中误差产生的原因有______。 (写出两个原因) 简析：本题考查验证机械能守恒定律实验器材的选择、实验误 差的分析。
实验题（22）属考纲规定的学生必做实验。第（2）问中设置了开放性答案，符合新课标理念；本实验源于教材，考查内容也很基本，对于高中实验教学要回归教材、重视基本实验教学有良好的导向作用。实验题（22）属考纲规定的学生必做实验。第（2）问中设置了开放性答案，符合新课标理念；本实验源于教材，考查内容也很基本，对于高中实验教学要回归教材、重视基本实验教学有良好的导向作用。 评卷报告： 该题叙述全面、题目要求具体、得分点明确。 该题第二个填空答案较多，于是，在回答时就具有多样性，给阅卷带来一定困难。 这种与实验过程相关的题目，达到了连贯地考察学生观察问题、解决问题、认识事物的实验素质的目的。
23．(11分)用对温度敏感的半导体材料制成的某热敏电阻RT，在给定温度范围内，其阻值随温度的变化是非线性的。某同学将RT和两个适当的固定电阻R1、 R2连成图1虚线框内所示的电路，以使该电路的等效电阻RL的阻值随RT所处环境温度的变化近似为线性的，且具有合适的阻值范 围。为了验证这个设计，他 采用伏安法测量在不同温度 下RL的阻值，测量电路如图 1所示，图中的电压表内阻很 大。 RL的测量结果如表l所示。
回答下列问题：（1）根据图1所示的电路，在图2所示的实物图上连线。回答下列问题：（1）根据图1所示的电路，在图2所示的实物图上连线。
(3)在某一温度下，电路中的电流表、电压表的示数如图3、4所示。电流表的读数为____，电压表的读数为___。此时等效电阻RL的阻值为___：热敏电阻所处环境的温度约为____。(3)在某一温度下，电路中的电流表、电压表的示数如图3、4所示。电流表的读数为____，电压表的读数为___。此时等效电阻RL的阻值为___：热敏电阻所处环境的温度约为____。 简析：考查伏安法测量热敏电阻阻值的实物连线、图像处理实验数据、 电流表和电压表的读数等基本技能。
实验题（23）题考查伏安法测量热敏电阻阻值的实物连线、图像处理实验数据、电流表和电压表的读数等基本技能，学生只要做过这类实验就可顺利解答。实验技能只有在学生亲自动手做实验中才能得到提高，单靠讲实验、做习题想提高实验技能是难以奏效的。2010年的实验试题难度适中，比较切合教学实际，比较符合学生的能力水平，能力要求过高的实验试题会导致中学实验教学难以把握，学生对实验题望而却步。实验题（23）题考查伏安法测量热敏电阻阻值的实物连线、图像处理实验数据、电流表和电压表的读数等基本技能，学生只要做过这类实验就可顺利解答。实验技能只有在学生亲自动手做实验中才能得到提高，单靠讲实验、做习题想提高实验技能是难以奏效的。2010年的实验试题难度适中，比较切合教学实际，比较符合学生的能力水平，能力要求过高的实验试题会导致中学实验教学难以把握，学生对实验题望而却步。 评卷报告： 该题叙述完整、要求明确、得分点环环相连。 该题考察内容丰富，考察方式多样，是一道很好的实验题。
22.（5分）为了测量一微安表头A的内阻，某同学设计了如图所示的电路。图中A0是标准电流表，R0和RN分别是滑动变阻器和电阻箱，S和S1分别是单刀双掷开关和单刀开关，E是电池。完成下列实验步骤中的填空：22.（5分）为了测量一微安表头A的内阻，某同学设计了如图所示的电路。图中A0是标准电流表，R0和RN分别是滑动变阻器和电阻箱，S和S1分别是单刀双掷开关和单刀开关，E是电池。完成下列实验步骤中的填空： • （1）将S拨向接点1，接通S1， 调节________,使待测表头指 针偏转到适当位置，记下此 时_____的读数I； • （2）然后将S拨向接点2，调节________,使________,记下此时RN的读数； • （3）多次重复上述过程，计算RN读数的________,此即为待测微安表头内阻的测量值。 考查等效替代法测电流表的内阻
考查等效替代法测电流表的内阻 电阻的测量永远是热点，几乎年年都考。 电流表的内阻用伏安法测量有局限性，旧教 材采用半偏法测量，新教材未涉及，本题相 当于创新型实验。所以实验复习中对测电阻 的方法要全面系统的予以讲解。 本题的抽样统计难度为0.783，区分度为0.626，47%的考生得满分。
23.（10分） • 利用图1所示的装置可测量滑块在斜面上运动的加速度。一斜面上安装有两个光电门，其中光电门乙固定在斜面上靠近底端处，光电门甲的位置可移动，当一带有遮光片的滑块自斜面上滑下时，与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门甲至乙所用的时间t。改变光电门甲的位置进行多次测量，每次都使滑块从同一点由静止开始下滑，并用米尺测量甲、乙之间的距离s，记下相应的t值；所得数据如下表所示。
完成下列填空和作图： • （1）若滑块所受摩擦力为一常量，滑块加速度的大小a、滑块经过光电门乙时的瞬时速度v1测量值s和t四个物理量之间所满足的关系式是_______； • (2)根据表中给出的数据，在图2给出的坐标纸上画出图线； • （3）由所画出的图线，得出滑块加速度的大小为a=____________m/s2（保留2位有效数字）。
主要考查应用图象处理实验数据的方法 • 本实验是教材实验的变形和迁移。属设计性实验。 • 本实验意在考查学生科学认真的态度及应用图象处理实验数据的方法。 • 光电门的使用富有现代意识。传感器的使用。 • 物理公式变形与图象结合是物理学处理实验数据、寻找物理规律的基本方法。富有探究性。 • 由图象获取数据凸显了物理实验要动手且求实而不是只讲或臆造数据。 • 本实验题是今年考题较为精彩的一道。 本题的抽样统计难度为0.454，区分度为0.663，23%的考生得零分，10%的考生得满分。
近两年实验题部分命题特点的分析 1.利用课程标准所列实验的原理、方法和器材重新组合、推陈出新。 2.把重点放在实验和测量的原理、器材的选取、数据处理和结论获取的方法上。对操作细节和信息筛选能力要求更高。 3.对设计性、探究性实验的考查要求有所降低。 4.加强了力学实验的考查。 5.试题难度明显下降。2010年实验题全省平均得分12分。成为Ⅱ卷最易得分点。
启示 • 注重基本实验，加强学生动手实验操作能力的培养，重在掌握物理实验的基本原理和基本方法。 • （1）全面——《考试大纲》所要求的必考实验必须全部复习，尤其是基本实验原理、仪器使用方法、读数方法要重点复习。不能有遗漏，更不能凭前几年的感觉复习了几个“重点实验”或“重点仪器”，而忽视了其他实验。 • （2）细致——对实验原理和相关步骤要细致周到，不厌其烦。务必使学生（特别是中等和中下学生）真正理解实验原理，而不是记忆实验步骤。 • （3）动手——实验复习不仅仅是复习原理步骤后作一下实验展览。实验操作、实验数据的获得，实验数据的处理要让学生亲自进行。按照近两年的情形来看，只有让学生真正动手，才能了解实验和仪器使用的细节之处。
2010年、2011年高考陕西卷 计算题特点分析
