1 / 27

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Doprava a životní prostředí. DOPRAVA. pevninská – železniční – silniční – vnitrozemská vodní – potrubní. mořská (námořní) letecká. Negativní vlivy dopravy na ŽP. Emise – znečišťují ovzduší, vodu a půdu

zelia
Download Presentation

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

  2. Doprava a životní prostředí

  3. DOPRAVA • pevninská– železniční – silniční – vnitrozemská vodní –potrubní • mořská (námořní) • letecká

  4. Negativní vlivy dopravy na ŽP • Emise – znečišťují ovzduší, vodu a půdu – vznikají spalováním pohonných hmot v motorech dopravních prostředků – oxidy uhlíku, dusíku a síry, uhlovodíky, olovo, ... CO – oxid uhelnatý – vzniká nedokonalým spalováním paliva – jedovatý (váže se na červené krevní barvivo =>ovlivňuje vnímánía myšlení, způsobuje ospalost, bolesti hlavy, malátnost, ovlivňuje růst plodu, může způsobit bezvědomí i smrt) CO2 – oxid uhličitý – skleníkový plyn (=> oteplování Země) – největší množství produkuje silniční doprava (80%)

  5. NO2 – oxid dusičitý – způsobuje kyselé deště (=>koroze kovů, narušení omítek budov, opadávání stromů, vyšší kyselost půdy i vody, a tím i vyšší úhyn rostlin a živočichů) – má dráždivé účinky,vyvolává záněty dýchacích cest, snižuje odolnost vůči virovým infekcím N2O – oxid dusnatý – skleníkový plyn SO2 – oxid siřičitý – způsobuje kyselé deště – dráždí oči a sliznice, vyvolává dýchací obtíže

  6. Uhlovodíky– dráždí oči, způsobují plicní choroby – mají karcinogenní účinky Olovo – z antidetonačních přídavků do paliva, autobaterií – způsobuje kontaminaci půdy a podzemních vod – jedovaté

  7. – dopady na ovzduší – lokální(smogové situace), – regionální(kyselé deště)– globální(vznik ozónové díry, změna klimatu) – dopady na půdu a vodu – podzemní vody, moře – ošetřování silnic posypovou solí – úniky látek při haváriích ropných tankerů a nákladních automobilů převážejících nebezpečné chemikálie

  8. prach – produkt spalovacích procesů v motorech – víří se pohybem dopravních prostředků – je příčinou dýchacích obtíží

  9. hluk – nejvíce ho produkují auta ve velkých městech – tvoří cca 45 % z celkové hlukové zátěže obyvatel – je důsledkem styku vozidel s vozovkou a chodu motorů dopravních prostředků – trpí jím sluchové orgány, oběhová, trávicí a nervová soustava (důsledky:nesoustředěnost, podrážděnost, únava, nižší pracovní aktivita, snížená odolnost vůči stresu, různé zdravotní obtíže ...)

  10. vibrace – kamiony, autobusy, vlaky, letadla – trpí jimi účastníci dopravy i lidé žijící v budovách poblíž komunikací • zabírání půdy – devastace a změny krajiny – úbytek půdy a zeleně (snížení zachycování CO2) – tvoří se překážky pro pohyb zvěře

  11. dopravní nehody – strach z nebezpečí v dopravě (=> automobilová závislost) – v EU umírá ročně na silnicích cca 40 000 lidí (v České republice 1200 lidí, na světě > 1 mil. lidí) – nejvíce v osobních automobilech

  12. spotřeba energie– ročně více než 55 % vytěžené ropy – 25 % celosvětové spotřeby energie – z fosilních zdrojů (ropa, zemní plyn) => alternativní paliva (např. biopaliva) • produkce odpadů – z likvidace autovraků – 70-75% kovy (železné odpady, hliník, měď, zinek) – recyklace (pneumatiky, plasty, sklo, olej, autobaterie)

  13. Silniční doprava • typy motorů: vznětové (naftové) a zážehové (benzínové) Napiš, které emise vznikají při spalování pohonných hmot. • největší zátěž pro životní prostředí Jak můžeš Ty nebo Tvoje rodina přispět ke zmírnění dopadů automobilové dopravy na životní prostředí? • vysoká nehodovost Navrhni, jak snížit nehodovost na silnicích. • energeticky i ekologicky náročná stavba silnic a dálnic

  14. Víte, že … • auto jedoucí rychlostí 90 km/h má brzdnou dráhu 70 metrů? • auto jedoucí rychlostí 130 km/h má po 70 metrech brzdění ještě rychlost 103 km/h? • přeprava stejného množství nákladu po železnici spotřebuje téměř čtyřikrát méně energie než po silnici? • množství hluku vytvořené jedním nákladním automobilem se rovná hluku vyvolanému šesti osobními automobily?

  15. Letecká doprava • nejrychlejší • vhodná na velké vzdálenosti • nejdražší provoz • vysoká hlučnost • velká produkce emisí (ničí ozón)

  16. Vodní doprava • nejnižší náklady • nízká hlučnost • malá produkce emisí • přeprava i objemných nákladů • nejpomalejší

  17. Potrubní doprava • přeprava tekutých a plynných materiálů => ropovody, plynovody, přivaděče pitné vody • narušuje vzhled krajiny • nebezpečí havárií

  18. Železniční doprava • vysoká přepravní kapacita • nižší energetické náklady než u silniční dopravy • nižší množství emisí než u silniční dopravy

  19. Oxid uhelnatý (CO) je jedovatý plyn, který se váže na červené krevní barvivo HEMOGLOBIN. Tím znemožňuje vazbu kyslíku a dochází k udušení.

  20. Porovnej písmenka tak, aby vznikla slova souvisejícís dopravou a životním prostředím. Z přebytečných písmen sestav tajenku. EMEBISCVAKLKAFTAN KULIH CHYPAR LERMOT

  21. Řešení: EMEBISKULIHCVAKLCHYPARKAFTANLOTROM EMISE HLUK VLAK PRACH NAFTA MOTOR Máš doma kolo? Jaká pravidla dodržuješ při jízdě na kole?

  22. Najdi v textu co nejvíc dopravních prostředků. Místo odpoledního vyučování jsme s partou vyrazili do skateparku. Popojeli jsme pár zastávek trolejbusem, ale byl docela přeplněný. Nechápu, proč tady u nás ještě nemáme metro. Mně osobně připadá tenhle způsob dopravy nejvýhodnější. Cestou přemýšlím o nejhezčí holce ve třídě. Je o něco starší, protože byla s rodiči rok v USA. Říkala, že dřív měla strach z lítání, ale za tu dobu si na to docela zvykla. Je dost v pohodě, ale já jí to nemůžu dát najevo. Rozhodně ne teď, když mi ještě neodpustila, co se letos na školním výletě stalo. Dělám všechno pro to, aby mě pochopila. Utopit její novej mobil jsem opravdu nechtěl. Byla to nešťastná náhoda. Najednou do mě někdo vrazí: „Co je s tebou, Jirko, loudáš se! Vzkazuje ti Pavla, když budeš teda chtít, že tě pak hodí domů. Má tady za rohem prej zaparkovanej skútr.“ Super! Tak jí vyřiď, že až budu mít jednou svoje soukromý letadlo, tak že ji taky svezu.

  23. Řešení: Místo odpoledního vyučování jsme s partou vyrazili do skateparku. Popojeli jsme pár zastávek trolejbusem, ale byl docela přeplněný. Nechápu, proč tady u nás ještě nemáme metro. Mně osobně připadá tenhle způsob dopravy nejvýhodnější. Cestou přemýšlím o nejhezčí holce ve třídě. Je o něco starší, protože byla s rodiči rok v USA. Říkala, že dřív měla strach z lítání, ale za tu dobu si na to docela zvykla. Je dost v pohodě, ale já jí to nemůžu dát najevo. Rozhodně ne teď, když mi ještě neodpustila, co se letos na školním výletě stalo. Dělám všechno pro to, aby mě pochopila. Utopit její novej mobil jsem opravdu nechtěl. Byla to nešťastná náhoda. Najednou do mě někdo vrazí: „Co je s tebou, Jirko, loudáš se! Vzkazuje ti Pavla, když budeš teda chtít, že tě pak hodí domů. Má tady za rohem prejzaparkovanejskútr.“ Super! Tak jí vyřiď, že až budu mít jednou svoje soukromý letadlo, tak že ji taky svezu. Zamysli se, jaké výhody má podzemní hromadná doprava.

  24. Řešení:

  25. Literatura a zdroje: Zdroje pro text: • www.mdcr.cz • www.autaveskole.cz • www.letenku.org • www.cdv.cz • www.enviwiki.cz • http://www.dolceta.eu/ceska-republika/Mod5/-Doprava,27-.html • www.spsauto.cz • www.biomach.cz • Matějček, T., Ekologická a environmentální výchova, Nakladatelství České geografické společnosti, Praha, 2007. • Brůhová-Foltýnová, H., Doprava a společnost, Karolinum, 2009. Zdroje obrázků: Veškeré obrázky použité v digitálním učebním materiálu jsou kliparty dostupné pod licencí Microsoft Office 2010 na www.office.microsoft.com. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Toto dílo je k dispozici pod licencí Cc BY-SA.

More Related