1 / 19

TAJUK 14 MEMAHAMI PERSONALITI

TAJUK 14 MEMAHAMI PERSONALITI. DR INTAN HASHIMAH MOHD HASHIM PP SAINS KEMASYARAKATAN UNIVERSITI SAINS MALAYSIA. PENGENALAN. Personaliti merujuk kepada set kompleks kualiti psikologikal yg ada pada seseorang dan akan mempengaruhi tingkahlakunya pada situasi dan waktu berbeza

ziazan
Download Presentation

TAJUK 14 MEMAHAMI PERSONALITI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. TAJUK 14 MEMAHAMI PERSONALITI DR INTAN HASHIMAH MOHD HASHIMPP SAINS KEMASYARAKATAN UNIVERSITI SAINS MALAYSIA

  2. PENGENALAN • Personalitimerujukkepada set komplekskualitipsikologikalygadapadaseseorangdanakanmempengaruhitingkahlakunyapadasituasidanwaktuberbeza • Duakonseputama: “keunikan” , “coraktingkahlaku” • Teori-teoripersonaliti • cubamemahamistruktur, asal-usuldan lain lainfaktorberkaitdgnpersonaliti • Menekatingkahlakudankejadianberdasarkanpersonalitiseseorang • Setiapteorimempunyaipenekanan, permulaandanfokusberbeza

  3. Teori-Teoripersonaliti • Teori-teori Jenis dan Tret • Teori-teori Psikodinamik • Teori-teori Humanistik • Teori-teori Pembelajaran Sosial dan Kognitif • Teori-teori Diri

  4. TEORI JENIS • Membahagimanusiakpdjenis yang tidak berkaitan (riang vs. perlahan) • Hippocrates & Galen ahlifalsafah Greek terawal: jeniscecairygdikaitkandgnpersonalititertentu (cth: darah- riangdanaktif vs. kahak –perlahandanlembab) • Sheldon (1942): personalitibergantungkpdbentukbadan (cth: endomorfik (bulat + lembut)- relaks, peramah, sukamakan) • Sulloway (1996): susunankelahiranmenentukantingkahlaku (cth: anaksulung status quo, anakkedua memberontak)

  5. TEORI TRET 1 • Mengandaikan personaliti manusia terbahagi kpd tret pada satu dimensi bersambung (sangat peramah vs. tidak peramah langsung) • Allport: tret terbahagi kpd: • Kardinal-bagaimana seseorang menyusun kehidupan (segalanya kerana Tuhan) • Sentral – mengambarkan karekteristik utama seseorang (baik, bertolak ansur) • Sekunder- tret personal yg ada kaitan dgn sikap dan tingkahlaku- bersopan santun

  6. TEORI TRET 2 • Cattell: 16 faktordisebalikpersonalitimanusia (cth: mudahpercaya vs. ragu-ragu) • Eysenck: Hanyaduadimensiekstraversion (orentasikeluar) danneurotisme (kestabilanemosi) • “Big Five” mengabungkanpendekatanawalmencaritretdanmencadangkanhanya 5 dimensiasasdalampersonalitimanusia • Estraversion-peramah vs. pemalu • Mudahbersetuju – bersimpativs.kejam • Cermat – berhati-hati vs. cuai • Neurotisme- beremosistabil vs. tidakstabil • Keterbukaankpdpengalamanbaru – kreatif vs. ‘simple’ • Tretpersonalitidipengaruhiolehgenetik

  7. PARADOKS KONSISTENSI • Personaliti dilihat sebagai stabil sedangkan tingkahlaku berbeza mengikut situasi • Penyelidikan terkini menekankan makna sebenar situasi itu kpd pelaku • Situasi berbeza tetapi mempunyai makna sama akan menimbulkan tingkahlaku sama • Cth: Tingkahlaku A di majlis

  8. EVALUASI TEORI JENIS DAN TRET • Berjaya menerangkan dgn tepat tentang jenis-jenis personaliti • Walaubagaimanapun,tidak menerangkan bagaimana personaliti dibentuk dan tingkahlaku dimulakan • Teori juga berbentuk statik

  9. TEORI-TEORI PSIKODINAMIK • Menekankandorongandalamanygsentiasaberubaha • Mengandaikanfaktordalamanakanmembentukpersonalitidantingkahlaku • AspekpentingTeoripsikoanalisis Freud: • Penekanankpddorongan • PerkembanganPsikoseksual • PenentuanPsikikdanketidaksedaran • Membuatandaianbahawakesemuareaksi mental dantingkahlakuadalahditentukanolehpengalaman (ketidaksedaran) sebelumnya • Strukturpersonalititerdiridari Id, Ego dan Superego • Represidanpertahanan ego

  10. EVALUASI TEORI-TEORI PSIKODINAMIK • Mendapat banyak pengaruh dan kritikan • Banyak konsep kabur • Bukan meneka tingkahlaku sebaliknya menerangkan berdasarkan pengalaman lepas (sejarah) • Tidak pernah mengkaji kanak-kanak • Mengambil mudah pengalaman traumatik kanak-kanak • Andro-sentrik

  11. LANJUTAN KPD TEORI PSIKODINAMIK • Neo-Freudian membuatperubahanberikut • Menekankanfungsiegidankesedaran • Melihatvariabelsosialsebagailebihpenting • Tidakterlalumenekankpdkeinginanseksual • Mengembangkanteoriperkembanganpersonalitikeperingkatdewasa • Adler- menolakide EROS • Horney- mencadangkan “worm” envy • Carl Jung-mencadangkanketidaksedaran yang dikongsiantaraorangramai

  12. TEORI-TEORI HUMANISTIK • Menekankanbahawamanusiamempunyaipersonalitisihatygcubamencapaikebahagian • Percayabahawamotivasitingkahlakudatangdarikecenderunganunikindividuutkmencapaikesempurnaandiri • Kesempurnaandiri- pencapaiansepenuhnyapotensidiriseseorang • Carl Rogers menekankanpenerimaantanpabersyaratdariibubapautkmembantuseseorangmencapaikesempurnaandiri • Horney- situasi yang menyokongmembantuseseorangmencapaipotensidiri • Holistikkeranamelihatmanusiamempunyaikecederunganygsama • Disposisionalkeranamemfokuskpdkualitidalaman • Fenomenologikalkeranamenekankanpandangansubjektifindividu

  13. EVALUASI TEORI-TEORI HUMANISTIK • Juga masalah konsep kabur dan sukar diukur

  14. Teori-teoriPembelajaranSosialdanKognitif 1 • Menekankan pengaruh persekitaran dan proses kognitif dlm tingkahlaku dan personaliti • Tingkahlaku dan seterusnya personaliti dibentuk hasil dari pembelajaran • Kaitan antara minda berfikir dgn badan bertindak

  15. Teori-teoriPembelajaranSosialdanKognitif 2 • Teori Personaliti kognitif-afektif Mischel • seseorang terlibat secara aktif dlm susunan kognitif • Proses kognitif (enkoding, afek) akan menentukan bagaimana seseorang berinterkasi • Teori pembelajaran sosial kognitif Bandura • Proses kognitif yg melibatkan pembelajaran akan mempengaruhi tingkahlaku dan pembentukan personaliti • Teori Kecerdasan Sosial Cantor • Manusia berbeza dari 3 dimensi yg dikaitkan dengan kecerdasan sosial

  16. EvaluasiTeori-teoriPembelajaranSosialdanKognitif • Tidak mengambil kira emosi • Penerangan juga kabur

  17. TEORI-TEORI DIRI • Menekankan kepada faktor personal dan diri • Aspek dinamik konsep kendiri • Harga diri dan gambaran diri • Konstruk budaya

  18. EVALUASI TEORI-TEORI DIRI • Kaitan antara faktor dan tingkahlaku tidak jelas • Penekanan pada diri mengurangkan kepentingan pada genetik

  19. MENGUKUR PERSONALITI • UJIAN OBJEKTIF • MMPI • NEO-PI • UJIAN PROJEKTIF • RORSCHACH • TAT

More Related