1 / 12

Projektová výuka

Projektová výuka. Přednáška č. 13 AR 2013/14. Projekt. Projekt – z didaktického hlediska: organizační forma výuky výuková metoda specifická vzdělávací strategie. Počátky projektové výuky:. k ritika herbartovské školy

odysseus-carr
Download Presentation

Projektová výuka

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Projektová výuka Přednáška č. 13 AR 2013/14

  2. Projekt • Projekt – z didaktického hlediska: • organizační forma výuky • výuková metoda • specifická vzdělávací strategie

  3. Počátky projektové výuky: • kritika herbartovské školy • reformní pedagogika – důraz na aktivitu žáků, samostatné hledání, řešení problémů, spojení s praxí • pragmatická pedagogika – J. Dewey W. H. Kilpatrick ↓ 1918 – první ucelená studie o projektovém v.

  4. Česká reformní pedagogika a projektová výuka 20. a 30. léta 20. století R. Žanta S. Velínský S. Vrána

  5. Fáze projektu: • záměr – vymezuje smysl, cíl, téma, obsahuje návrh dalšího postupu, získání Ž • plán – podrobnější určení cílů projektu, stanovení konkrétního obsahu projektu, časový harmonogram realizace p., organizace práce, prostředky realizace projektu • provedení • hodnocení (součástí – prezentace výsledků - výstup

  6. Výstup projektu • výstava • publikace • internetové stránky • přednáška • film • vyučovací pomůcka • …………

  7. Projekty dělíme podle: navrhovatele délky účelu místa počtu zúčastněných povahy zpracovávané látky způsobu organizace informačních zdrojů

  8. Pozitiva a negativa projektové výuky Ž • zvyšuje motivaci, iniciativu, odpovědnost za výsledek činnosti • žák se učí řešit problémy • sociální aspekt • rozvoj kreativity

  9. + Učitel • nová role ve vyučování • rozvoj organizačních a plánovacích schopností • práce s novými informačními zdroji

  10. - Ž • časová náročnost • nesystematičnost • nedostatečné znalosti a dovednosti - U • časová náročnost • nesystematičnost • problematika hodnocení • neochota okolí ke spolupráci

  11. Literatura • Valenta, J. a kol.: Pohledy.Projektová metoda ve škole a za školou. Praha 1993. • Kratochvílová, J.: Teorie a praxe projektové výuky. Brno 2006. • Dvořáková, M.: Projektové vyučování v české škola – vývoj, inspirace, současné problémy. Praha 2009. • Tomková, A., Kašová, J., Dvořáková, M.: Učíme v projektech. Praha 2009.

  12. Dějepisné projekty • Zmizelí sousedé – www.zmizeli-sousede.cz • Příběhy bezpráví – www.jsns.cz Z místa, kde žijeme Projekt, v němž týmy žáků základních a středních škol zaznamenávají svědectví pamětníků ze svého okolí, kteří byli perzekvováni komunistickým režimem. Prostřednictvím konkrétních lidských osudů tak poznávají nejmladší období našich dějin. • Naši nebo cizí/Židé v českém 20. století – www.nasinebocizi.cz • Stopy totality – www.stopytotality.cz • Krajina za školou – www.krajinazaskolou.cz • Vzduchoplavec Kráčmera – www.kracmera.cz (projekt již ukončen, ale MM k dispozici)

More Related