1 / 27

Modiwl 4

Modiwl 4. Metawybyddiaeth, sgiliau meddwl a gwelliant ysgol gyfan. Nod y modiwl. Deall cysyniad datblygu dull ysgol gyfan o ddefnyddio metawybyddiaeth a sgiliau meddwl yn addysgeg effeithiol er mwyn gwella ysgol gyfan. Amcanion y modiwl. Trafod pwysigrwydd addysgeg effeithiol.

zack
Download Presentation

Modiwl 4

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Modiwl 4 Metawybyddiaeth, sgiliau meddwl a gwelliant ysgol gyfan

  2. Nod y modiwl • Deall cysyniad datblygu dull ysgol gyfan o ddefnyddio metawybyddiaeth a sgiliau meddwl yn addysgeg effeithiol er mwyn gwella ysgol gyfan.

  3. Amcanion y modiwl • Trafod pwysigrwydd addysgeg effeithiol. • Atgyfnerthu gwybodaeth o ran metawybyddiaeth a sgiliau meddwl. • Archwilio syniadau ynglŷn ag ymarfer sydd â’r potensial i gyfrannu i ddatblygu a gweithredu dull ysgol gyfan o ddefnyddio metawybyddiaeth a sgiliau meddwl.

  4. Dwyn i gof • Metawybyddiaeth yw . . . • Sgiliau meddwl yw . . . Corporate slide master With guidelines for corporate presentations

  5. Metawybyddiaeth yw . . . Meddwl am eich meddwl chi eich hunan. • Myfyrio – gwerthfawrogi beth rydym yn ei wybod/ gwybodaeth flaenorol. • Hunan-reoleiddio – rheoli’r dysgu a defnyddio gwybodaeth flaenorol/profiad mewn sefyllfa ddysgu newydd.

  6. Sgiliau meddwl yw . . . • Gwneud cysylltiadau o fewn ac ar draws testunau, o fewn ac ar draws themâu, ac ar draws ystod o brofiadau personol. • Dwysáu dealltwriaeth a gwneud penderfyniadau ar sail rheswm er mwyn cyflawni dysgu gwell.

  7. Sgiliau meddwl yng nghyd-destun PISA Corporate slide master With guidelines for corporate presentations

  8. Addysgeg ar sail gwybodaeth • Sut mae ein dealltwriaeth o fetawybyddiaeth a sgiliau meddwl yn goleuo addysgeg?

  9. Tasg1: Addysgeg effeithiol Corporate slide master With guidelines for corporate presentations

  10. Addysgeg effeithiol • Yn eich grwpiau, meddyliwch am gynifer o eiriau ag y gallwch i ddiffinio’r term ‘addysgeg effeithiol’.

  11. Galluoedd Gwybodaeth Bugeiliol Safonau Sgiliau addysgu Sgiliau Academaidd Ymrwymiad Datblygiad personol a chymdeithasol dysgwyr Heriol Creu’r amgylchedd dysgu Dulliau addysgu Tueddiadau dysgu Gwybodaeth grefftus

  12. Addysgeg ar sail gwybodaeth • Beth yw’r cysylltiadau rhwng metawybyddiaeth, sgiliau meddwl ac addysgeg effeithiol? • Beth yw dull ysgol gyfan?

  13. Dull ysgol gyfan . . . dull sefydliadol a’i nod yw integreiddio metawybyddiaeth a sgiliau meddwl o fewn ethos, diwylliant, bywyd arferol bob dydd a busnes craidd yr ysgol. National Children’s Bureau, 2006

  14. Mae dull ysgol gyfan yn cynnwys: • arweinyddiaeth, rheolaeth a rheoli newid • datblygu polisïau • dysgu ac addysgu, adnoddu a chynllunio cwricwlwm • diwylliant ac amgylchedd yr ysgol • rhoi llais i blant a phobl ifanc • darparu gwasanaethau cymorth i blant a phobl ifanc • iechyd a lles, anghenion datblygiad proffesiynol parhaus (DPP), y staff • partneriaethau â rhieni/gofalwyr a chymunedau lleol • asesu, cofnodi ac adrodd cyrhaeddiadau plant a phobl ifanc.

  15. Tasg2: Dull ysgol gyfan Corporate slide master With guidelines for corporate presentations

  16. Dull ysgol gyfan Edrychwch ar y clip fideo lle mae athrawon yn trafod eu profiad o ddatblygu dull ysgol gyfan o ddefnyddio metawybyddiaeth a sgiliau meddwl. • Nodwch 3 agwedd allweddol sy’n bwysig i chi er mwyn symud dull ysgol gyfan yn ei flaen.

  17. http://www.youtube.com/watch?v=sGtXoClwfv8&feature=youtu.be http://www.youtube.com/watch?v=1nPQGfPMzmc&feature=youtu.be

  18. Myfyrio ar yr ymarfer presennol • Beth rydych yn ei wneud eisoes? • Beth sydd angen ei wneud yn wahanol? • Beth yw’r heriau?

  19. Cymunedau dysgu proffesiynol (CDPau) Mae Cymuned Ddysgu Broffesiynol yn grŵp o ymarferwyr sy’n cydweithio gan ddefnyddio proses strwythuredig o ymholi i ganolbwyntio ar faes penodol o’u haddysgu er mwyn gwella deilliannau dysgwyr ac felly codi safonau ysgolion. Llywodraeth Cymru, 2011 (tudalen 5)

  20. CDPau • Adeiladu gallu’r ysgol i gyfrannu i welliant parhaus. • Cefnogi Llywodraeth Cymru i: • godi safonau llythrennedd • codi safonau rhifedd • lleihau effaith tlodi ar gyrhaeddiad academaidd. Llywodraeth Cymru, 2011

  21. Dull ysgol gyfan ar gyfer gwella • Amgylchedd dysgu ysgol gyfan. • Mae metawybyddiaeth a meddwl yn bethau penodol. • Yr un iaith/strategaethau dysgu sydd ar gyfer metawybyddiaeth a meddwl. • Dull dealladwysydd wedi’i gynllunio’n dda. • Yn cael ei ddefnyddio ar draws yr ysgol gynradd a’r ysgol uwchradd. Kestral Education, 2013

  22. Tasg 3: Archwiliad SWOT Corporate slide master With guidelines for corporate presentations

  23. DadansoddiadSWOT: archwiliad o’r ddarpariaeth bresennol • Ystyriwch ble rydych nawr… • Beth rydych yn ei wneud o ran metawybyddiaeth • Sut rydych yn datblygu sgiliau meddwl?

  24. Tasg 4: Symud ymlaen Corporate slide master With guidelines for corporate presentations

  25. Y ffordd ymlaen . . . • Cynllunio camau gweithredu. • Pa gamau gweithredu sydd eisiau bod yn eu lle? • Pwy ddylai fod yn gyfrifol am y camau gweithredu hyn? • Sut gellir darparu adnoddau ar gyfer y camau gweithredu hyn?

  26. Cyfeiriadau • Kestral Education (2013), Creating a Thinking School. [Ar-lein] www.thinkingschool.co.uk/ • National Children’s Bureau (2006), A whole-school approach to Personal, Social and Health Education and Citizenship. Llundain: NCB. • Llywodraeth Cymru (2011), Cymunedau Dysgu Proffesiynol. [Ar-lein] http://wales.gov.uk/docs/dcells/publications/120109plccy.pdf

  27. Darllen pellach • DCELLS (2008), Fframwaith ar gyfer dysgu plant 3 i 7 oed yng Nghymru. Caerdydd: Llywodraeth Cynulliad Cymru. • OECD (2009), PISA Take the Test: Sample Questions from the OECD’s PISA Assessments. [Ar-lein] www.oecd.org/pisa/pisaproducts/pisa2000/41943106.pdf • OECD (2010), PISA 2009 at a Glance. [Ar-lein] www.oecd.org/pisa/pisaproducts/pisa2006/41943106.pdf • OECD (2012), Canllaw i ddefnyddio PISA fel cyd-destun dysgu. [Ar-lein] http://wales.gov.uk/topics/educationandskills/publications/guidance/pisaguide/?skip=1&lang=cy

More Related