FORMULAÇÃO DE HIPÓTESES

1. PROJECTO DE PESQUISA Prof. Pedro Marcelino maloa050@gmail.com 82/846751260

2. Elementos de Projecto de Pesquisa 1- Introdução 2- Objetivos 3- Justificativa 4- Revisão teórica 5- Metodologia 6- Cronograma 7-Bibliografia 8- Anexos

3. TEMA INTRODUÇÃO TIPO DE PESQUISA PROBLEMATIZAÇÃO PROBLEMA UNIVERSO AMOSTARA OU PARTICIPANTES OBJECTIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS METODOLOGIA INSTRUMETOS DE RECOLHA DE DADOS Procedimentos de análise de dados JUSTIFICATIVA CRONOGRAMA HIPÓTESES OU QUESTÕES DE INVESTIGAÇÃO REVISÃO DA LITERATURA BIBLIOGRAFIA Reformular

4. Justificativa da Pesquisa (Por que fazer?) O estudante deve explicitar os motivos de ordem teórica e prática que justificam a pesquisa. • Deve-se responder à pergunta “por que se deseja fazer a pesquisa?”. Consiste na apresentação, de forma clara, objetiva e rica em detalhes, das razões de ordem teórica ou prática que justificam a realização da pesquisa ou o tema proposto para avaliação inicial.

5. No caso de pesquisa de natureza científica ou acadêmica, a justificativa deve indicar: • A relevância social do problema a ser investigado; • As contribuições que a pesquisa pode trazer no sentido de proporcionar respostas aos problemas propostos ou ampliar as formulações teóricas a esse respeito; • O estágio de desenvolvimento dos conhecimentos referentes ao tema; • A possibilidade de sugerir modificações no âmbito da realidade proposta pelo tema.

6. A JUSTIFICATIVA: Considerações • O pesquisador deve apresentar o “porquê” da realização da pesquisa, procurando identificar as razões da preferência pelo tema escolhido e a sua importância relativa. A justificativa deverá convencer o leitor acerca da necessidade e da relevância da pesquisa proposta. • Este é um dos itens mais importantes a ser considerado no momento da elaboração da proposta e, conseqüentemente do projeto. É onde se apresenta a razão de ser da pesquisa.

7. A JUSTIFICATIVA: Considerações A existência de um problema é o que justifica a realização da pesquisa. É a existência de um problema real que determinará a necessidade de solucionar o problema. Para tanto, pergunta-se: • O tema é relevante? Procurando responder por quê • Quais os aspectos positivos podem ser destacados na abordagem proposta? • Quais são as inovações esperadas? • Elas justificam a realização do estudo?

8. A contribuição do Pesquisador/pesquisa • “Para que” servirá o resultado da investigação uma vez concluída. A contribuição deverá demonstrar ao leitor a serventia dos resultados a serem escolhidos. • Uma pesquisa torna-se importante quando seus resultados podem ser traduzidos em novas descobertas ou quando podem contribuir para o conhecimento de problemas significativos. Em outras palavras, a importância de uma investigação está na sua originalidade e nos seus resultados.

9. A contribuição • Quais vantagens e benefícios a pesquisa irá proporcionar? • A quem (ou que) se destinam os resultados do seu estudo? • Quem será o real beneficiário da investigação?

10. FORMULAÇÃO DE HIPÓTESES

11. DEFINIÇÃO DE HIPÓTESE A pesquisa científica se inicia com a colocação de um problemasolucionável. O Passo seguinte é oferecer uma solução possível ao problema, por meio de uma proposição que possa ser declarada verdadeira ou falsa. Umasuposiçãoou explicação provisória do problema que deve ser submetida a teste, mediante procedimentos específicos. Portanto, a hipótese é a proposição testável que pode vir a ser asolução do problema.

12. Exemplo Problema: Quem se interessa por curandeirismo? Hipótese: Pessoas que cresceram em ambientes com defice de mdeicina convencional tendem a manifestar interesse por curandeirismo. • Se mediante a recolha e análise dos dados a hipótese for confirmada, oproblema foi solucionado. • Se não forem obtidos dados que confirmem a hipótese, ela não terásido confirmada e o problema não terá sido solucionado.

13. Como são classificadas a hipóteses 1. Hipóteses Casuísticas 2. Hipóteses que referem-se à freqüência de acontecimentos 3. Hipóteses que estabelecem relação de associação entre variáveis 4. Hipóteses que estabelecem relação de dependência entre duas oumais variáveis

14. 1. Hipóteses Casuísticas São as hipóteses que se referem a que ocorre em determinado caso;Afirmam que um objeto, uma pessoa ou um fato tem determinadacaracterística. Exemplos: pode-se,formular uma hipótese de que“Moisés era egípcio e não judeu” ou... “Marcelino dos Santos , e não Eduardo Mondlane fundou aFrente de Libertação de Moçambique”

15. 2. Hipóteses que referem-se à freqüência de acontecimentos Hipóteses que antecipam que determinada característica ocorre comomaior ou menor freqüência em determinado grupo, sociedade oucultura.Exemplos: Pode-se formular a hipótese que um é elevado o númerode estudantes de uma universidade que consomem muito tabaco, ou... A hipótese de que a crença em fantasmas é muito difundida entre oshabitantes de uma determinada etnia.

16. 3. Hipóteses que estabelecem relação de associação entre variáveis O Conceito de variável refere-se a tudo aquilo que pode assumirdiferentes valores ou diferentes aspectos. São variáveis: Idade, estatura, peso, temperatura, classe social e etc.Muitas hipóteses estabelecem a existência de associação entre asvariáveis. Exemplo 1: Alunos do curso de FTRH são mais conservadores que os de Psicopedagogia. Variáveis: cursoe conservadorismo. Exemplo 2: O índice de presenteimo é maior entre os docentes casados que entre os solteiros. Variáveis: estado civil e índice de presenteismo.

17. 4. Hipóteses que estabelecem relação de dependência entre duas ou mais variáveis As hipóteses deste grupo estabelecem que uma variável interfere na outra. Exemplo 1: A classe social da mãe influência no tempo de amamentação dos filhos. Classe social é a variável independente (x) e o tempo de amamentaçãoé a variável dependente (y). Exemplo 2: O reforço do professor tem como efeito melhoria na leitura do aluno. Reforço do professor é a variável independente (x) e a melhoria naleitura do aluno é a variável dependente (y)

18. Como chegar a uma hipótese? Observação: O estabelecimento de relações entre os fatos do dia-a-diaé que fornece os indícios para a solução dos problemas propostos. Resultados de outras pesquisas: Estas hipóteses geralmente conduzem a conhecimentos mais amplos que aqueles decorrentes da simples observação. Uma hipótese assim baseada demonstra que o estudo anterior a confirma. Teorias: Estas hipóteses proporcionam ligação clara com o conjunto mais amplo de conhecimentos das ciências. Intuição: Hipóteses derivadas de simples palpites ou de intuição.

19. Característica da hipóteseaplicável A hipótese deve ser conceitualmente clara. Os conceitos contidos nahipótese precisam estar claramente definidos. A hipótese deve ser específica. Muitas hipóteses são conceitualmenteclaras, mas expressas em termos tão gerais e com objetivos tãopretensiosos, que não podem ser verificadas. Exemplo: O grau de motivação dos funcionários do CMCN é influenciados pelo seu Status). Pode-se dividir uma hipótese ampla em sub-hipóteses mais precisas(ex. Status pode ser: remuneração ou ocupação ou nível académico?).

20. A hipótese deve ter referências empíricas. julgamentos de valor, como bom ou mau, não podem ser adequadamente testadas e não conduzem à verificação empírica. A hipótese deve ser parcimoniosa. Simples é sempre preferível a uma mais complexa, desde que tenha poder explicativo. A hipótese deve estar relacionada as técnicas disponíveis, podendoser testada empiricamente.

21. TEMA INTRODUÇÃO TIPO DE PESQUISA PROBLEMATIZAÇÃO PROBLEMA UNIVERSO AMOSTARA OU PARTICIPANTES OBJECTIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS METODOLOGIA INSTRUMETOS DE RECOLHA DE DADOS Procedimentos de análise de dados JUSTIFICATIVA CRONOGRAMA HIPÓTESES OU QUESTÕES DE INVESTIGAÇÃO REVISÃO DA LITERATURA BIBLIOGRAFIA Reformular

22. REVISÃO DA LITERATURA

23. REVISÃO DA LITERATURA • Fornece a base teórica e empírica para a formulação das hipóteses. Por esta razão, deve incluir o esquema teórico em que as ideias defendidas são baseadas, bem como referências a outras pesquisas relacionadas ao tema e ao problema. • A revisão deve-se limitar às contribuições mais importantes diretamente ligadas ao assunto, com a menção ao nome de todos os autores no texto ou em notas e, obrigatoriamente, nas referências conforme as norma da APA. • Ainda, além do exame das correntes teóricas, deve definir aquela que será utilizada, com a apresentação das questões ou hipóteses a serem trabalhadas.

24. REVISÃO DA LITERATURA EXIGE • Fundamentação teórica inicial adequada à discussão do problema • Sistematização e organização lógica das fontes consultadas (do geral ao particular) • Clareza na expressão. • Análise interpretativa própria das idéias dos autores. • Citações de acordo com a APA. • Coerência do referencial teórico com o que propôs investigar e atingir na introdução.

25. METODOLOGIA

26. METODOLOGIA Devem ser claramente descritos os procedimentos que serão utilizados na pesquisa: 1-DELINEAMENTO DA PESQUISA: definir o tipo de pesquisa a ser realizada para atingir o objetivo geral, que deve ser aqui novamente enunciado. A pesquisa deve ser classificada quanto ao objetivo, à técnica e à classificação do estudo, se qualitativo ou quantitativo. 2-POPULAÇÃO E AMOSTRA OU PARTCIPANTES DA PESQUISA: a população deverá ser descrita da forma mais completa possível, incluindo todas as características que interessam ao assunto. A amostra/participantes do estudo: inclui sua descrição e a do processo para seleciona-la, bem como informações sobre o seu tamanho e as formas utilizadas para determina-lo.

27. METODOLOGIA 3-RECOLHA DE DADOS: Trata-se da definição dos instrumentos (entrevistas, questionários, observação), dos dados primários e secundários, da preparação (elaboração, pré-teste, discussão) e do procedimento de aplicação. 4-ANÁLISE DOS DADOS: Se quantitativa, deve-se especificar o tratamento; se qualitativa, deve-se definir o procedimento. 5-DEFINIÇÃO DOS TERMOS E VARIÁVEIS: Definições gerais e operacionais das variáveis relacionadas à problemática do estudo.

28. NATUREZA DA PESQUISA Qualitativa: EXPLORATÓRIA: identifica e define problemas e variáveis relevantes e define hipóteses. DESCRITIVA: descreve as características de determinada situação; permite a inferência de relações entre variáveis e a previsão de fenômenos Quantitativa: DESCRITIVA: descreve as características de determinada situação; permite a inferência de relações entre variáveis e a previsão de fenômenos EXPERIMENTAL OU CAUSAL: admite que os estudos descritivos são insuficientes para determinar a relação de causa e efeito; busca a resposta à causa de um fenômeno.