Metodologia da Pesquisa

1. Metodologia da Pesquisa

2. Elaboração do projeto 30h Elaboração do Artigo 30h

3. O que é um Artigo Científico? • Produção intelectual resultante da aplicação de métodos científicos e análise dos dados obtidos. Deve apresentar fundamentação teórica e diálogo com acadêmicos da área específica e correlacionada. • São dinâmicos, devido à sua extensão reduzida, veiculando agilmente informações atuais.

4. O que caracteriza um Artigo Científico? • Questão-problema (delimitação do tema); • Metodologias Científicas; • Análise de dados; • Referencial Teórico; • Bibliografia especializada;

5. Onde são publicados? • Em revistas editadas em instituições de Ensino Superior (públicas e privadas); • Sites científicos, tais como: • www.scielo.br • www.dominiopublico.gov.br • www.capes.gov.br • scholar.google.com.br • www.anped.br

6. Contatos • Deve ser enviado por e-mail: itop.tcc@gmail.com • Comunicação com o professor: • (msn) jairsou@uol.com.br. • Fone: 8405-5335

7. TCC e as normas • Após o seu recebimento, o professor orientador terá de 30 para analisar no prazo definido em sala.

8. TCC e as normas • A constatação e comprovação de plágio implicará na reprovação do aluno, que necessitará matricular-se novamente na disciplina. Plágio - é o ato de assinar ou apresentar uma obraintelectual de qualquer natureza (texto, fotografia, etc) contendo partes de uma obra que pertença a outra pessoa sem colocar os créditos para o autor original.

9. TCC – Primeiros Passos • Consulta à bibliografia: • Familiaridade com a área específica; • Obtenção de um panorama do que vem sendo abordado – temáticas estudadas; • Sugestões para o encaminhamento da pesquisa; • Compreensão do quadro de referências. “Pode ser considerada como o primeiro passo de toda pesquisa científica” (LAKATOS & MARCONI, 2001, p.44).

10. Dicas • Localize livros utilizando bases de dados academicamente reconhecidas. Uma das mais utilizadas é o Sistema Integrado de Bibliotecas da USP: http://www.usp.br/sibi/index.htm • As revistas científicas a serem utilizadas devem ser consultadas no Portal de Periódicos da CAPES: http://periodicos.capes.gov.br/portugues/index.jsp

11. Dicas • Não se acomode: veja quais são as principais referências bibliográficas de alguns livros e artigos relacionados e vá atrás delas. • Ao final dessa busca, monte uma lista de referências bibliográficas e ordene a sua leitura.

12. Primeiros Passos • Escolha do tema: • Adequado à pós-graduação em curso; • Agradável, prazeroso e instigante; • Passível de pesquisa; • Vasta bibliografia de fácil acesso

13. Tema • O planejamento do Artigo Científico se inicia pela definição do tema – suscinto • Deve ser pertinente à pós-graduação em curso. • Não é exigida a escolha de uma tema nunca antes estudado. • A originalidade pode ser apreendida na delimitação do campo de pesquisa e dos agentes investigados.

14. O Tema escolhido deve: • Apresentar uma questão relevante que exija, para sua melhor explicação, a realização de um pesquisa científica. • Ser factível em relação aos recursos materiais e tempo disponíveis pelo pesquisador.

15. Algumas perguntas podem te ajudar a definir o Tema • Quais assuntos me instigam a curiosidade e a dúvida? • Qual o assunto de meu interesse desde a faculdade, em livros, artigos, palestras, cursos, etc? • Há material teórico consistente e suficiente (livros, revistas, sites, etc.) para fundamentar um texto com este tema? • Ou, ao contrário, já não há muito material teórico produzido sobre o assunto, o que dificulta a minha seleção bibliográfica?

16. Dicas Selecione alguns temas bem genéricos; Verbalize e anote suas idéias sobre o tema (todo pesquisador possui um bloco de notas e organiza seus pensamentos); Identifique questões mais específicas, relacionando aspectos mais precisos dentro dos respectivos temas.

17. O CONHECIMENTO

18. Objetivos • Caracterizar os diferentes tipos de conhecimento; • Justificar a necessidade de se produzir o conhecimento científico; • Explicitar a formação da postura científica; • Identificar as diferentes formas de redação do conhecimento científico.

19. O que é Conhecer? ? “É uma relação que se estabelece entre o sujeito que conhece e o objeto conhecido.” (CERVO, BERVIAN, SILVA, 2007, p. 05)

20. O conhecimento implica: por um lado, o sujeito cognoscente, de outro, o objeto conhecido. Sujeito Objeto Conhecimento

21. Existem quatro níveis diferentes de conhecimento: • Conhecimento Empírico • Conhecimento Científico • Conhecimento Filosófico • Conhecimento Teológico

22. Conhecimento Empírico “A pessoa comum, que não precisa operacionalizar métodos e técnicas científicas para a construção de seu conhecimento, tem, entretanto, conhecimento do mundo material exterior em que se acha inserida e de um certo número e pessoas, seus semelhantes, com as quais convive.”(CERVO, BERVIAN, SILVA 2007, p. 06)

23. Conhecimento Empírico • Características: • Superficial - De acordo com a aparência • Sensitivo - Depende da vivência, emoções • Subjetivo - conforme os sentimentos da pessoa • Assistemático - não há sistematização • Acrítico - não há discussão sobre eles

24. Conhecimento Empírico • Características: • Adquirido pela própria pessoas na sua relação com o meio ambiente ou com o meio social; • Os conhecimentos são transmitidos de uma pessoa a outra e de uma geração a outra.

25. Conhecimento Empírico • Exemplos: • Os espelhos e tesouras atraem raios; • Colocar a bolsa no chão atrai a falta de dinheiro; • Manga com leite causa a morte.

26. Conhecimento Científico “O conhecimento científico vai além do empírico, procurando compreender, além do ente, do objeto, do fato e do fenômeno, sua estrutura, sua organização e funcionamento, sua composição, suas causas e leis.” (CERVO, BERVIAN, SILVA 2007, p. 07)

27. Conhecimento Científico • Características: • Real - Se refere a ocorrências ou fatos; • Contingente - Trabalha com ensaios e experiências • Sistemático - conhecimento logicamente ordenado • Verificável - pode ser testado • Falível - está em permanente evolução • Aproximadamente exato - provisoriamente aceito

28. Conhecimento Científico • Características: • A ciência não é algo pronto, acabado ou definitivo (processo em construção); • A ciência é entendida como uma busca constante de explicações e de soluções, de revisão e de reavaliação de seus resultados, apesar sua falibilidade e seus limites; • Pretende aproximar-se da verdade por meio de métodos que proporcione maior controle, sistematização, revisão e segurança do que outras formas do saber não científico.

29. Conhecimento Científico • Exemplos: • Todo corpo em queda livre cai com a aceleração da gravidade. • A chuva é causada pela condensação das nuvens. • A religião é um instrumento político para a representação social dos diferentes grupos.

30. Conhecimento Filosófico “O objetivo da filosofia é constituído de realidades mediatas, imperceptíveis aos sentidos e que, por ser de ordem supra-sensíveis ultrapassam a experiência.” (CERVO, BERVIAN, SILVA, 2007, p. 05)

31. Conhecimento Filosófico Características: • Parte-se do concreto material para o concreto supramaterial, do particular ao universal; • É um contínuo questionar a si mesmo e à realidade; • Procura refletir sobre o saber, interroga-se sobre ele, problematiza-o; • Não é algo feito e acabado.

32. Conhecimento Filosófico Exemplos: • Homem - Início, vida, descendência, morte. • Sociedade - qual a melhor forma. • Liberdade - o que é ? quais os meios de restringi-la?

33. Conhecimento Teológico (Religioso) Um conjunto de verdades que os homem chegaram, não com o auxílio de sua inteligência, mas mediante a aceitação da revelação divina.

34. Conhecimento Teológico (Religioso) • Características: • É aceito pela fé – única fonte de dados; • Acrítico. • Reverte-se de autenticidade e verdade; • É adquirido nos livros sagrados.

35. Conhecimento Teológico (Religioso) • Exemplos: • “Moisés estendeu a mão sobre o mar, e Deus, o SENHOR, com um vento leste muito forte, fez com que o mar recuasse. O vento soprou a noite inteira e fez o mar virar terra seca. As águas foram divididas, e os israelenses passaram pelo mar em terra seca, com muralhas de água nos dois lados.” (BÍBLIA SAGRADA, Êxodo 12, 21-22)

36. Reflita • Fato • Um homem morreu. Em seu velório estavam presentes um padre, um filósofo, um inculto e um médico. Uma pessoa pergunta aos 4: Por que o homem morreu? • Explicações • O Padre: • O Filósofo: • O Inculto: • O Médico:

37. Todas as atividades de pesquisa em nível de Pós-graduação estarão envolvidas, única e exclusivamente, com o CONHECIMENTO CIENTÍFICO

38. Para que produzir conhecimento científico? Intrínseco: aumento do conhecimento (cognitivo) Ciência pura ou básica Extrínseco: aumento do bem estar e o poder do ser humano Ciência aplicada

39. O cientista planeja e promove uma investigação sistemática na busca da compreensão de diferentes realidades compartilhadas. Diferentes realidades evidenciadas por diversas manifestações e registros Verdades parciais

40. Classificação da Ciência Lógica Matemática Formais Ciências Física Química Biologia Naturais Factuais História Sociologia Psicologia Sociais

41. Formação da Postura Científica A postura científica consiste em não dogmatizar os resultados das pesquisas, mas tratá-los como eternas hipóteses que necessitam de constante investigação e revisão crítica intersubjetiva é que torna um conhecimento objetivo e científico. Ter espírito científico é estar exercendo esta constante crítica e criatividade em busca permanente da verdade, propondo novas e audaciosas hipóteses e teorias e expondo-as à critica intersubjetiva. (http://leandrvs.wordpress.com/fique-por-dentro/conhecimento-cientifico)

42. Postura Científica • Características: • Busca soluções sérias com métodos adequados para o problema; • Pode e deve ser aprendida; • É forjada ao logo da vida à custa de muito esforço; • É imparcial (neutralidade); • Cultiva a honestidade: evita o plágio. • É expressão de uma consciência crítica, objetiva e racional;

43. Consciência Crítica É saber separar o essencial do superficial, o principal do secundário. É saber julgar, distinguir, discernir e analisar para melhor avaliar os elementos componentes da questão. É verificar as possíveis intenções de produção e reprodução das fontes de pesquisa.

44. Consciência Objetiva Rompimento corajoso com as posições subjetivas, pessoais e mal fundamentadas do conhecimento empírico. É o ato de tornar o trabalho impessoal a ponto de distinguir o pesquisador das demais atuações profissionais e pessoais do cientista. Não aceita resultados baseados em experiências e reflexões pessoais.

45. Consciência Racional As decisões da pesquisa devem ser baseadas unicamente na razão.

46. Redação do Conhecimento Científico Necessária para a divulgação do conhecimento científico. Varia de acordocom o tipo de trabalho científico que pode ser uma monografia (e/ou artigo científico), dissertação ou tese.

47. Redação do Conhecimento Científico • Características gerais: • Apresenta um tema específico de uma área da ciência; • Escrita formal que exige descrição da metodologia aplicada na pesquisa científica; • Argumenta e apresenta razões, baseadas na evidência dos fatos levantados e na correlação com a bibliografia.

48. Redação do Conhecimento Científico

49. Reflexão • Após se organizarem em grupos com 3 componentes, façam os seguintes exercícios: • Debate sobre o tipo de conhecimento desenvolvido em cada um dos artigos.

50. Metodologia CientíficaArtigo