Approche actionnelle et tâches en FLE

1. Approche actionnelle et tâches en FLE Christian Ollivier Sprachenzentrum, Universität Salzburg christian.ollivier@sbg.ac.atCentre de langues, Université de Salzbourg

2. Approche actionnelle? ? christian.ollivier@sbg.ac.atCentre de langues, Université de Salzbourg

3. La définition du CECR • La perspective privilégiée [...] est [...] de type actionnel en ce qu’elle considère avanttout l’usager et l’apprenant d’une langue comme des acteurs sociaux ayant à accomplir des tâches[...] dans des circonstances et un environnement donnés, à l’intérieur d’un domaine d’action particulier. (CECR 2000:15) christian.ollivier@sbg.ac.atCentre de langues, Université de Salzbourg

4. Acteurs sociaux? Et si dire n'était pas forcément faire? • Parler # dire quelque chose à quelqu'un = "dire, à propos de quelque chose, quelque chose avec quelqu'un" (Grillo 1997: 63) • L'interaction sociale définit le discours • Le "tu" est inscrit dans le discours du "je". christian.ollivier@sbg.ac.atCentre de langues, Université de Salzbourg

5. Exemple en situation d'apprentissage • Vous êtes en vacances. Vous envoyez une petite carte postale à un ami en France. Vous lui parlez du temps, de vos activités et vous lui donnez votre date de retour. (40 à 50 mots). christian.ollivier@sbg.ac.atCentre de langues, Université de Salzbourg

6. Analyse des interactions sociales ENSEIGNANT ? amitié ? Ami françaisde l'apprenant APPRENANT christian.ollivier@sbg.ac.atCentre de langues, Université de Salzbourg

7. Production 1 christian.ollivier@sbg.ac.atCentre de langues, Université de Salzbourg

8. Production 2 christian.ollivier@sbg.ac.atCentre de langues, Université de Salzbourg

9. Et dans l'évaluation? christian.ollivier@sbg.ac.atCentre de langues, Université de Salzbourg

10. « Il y a ‘tâche’ dans la mesure où l’action est le fait d’un (ou de plusieurs) sujet(s) qui y mobilise(nt) stratégiquement les compétences dont il(s) dispose(nt) en vue de parvenir à un résultat déterminé. » (CECR 2001: 15) • Inclut les « ressources cognitives, affectives, volitives et [...] capacités de l’acteur social. » (CECR 2001: 15) christian.ollivier@sbg.ac.atCentre de langues, Université de Salzbourg

11. Tâche et autonomie? INTERACTIONS SOCIALES Contexte Ressources internes ConnaissancesStratégiesCompétences Tâche à réaliser Activité langagière Ressources externes Humaines Non humaines christian.ollivier@sbg.ac.atCentre de langues, Université de Salzbourg

12. Autonomie Autonomie = «construire un projet d'action et gérer la réalisation de ce projet au sein d'une structure qui définit les contraintes globales et apporte une aide lorsqu'elle est nécessaire.» (Portine 1998 : 73) • Conscience • des savoirs, stratégies et compétences dont on dispose • de ses propres limites • Capacité • à mobiliser, gérer et utiliser ses savoirs et compétences • à recourir efficacement à des ressources extérieures pour compenser ses déficits personnels. (Ollivier / Weiß 2007) christian.ollivier@sbg.ac.atCentre de langues, Université de Salzbourg

13. Communicatif ou actionnel ? • Communicatif: • Séparation apprentissage – usage • Simulation de situations concrètes dans des interactions sociales simulées • Actionnel: • Apprentissage = usage • Faire social dans de réelles interactions sociales christian.ollivier@sbg.ac.atCentre de langues, Université de Salzbourg

14. Et pratiquement? Tâche Activité 1 Exercice 1 Exercice 2 … Activité 2 Exercice 1 Exercice 2 … Activité 3 Exercice 1 Exercice 2 … christian.ollivier@sbg.ac.atCentre de langues, Université de Salzbourg

15. Exemple 1 (RP1, U2, pp.16ss.) • Placer des invités à un mariage autour de tables. • Comprendre et donner des informations sur une personne • Activité: faire des hypothèses et décrire des personnes • Exercice de grammaire / lexique (adjectifs, avoir / être, professions…) • Comprendre des descriptions de personnes christian.ollivier@sbg.ac.atCentre de langues, Université de Salzbourg

16. Exemples (RP 1, U7, pp.66ss.) • Création d'un recueil de recettes • Dire ce que l'on aime / n'aime pas • Nom des aliments • … • Donner / demander des informations sur un plat • Au restaurant sénégalais  Simulation • … • Ecrire une recette christian.ollivier@sbg.ac.atCentre de langues, Université de Salzbourg

17. Intégrer Internet • Recherche d'images pour comprendre et voir le produit en contexte culturel • Recherche de recettes similaires • Moteur de recherche pour écrire • Correcteur: Orthonet • Pour publier des recettes • Forum: Expl: http://www.forums.supertoinette.com/ • Wikibook: Expl: http://fr.wikibooks.org/wiki/Livre_de_Cuisine christian.ollivier@sbg.ac.atCentre de langues, Université de Salzbourg

18. Bibliographie • Conseil de l'Europe. 2000. Le Cadre européen commun de référence pour les langues. Strasbourg : Division des langues vivantes, Conseil de l'Europe.DidacTIClang. 2006. • DidacTIClang: Formation des professeurs de langue à une didactique de l'Internet par Internet. http://www.didacticlang.eu • Grillo, Eric. 2000. Intentionnalité et signifiance : une approche dialogique. Bern / Berlin / Bruxelles / Frankfurt am Main / New York / Wien : Peter Lang, Publications Universitaires Européennes. • Ollivier, Christian. 2006. Motiver en communiquant pour de vrai. Approche actionnelle et web 2.0. http://eurofle.wordpress.com/2006/10/23/motiver-en-communiquant-pour-de-vrai/ • Ollivier, Christian / Weiß, Gerda(ed.). 2007. DidacTIClang : Une didactique des langues intégrant Internet. Hamburg: Dr. Kovac. • Portine, Henri. 1998. «L''autonomie' de l'apprenant en questions.» ALSIC n° 1, vol. 1, 73-77. http://alsic.u-strasbg.fr/Num1/portine/alsic_n01-poi1.pdf. (Dernière consultation : sept. 2006) • Puren, Christian. 2006. Explication de textes et perspective actionnelle : la littérature entre le dire scolaire et le faire social. In: Les langues Modernes. APLV: http://www.aplv-languesmodernes.org/article.php3?id_article=389 christian.ollivier@sbg.ac.atCentre de langues, Université de Salzbourg

19. Contacts Christian Ollivier Sprachenzentrum, Universität Salzburg christian.ollivier@sbg.ac.at http://eurofle.wordpress.com christian.ollivier@sbg.ac.atCentre de langues, Université de Salzbourg