Le Web 2.0 en classe de FLE

1. II JORNADAS PROVINCIALES DE IDIOMASLe Web 2.0 en classe de fle Carmen Vera Pérez. http://carmenvera.eoidehellin.es

3. Objectifs Connaître les différences entre le web 1, le web 2.0 et le web 3. Connaître les apports du web 2.0 Connaître les possibilités offertes par ces nouveaux outils dans l’enseignement des langues étrangères

4. Contenus Le web 2.0, c’est quoi? Nouveaux concepts. Nouveaux outils. Plateformes et outils étoile.

5. C’est quoi, le web 2.0?

6. Web 2.0 : une définition collaborative. • SelonWikipédia : “L'expression Web 2.0 a été proposée pour désigner ce qui est perçu comme un renouveau du World Wide Web. L'évolution ainsi qualifiée concerne aussi bien les technologies employées que les usages. En particulier, on qualifie de Web 2.0 les interfaces permettant aux internautes d'interagir à la fois avec le contenu des pages mais aussi entre eux, faisant du Web 2.0 le web communautaire et interactif."

7. Web 2.0 : origine Marketing • Expressionlancée en 2004 par Dale Dougherty, vice président des éditionsO'Reillylorsd'uneréflexionavec Craig Cline de MediaLivepourdévelopper des idéespour une conférenceconjointe. • Il a suggéré que le Web étaitdans une période de renaissance, avec un changement de règles et une évolution des modèlesd’affaires, centrés sur l’utilisateur. • Deuxchangementsmajeurs: • progrèstechnologiques • évolution des comportements

8. Historique du Web • Le web 0: 1994: • réservé aux informaticiens, spécialistes • peu de producteurs de contenus pour quelques utilisateurs • Le web 1: 1995-2005 • croissance rapide • ecommerce, médias • diffusion verticale: internaute passif • Le web 2.0: 2005 (imposé à partir de 2007) • apparition des blogs, wikis… • modification des comportements • l’utilisateur devient le producteur • Web 3 ou 3D ou Web sémantique: 2008 • Collaboration en temps réel

9. Le Web 2.0: pas de définitions, mais des exemples.

10. Une définition du Web 2.0 www.20minutes.fr

11. Pour moi, le web 2.0 c’est… • Communiquer • Partager • Collaborer • Démocratiser la Toile • Plate-formes gratuites • Construire un site • Intéragir avec le créateur du site • Créer des activités, des chats… • Manipuler du multimédia sans être informaticien

12. Caractéristiques des sites Web 2.0 • partage de contenus: blogs, wikis, réseaux sociaux • la force de la comunauté: donner son avis, partager, collaborer, s’exprimer, influencer • l’utilisateur est au centre et le contenu est le fruit de la collaboration des internautes • des pages plus riches en contenu multimédia • pages statiques pages dynamiques et interactives • l’Ajax (Asynchronous Javascript And XML) au coeur, navigation légère • échange d’informations entre le client et le serveur afin de mettre à jour le contenu d'une page web sans rafraîchir la page entière, grâce au navigateur.

13. Nouveauxconcepts, nouveaux termes, nouvellesplateformes

15. Le Web 2.0: nouveaux concepts, nouveaux termes. • les blogs • les wikis • communicationdiachronique • les réseauxsociaux • les communautéslinguistiques • communication et apprentissage des langues • les chatsintégrésdans les blogs, wikis ouréseaux • communicationsynchronique

16. Qu’est-ce qu’un (web)blog? • Un journal de bord («log») sur la toile («web»), une sorte de site régulièrement mis à jour au sein duquel les textes récents s’affichent en haut de page avec le nom de son auteur, la date et l’heure de sa rédaction. • Permet d’ajouter du texte, du son, des images. • L’audio-blog permet d’ajouter du son. • Le vidéo-blog permet d’ajouter des vidéos. • Le fotolog, le moblog, le microblog. • Le professeur peut créer son site web en deux pas, celui de ses élèves, … • But? À vous de décider

17. communication diachrone les blogs: un blog « perso ». http://carmenvera.blogspot.com/

18. De l’audio-visuel pour le cours de FLE. http://delaudio-visuelpourlescoursdefle.blogspot.com/ http://www.dailymotion.com/videosfle http://www.youtube.com/cveraperez?gl=FR&hl=fr

19. Pourquoi un blog en classe? • Gratuit et modifiable partout et en deux minutes • tout professeur peut avoir son site • Motivant pour les élèves • Le site du professeur • panneau d’affichage • travailler en classe ou à la maison • Le site du groupe • blog collaboratif • journal de l’école, journal du groupe • compréhension et expression écrites

20. Pourquoi encore? • Pour intégrer les TICE • Possibilités multimédia • Possibilité d’avancer à son rythme • Développer l’écriture, la création et l’imagination • Remettre les travaux dans les articles ou commentaires • Publier des travaux, toujours disponibles pour tous • Facilite les travaux de collaboration et l’entraide • Communication avec autrui • Poser des questions à l’enseignant(e) ou à d’autres élèves • Facile à donner des directives ou explication de travaux (communication) • Écrire des messages en faisant attention aux erreurs • C’est plus intéressant qu’une rédaction • Développement personnel • Écrire ses découvertes • Forum de discussion sur un sujet quelconque

21. les blogs de mes groupes http://eoidehellin1.canalblog.com http://eoidehellin2.canalblog.com http://eoidehellin3.canalblog.com http://eoidehellin4.canalblog.com http://eoidehellin5.canalblog.com …

22. Les audioblogs: à quoi ils servent? http://carmenvera.podomatic.com

23. Podcastvs audioblog http://www.clickcaster.com/carmenvera http://eoidehellin5.canalblog.com/archives/2007/10/10/6490939.html http://www.jamglue.com/people/cvera http://carmenvera.ning.com/forum/topics/2066775:Topic:301

24. Vidéoblogs: à quoi ça peut servir? http://www.dailymotion.com/cvera http://www.dailymotion.com/eleves

25. Un wiki, c’est quoi? • Le terme "wiki" vient de l'hawaïen « wiki wiki » signifiant « vite ». • Le wiki est un site web dont la principale caractéristique est de permettre à ses utilisateurs d'éditer de façon simple et rapide n'importe laquelle de ses pages.

26. Comunication, collaboration et interactivité: les wikis. http://carmenvera.wikispaces.com/ http://lisonsunpeu.wikispaces.com/

27. Les wikis: communauté de connaissance.

28. Pourquoi un wiki? • Facile à utiliser • aucune connaissance html • modification sur n’importe quel ordinateur • publication immédiate • Travail collaboratif • Tout le monde peut y participer • changements • ajouts • corrections • Accepte le multimédia • Téléchargeable

29. À quoi ça sert, un wiki? • Site web de l’établissement • Site web du professeur ou du département • le guide des élèves • Site web du groupe d’élèves • forum, panneau d’affichage • web inter-établissements • Développement en ligne d’un travail collaboratif • roman interactif • publication de matériaux • publication de sites web utiles…

30. Critiques au wiki • Désorganisation • Trop ouvert • Aucun contrôle • Vandalisme et spam • Ce n’est pas pour tout le monde

31. Wiki et blog: différences. • Blog • Un seul auteur http://carmenvera.blogspot.com/ • Des commentaires des visiteurs • Structure chronologique: on se retrouve face à la dernière entrée • Liens externes • Configuration plus attirante • Wiki • Plusieurs auteurs au même niveau http://carmenvera.wikispaces.com/ • La structure est libre, on peut effacer les anciennes contributions même • Liens internes ou externes • Les collaborateurs doivent être enregistrés et on sait qui a collaboré • Possibilité de garder le contenu au format html

32. Compléments pour blogs et wikis. • Il existe des outilsmultimédiatrèsvariésqu’onpeutajouterdans le blog oudans le wiki, ausein des articles, ce quirend ces plate-formes • de puissantesressources audio-visuelles. • Onpeut y ajouterautantd’applicationsqu’onsouhaite, selon le sujetou la nature de l’articlequ’onsouhaitepublier. Les plus utiliséessontdes vidéos, du son, des images, ou des fichiers à télécharger. • http://carmenvera.blogspot.com • http://carmenvera.wikispaces.com/ • http://franceseoi.wikispaces.com

33. les chats: tout le monde peut en avoir. communication synchrone http://gabbly.com/ http://carmenvera.wikispaces.com/Chat.

34. Les réseaux sociaux • Communauté d’internautes partageant des centres d’intérêt et des fonctionnalités en ligne. http://carmenvera.ning.com http://dnl-francophones.ning.com/

35. Les communautés linguistiques. • Un réseau social s’organise en sous-communautés focalisées autour d’un thème central • Sites d’apprentissage de langues • parient sur la communication et l’échange entre internautes de toutes les nationalités pour parfaire et faire pratiquer les langues • développer ses connaissances linguistiques • rencontrer les caractéristiques culturelles de la langue étudiée

36. Le Web 2.0: nouveaux concepts, nouveaux termes. • tags, étiquetage, folksonomy • Les utilisateurs classent les fichiers en leur attribuant des mots-clés, ou "tags" en anglais, qui facilitent la recherche. • Dans les marqueurs sociaux, les blogs, audioblogs, wikis… • Le terme "Folksonomy", inventé par Thomas Vander Wal, provient de "Folks" (les gens) et "Taxonomy" (règles de classification) et signifie en quelque sorte "classification par les gens".

37. Nuage de tags. Représentation visuelle des mots-clé (tags) les plus utilisés sur un site web.

38. Le Web 2.0: nouveaux concepts, nouveaux termes. • Les filsd’information RSS • (Really Simple Syndication o Rich Site Summary) • C’est un moyen pour se tenir au courant des mises à jour d'un site ou un blog.

39. Le Web 2.0: nouveaux concepts, nouveaux termes. • Agrégateurs RSS (lecteurs de fils RSS) • Pour lire un fil/canal/flux RSS il faut • un outil spécifique, appelé «lecteur RSS», «agrégateur RSS» • il va se connecter régulièrement aux sites que vous lui désignez (ceux où vous avez souscrit au fil RSS) et va rapatrier les informations récentes. • syndiquer son contenu, sur un blog ou un site web • Souscription RSS • un copier-coller de l'adresse du fil RSS vers votre agrégateur • http://www.imagiers.net/ • http://apprendre.over-blog.fr/

40. Les flux RSS en bon français. http://www.youtube.com/watch?v=240u_FoIHc8

41. Agrégateur et page d’accueil personnalisée http://www.google.fr/reader/

42. Le Web 2.0: nouveaux concepts, nouveaux termes. • Podcast, podcasting • le podcastest un fichier audio-visuel • contraction de Pod et de Broadcasting • « Pod » signifie capsule; « broadcasting », signifiediffusion, émission, transmission. • c’estdonc la transmissiond’informationsencapsulées. • diffusion de fichierssonoresouvidéo sur internet (podcasts) recupérablesautomatiquement sur les baladeursnumériques • baladodiffusion (oubaladiffusion), podiffusion (Suisse) pourpodcasting • baladooufichier baladopourpodcast • le podcastingpermet de téléchargerautomatiquement des émissions audio (ouvidéo) • les transférer sur une clé USB • les enregistrer sur un CD • Comment les télécharger? • agrégateurs de podcasts: tous les joursl’ordinateur va automatiquementchercher les dernièreséditions des programmesquinousintéressent. • Juice, iTunes. • Dailymotion, Commeaucinéma, Diffusion des savoirs de l’OUMLR

43. Web 2.0: nouveaux concepts. • Widgets ou gadgets • contraction des termes window (fenêtre) et gadget • un widget de bureau est un outil disponible sur un système d'exploitation, une page web et un blog. Les widgets de bureau proposent habituellement des informations ou des divertissements: • médias • traducteurs • horloges • chats ou écrans de communication • gadgets Google, gadgets Comme au cinéma: exemple

44. Outils du Web 2.0 utilespour le professeur

45. Quels outils peuvent nous intéresser? • Communiquer • Collaborer • Partager et publier • Travailler en ligne • Stocker des fichiers • Manipuler de l’audio-visuel • Enregistrer de l’audio-visuel

46. Communiquer Blogs Messagerie instantanée Collaborer Wikis Journaux en ligne forums Partager Des diaporamas: Slideshare nos favoris: marqueurs sociaux .doc, .pdf, .mp3 Stocker Snips, divShare: disque virtuel Stocker et partager Audio-blogs, vidéo-blogs Flickr (photos) Bureautique en ligne Traitement de texte Traitement d’images Convertisseurs Plateformes pour créer des activités éducatives en ligne Outils utiles

47. Communiquer, publier, collaborer… Le journal du groupe ou de l’établissement. http://www.webzinemaker.com/eoidehellin/

48. Partager, publier, collaborer. Les articles des élèves. http://issuu.com/cvera

49. Communiquer, publier, collaborer… Ecriture collaborative. http://www.writeboard.com/ http://123.writeboard.com/cba622363dcd3a619

50. Communiquer, publier, s’entraider… Un forum pour trouver des correspondants. http://carmenvera.forumpro.fr/index.htm