270 likes | 470 Views
Utvärdering av kompletterande utbildning för akademiker med utländsk examen Juristutbildning, lärarutbildning och förvaltningskunskap. Susan Niknami och Lena Schröder Institutet för social forskning (SOFI) och Stockholms universitets Linnécentrum för integrationsstudier (SULCIS).
E N D
Utvärdering av kompletterande utbildning för akademiker med utländsk examenJuristutbildning, lärarutbildning och förvaltningskunskap Susan Niknamioch Lena Schröder Institutetför social forskning (SOFI) ochStockholmsuniversitetsLinnécentrumförintegrationsstudier (SULCIS)
Bakgrund • Sedan mångaårtillbakahar den utrikesföddabefolkningennästanlikahögandel med akademiskutbildningsom den inrikesföddabefolkningen. • Ettflertal studier harvisatatt de utrikesföddaakademikernaharlägresysselsättningsgradochlägreandel med ettkvalificeratyrkeän de inrikesföddaakademikerna.
Bakgrund • Sedan mångaårtillbakahar den utrikesföddabefolkningennästanlikahögandel med akademiskutbildningsom den inrikesföddabefolkningen. • Ettflertal studier harvisatatt de utrikesföddaakademikernaharlägresysselsättningsgradochlägreandel med ettkvalificeratyrkeän de inrikesföddaakademikerna.
Hinder • Otillräckligakunskaperisvenskaspråket. • Diskriminering. • Landspecifikthumankapital. • Bristpåresursstarkanätverk. • Bristandekännedomhosarbetsgivareomutländskautbildningar.
Hinder • Otillräckligakunskaperisvenskaspråket. • Diskriminering. • Landspecifikthumankapital. • Bristpåresursstarkanätverk. • Bristandekännedomhosarbetsgivareomutländskautbildningar. • Kompletterandeutbildningkansänka de flestaavovanstående hinder.
Utbildningarna • Avsedd för personer med en utländsk examen, som har invandrat och som har ett annat modersmål än svenska (förordning 1995:889) • gäller till 15 jan 2009, därefter endast kravet på utländsk examen • JuristutbildningarnavidGöteborgsochStockholmsuniversitet. • Gavs 2005, 2007, 2009, 2010 • 4 terminers heltidsstudier • Förkunskapskrav: minst 4 årig juristutbildning med examen
Lärarutbildningarna (ULV) viduniversiteteniGöteborg, Linköping, Stockholm, UmeåochÖrebrosamtMalmöhögskola. • 2007,2008,2009,2010 • Högst 4 terminers heltidsstudier • Förkunskapskrav: eftergymnasial lärarutbildning • FörvaltningsutbildningarnaviduniversiteteniGöteborgoch Stockholm samtMalmöhögskola. • Gavs 2005, 2006, 2007, 2008, 2009 • Högst 2 terminers heltidsstudier • Förkunskapskrav skiljer sig över tid och lärosäten • Sammanlagt 1 271 individer, ca. tvåtredjedelarlärarstuderande, omkringhälftenvidStockholmsuniversitet
Data • Vi använder SCB:s longitudinella integrationsdatabas för sjukförsäkrings- och arbetsmarknadsstudier (LISA) • LISA innehåller uppgifter på hela den svenska befolkningen i åldern 16 år och uppåt • Vi har för åren 1995 – 2010 detaljerade individ uppgifter på: • Demografiska bakgrundsegenskaper • Arbetsmarknadsutfall • Utbildning
Data • LADOK = ett system för dokumentation av studieresultat för högskolestuderande i Sverige • Information om bl.a.: • Högskola • Inriktning • Termin och år för start, avslut • Poäng • Etc. • Men ingen information om vilka de kompletterande utbildningarna är
Data • Identifierat kompletterande utbildningar m.h.a. rapporter fr. Högskoleverket och intervjuer med kursansvariga. • Förvaltning • Jurister • Läkare • Lärare • Sjuksköterska • Socionom • Tandläkare • LISA data har länkats till LADOK data
Data • Identifierat kompletterande utbildningar m.h.a. rapporter fr. Högskoleverket och intervjuer med kursansvariga. • Förvaltning • Jurister • Läkare startar 2009 • Lärare • Sjuksköterska startar 2009 • Socionom för få individer • Tandläkare startar 2010 • Vi kan ej följa upp individer som påbörjade sin utbildning efter år 2007 • LISA data har länkats till LADOK data
Datasetetskonstruktion • Kursdeltagare har påbörjat och avslutat sin utbildning under olika år. • Konstruerat en dataset där alla relevanta aktiviteter har ordnats i tidsföljd i förhållande till det år individen påbörjade sin utbildning. år t-1_____år t_____år t+1_____år t+2______år t+3 • Exempel • År t= 2007: påbörjar utbildning • År t-1 = 2006: information om arbetsmarknadsutfall, utbildning, demografi etc. • Åren t+1, t+2, t+3 = åren 2008, 2009 och 2010: information om arbetsmarknadsutfall
Vilkaärkursdeltagarna?-demografi • Kvinnor 70 – 87 procent. • Genomsnittsålder 33 – 39 år. • Gifta 54 – 67 procent. • Bor i storstadslän 78 – 97 procent. • Omkring hälften har varit i Sverige mindre än 6 år.
Vilkaärkursdeltagarna?-ställningpåarbetsmarknaden • Drygt hälften sysselsatta året innan påbörjad utbildning, i sht jurist- och lärarstuderande. • 23 procent av lärarstuderande, 30 procent av juriststuderande och 46 procent av förvaltningsstuderande hade ingen förvärvsinkomst året innan påbörjad utbildning. • Av dem som ej var sysselsatta gick 31 – 54 procent på Komvux året innan påbörjad utbildning.
Oddset att påbörja kompletterande utbildning till lärare eller kurs i förvaltningskunskap.-en jämförelse mellan kursdeltagare & övr. behöriga Födelseland
Oddset att påbörja kompletterande utbildning till lärare eller kurs i förvaltningskunskap.-en jämförelse mellan kursdeltagare & övr. behöriga Övriga variabler
Effekt av kompletterande utbildning på arbetsmarknadsutfall Hurärindividensinkomstochsysselsättningtreårefterpåbörjadutbildningjämfört med vadinkomstochsysselsättningskulleha varitomhonellerhanintepåbörjatutbildningen?
Effekt av kompletterande utbildning på arbetsmarknadsutfall • Matchningsansats (se exempelvis: Kennerberg och Åslund 2010; Eliason, Lundborg och Vikström 2011, Hägglund, Johansson och Laun 2012). • till varje individ som gått kompletterande utbildning ”matchar” vi en person från gruppen behöriga som är så lik individen som möjligt. • Vi matchar på bl.a. följande faktorer: • Demografi (kön, ålder, boendeområde, födelseregion, invandringsår, etc.) • Arbetsmarknad (arbetslöshetsdagar, sysselsättning, yrke, inkomster) • Utbildning
Effekt av kompletterande utbildning på arbetsmarknadsutfall Vi vill veta effekten av kompletterande utbildning på: • Förvärvsinkomst • Sysselsättning • Yrke
Effekt av kompletterande utbildning på arbetsmarknadsutfallResultat *
Effekt av kompletterande utbildning på arbetsmarknadsutfallResultat Förvärvsinkomstutveckling bland deltagare och icke-deltagare i kompletterande lärarutbildning
Effekt av kompletterande utbildning på arbetsmarknadsutfallResultat Förvärvsinkomstutveckling bland deltagare och icke-deltagare i kompletterande högre praktisk förvaltningsutbildning
Sammanfattning • Ända sedan 1990-talet har olika typer av kompletterande utbildning bedrivits i syfte att underlätta för akademiker med utländska utbildningar att få ett arbete som motsvarar hans eller hennes kompetens. • Inga tidigare studier har dock analyserat om syftet uppnåtts eller ej. • Vi studerar m.h.a. registerdata kompletterande utbildning till jurist och lärare samt förvaltningskunskap under perioden 2005 – 2010.
Sammanfattning • Vi finner att den kompletterande lärarutbildningen har en positiv effekt på inkomstutvecklingen. • Den positiva effekten drivs inte enbart av att fler blir sysselsatta utan också av att fler får ett yrke som motsvarar kompetensen. • För jurister och förvaltare är resultaten inte lika entydiga. • Behövs fler observationer för att kunna följa upp jurister. • Viktigt att påpeka att vi i denna studie ej kan utesluta att icke observerade egenskaper såsom nätverk, kunskaper i svenska språket etc. kan ha påverkat våra resultat.