1 / 14

AKTIVITETSFOKUSERTE TILTAK

Lillian

adamdaniel
Download Presentation

AKTIVITETSFOKUSERTE TILTAK

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


    1. Lillian Åldstedt, ergoterapispesialist i barns helse, Stavanger 2007. AKTIVITETSFOKUSERTE TILTAK for barn med cerebral parese eller andre motoriske forstyrrelser Fokus på meningsfull aktivitet og deltagelse, på kort og lang sikt (Åldstedt 2006, Valvano 2004) Finne riktig strategi for å fremme utvikling og læring , og passende grad av utfordring - mestringsopplevelse Lillian Åldstedt, ergoterapispesialist i barns helse, 2007

    2. Lillian Åldstedt, ergoterapispesialist i barns helse, Stavanger 2007.

    3. Lillian Åldstedt, ergoterapispesialist i barns helse, Stavanger 2007. Utgangspunkt: hva vil, må og forventes barnet å mestre Kartlegging av funksjonelle muligheter og begrensninger - aktivitet og deltagelse - kroppsfunksjon og struktur - omgivelser Økologisk analyse Åldstedt 2006, Amundson 2005) Lillian Åldstedt 2007

    4. Lillian Åldstedt, ergoterapispesialist i barns helse, Stavanger 2007. Håndmotoriske tiltak ved store og sammensatte vansker Fokus på opplevelse og erfaring Gi grunnleggende sanse- og bevegelseserfaring i meningsfull aktivitet Tilrettelegg for mestringsopplevelse Lillian Åldstedt 2007

    5. Lillian Åldstedt, ergoterapispesialist i barns helse, Stavanger 2007. EKSEMPEL PÅ TILTAK - LEIREGRUPPE Tosidig/ensidig Samordning høyre/venstre Grepsutvikling Stabilisering Kraft Rytme Motorisk plan M.m. L.Åldstedt 2007

    6. Lillian Åldstedt, ergoterapispesialist i barns helse, Stavanger 2007. SKRIVEFORBEREDENDE TILTAK Skjemategning Bruk av grunnformer Fargelegging Begynnende skrivetegning skrive bokstaven sin eller navnet sitt Skrivedans Lillian Åldstedt 2007

    7. Lillian Åldstedt, ergoterapispesialist i barns helse, Stavanger 2007. Arena /Dosering / Varighet Håndmotorisk trening relateres til mål i IOP Gjennomføres av e.t., evt. av spes.ped. SFO, foreldre for å øke mengden Langsom utvikling Evt. kompensatoriske hjelpemidler parallelt Lillian Åldstedt 2007

    8. Lillian Åldstedt, ergoterapispesialist i barns helse, Stavanger 2007. Når er barnet klar for skriveopplæring Visuomotoriske forutsetninger VMI – Visual-Motor Integration Test (Beery 1992, 1997) Mestrer 9 første oppgaver – 5 ½ år - I O + / firkant \ X trekant Barnet kan være klar for skriveopplæring (Weil & Amundson 1994) Kognitiv funksjon – evne til problemløsning, - arbeide målrettet over tid m.m.) Lillian Åldstedt 2007

    9. Lillian Åldstedt, ergoterapispesialist i barns helse, Stavanger 2007. MÅLRETTET FERDIGHETSTRENING Kjennetegnes ved at målet er klart definert av barnet og at barnet deltar i utformingen av funksjonelle strategier Bygger på kognitiv og motorisk læringsteori. Polatajko (2004) CO-OP for barn med dyspraksi Eliasson (2002) ”målinriktad träning for barn med CP” Lillian Åldstedt 2007

    10. Lillian Åldstedt, ergoterapispesialist i barns helse, Stavanger 2007. CO-OP – Polatajko (2004) Goal Konkret, evaluerbart Plan Terapeuten guider barnet til selv å legge en plan / strategi Do Verbalisering – barnet snakker seg gjennom bevegelsene/ deloppgavene Check Barnet sjekker seg selv Lillian Åldstedt 2007

    11. Lillian Åldstedt, ergoterapispesialist i barns helse, Stavanger 2007. Målinriktad träning (Eliasson 2002) Basert på motorisk læringsteori Målformulering ved bruk av GAS (King et al 1999) 3 stadier i innlæringen Verbale - kognitive fase Motoriske fase Automatiske fase Lillian Åldstedt 2007

    12. Lillian Åldstedt, ergoterapispesialist i barns helse, Stavanger 2007. Skrivetrening - mål for delfunksjoner Sittestilling Automatisere støttefunksjon Grep – grepsutbygger Automatisere fingerbevegelse Lillian Åldstedt 2007

    13. Lillian Åldstedt, ergoterapispesialist i barns helse, Stavanger 2007. SKRIVETRENING bokstavutforming startpunkt/retning plassering av skrift størrelse, tempo m.m. Verbal og visuell instruksjon Verbalisering Automatisering Lillian Åldstedt 2007

    14. Lillian Åldstedt, ergoterapispesialist i barns helse, Stavanger 2007. Kompensatoriske tiltak Data – bruke av begge hender Drill-Pro Touch, merking av tastatur Målrettet ferdighetstrening i bruk av data Lillian Åldstedt 2007

More Related