SONDAJ DE OPINIE ÎN CADRUL PROIECTULUI “BUNA GUVERNARE ÎN MEDIUL ACADEMIC PUBLIC”

1. SONDAJ DE OPINIE ÎN CADRUL PROIECTULUI“BUNA GUVERNARE ÎN MEDIUL ACADEMIC PUBLIC” RAPORT CADRE DIDACTICE ŞI PERSONAL NEDIDACTIC TIMIŞOARA IUNIE 2007

2. OBIECTIVELESONDAJULUI DE OPINIE • Evaluarea managementului academic realizat la nivel de catedră/departament, decanat, rectorat • Determinarea gradului de cunoaştere a mecanismelor decizionale existente în mediul academic • Identificarea gradului de accesibilitate a informaţiilor la nivel de Universităţi; • Suprinderea gradului de cunoaştere a structurilor de conducere • Identificarea problemelor prioritare ale angajaţilor din învăţământul public (cadre didactice şi personal nedidactic administrativ); • Deteminarea încrederii în structurile de conducere din Facultate/Universitate; • Evaluarea gradului de funcţionalitate a serviciilor administrative din mediul academic • Evidenţierea modului de implicare la elaborarea deciziilor universitare; • Investigarea percepţiei asupra unor practici de consultare a angajaţilor de către structurile de conducere; • Radiografierea iniţiativelor decizionale ale angajaţilor din învăţământul superior;

3. METODOLOGIA CERCETĂRII • Populaţia anchetei sau universul o reprezintă populaţia cadrelor didactice şi a personalului administrativ nedidactic din învăţământul superior public din municipiul Timişoara • Metoda folosită este sondajul de opinie ca specie a anchetei sociologice • Instrumentul de lucru – chestionarul prin autoadministrare • Eşantionare mixtă, bistadială • Volum eşantion 350 • Reprezentativitate pentru populaţia studiată, cu eroare de  5%, în condiţiile unui nivel de încredere de 95%; dispersia luată în calcul a fost dispersia maximă

4. ASPECTE GENERALE ALE ACTIVITĂŢII UNIVERSITARILOR Cât de mulţumit(ă) sunteţi de cerinţele postului dvs. de muncă ?

5. ASPECTE GENERALE ALE ACTIVITĂŢII UNIVERSITARILOR Cât de mulţumit(ă) sunteţi denivelul de salarizare ?

6. ASPECTE GENERALE ALE ACTIVITĂŢII UNIVERSITARILOR Cât de mulţumit(ă) sunteţi de relaţiile cu colegii din catedra/departamentul dvs.?

7. ASPECTE GENERALE ALE ACTIVITĂŢII UNIVERSITARILOR Cât de mulţumit(ă) sunteţi de perspectivele de evoluţie profesională?

8. ASPECTE GENERALE ALE ACTIVITĂŢII UNIVERSITARILOR Cât de mulţumit(ă) sunteţi de deciziile conducerii catedrei/departamentului dvs.?

9. ASPECTE GENERALE ALE ACTIVITĂŢII UNIVERSITARILOR Cât de mulţumit(ă) sunteţi de deciziile conducerii facultăţii dvs.?

10. ASPECTE GENERALE ALE ACTIVITĂŢII UNIVERSITARILOR Cât de mulţumit(ă) sunteţi de deciziile conducerii Universităţii?

11. ASPECTE GENERALE ALE ACTIVITĂŢII UNIVERSITARILOR Cât de mulţumit(ă) sunteţi de implicarea studenţilor de la facultatea dvs.?

12. ASPECTE GENERALE ALE ACTIVITĂŢII UNIVERSITARILOR Cât de mulţumit(ă) sunteţi de resursele de studiu oferite de facultatea dvs.?

13. ACCESIBILITATEA INFORMAŢIILOR ÎN CONTEXT DECIZIONAL Consideraţi că informaţiile dvs. cu privire la deciziile ce se iau în UNIVERSITATEA în care studiaţi, şi care afectează direct statutul dvs. de angajat:

14. ACCESIBILITATEA INFORMAŢIILOR ÎN CONTEXT DECIZIONAL Consideraţi că informaţiile dvs. cu privire la deciziile ce se iau în UNIVERSITATEA în care sunteţi angajat(ă)...

15. ACCESIBILITATEA INFORMAŢIILOR ÎN CONTEXT DECIZIONAL Dar informaţiile dvs. cu privire la deciziile ce se iau în FACULTATEA / DEPARTAMENTUL / SERVICIUL în care lucraţi, şi care afectează direct statutul dvs. de angajat

16. ACCESIBILITATEA INFORMAŢIILOR ÎN CONTEXT DECIZIONAL Dar informaţiile dvs. cu privire la deciziile ce se iau în FACULTATEA / DEPARTAMENTUL / SERVICIUL în care lucraţi,

17. Din punctul dvs. de vedere, care sunt în prezent cele mai importante probleme ale Universităţii în care vă desfăşuraţi activitatea

18. EVALUAREA MANAGEMENTULUI UNIVERSITAR Credeţi că în UNIVERSITATEA din care faceţi parte, există o direcţie şi un sens clar de acţiune?

19. EVALUAREA MANAGEMENTULUI UNIVERSITAR Credeţi că în UNIVERSITATEA din care faceţi parte, există o direcţie şi un sens clar de acţiune?

20. EVALUAREA MANAGEMENTULUI UNIVERSITAR Credeţi că în UNIVERSITATEA din care faceţi parte, criteriile de performanţă sunt coerente?

21. EVALUAREA MANAGEMENTULUI UNIVERSITAR Credeţi că în UNIVERSITATEA din care faceţi parte, criteriile de performanţă sunt coerente?

22. EVALUAREA MANAGEMENTULUI UNIVERSITAR Credeţi că în UNIVERSITATEA din care faceţi parte, evaluarea personalului se face corect şi transparent?

23. EVALUAREA MANAGEMENTULUI UNIVERSITAR Credeţi că în UNIVERSITATEA din care faceţi parte, evaluarea personalului se face corect şi transparent?

24. EVALUAREA MANAGEMENTULUI UNIVERSITAR Credeţi că în UNIVERSITATEA din care faceţi parte, criteriile de salarizare sunt aplicate corect şi fără a favoriza/defavoriza pe nimeni ?

25. EVALUAREA MANAGEMENTULUI UNIVERSITAR Credeţi că în UNIVERSITATEA din care faceţi parte, criteriile de salarizare sunt aplicate corect şi fără a favoriza/defavoriza pe nimeni ?

26. EVALUAREA MANAGEMENTULUI UNIVERSITAR Credeţi că în UNIVERSITATEA din care faceţi parte, toţi angajaţii au şansa de a participa la luarea deciziei ?

27. EVALUAREA MANAGEMENTULUI UNIVERSITAR Credeţi că în UNIVERSITATEA din care faceţi parte, toţi angajaţii au şansa de a participa la luarea deciziei ?

28. EVALUAREA MANAGEMENTULUI UNIVERSITAR Din câte ştiţi, în CATEDRA /DEPARTAMENTUL / SERVICIUL dvs, sarcinile de lucru sunt distribuite inechitabil?

29. PERCEPŢIA MANAGEMENTULUI UNIVERSITAR Din câte ştiţi, în CATEDRA /DEPARTAMENTUL / SERVICIUL dvs, sarcinile de lucru sunt distribuite inechitabil?

30. EVALUAREA MANAGEMENTULUI UNIVERSITAR Din câte ştiţi, în CATEDRA /DEPARTAMENTUL / SERVICIUL dvs, salariile de merit sunt acordate după criterii subiective?

31. EVALUAREA MANAGEMENTULUI UNIVERSITAR Din câte ştiţi, în CATEDRA /DEPARTAMENTUL / SERVICIUL dvs, salariile de merit sunt acordate după criterii subiective?

32. EVALUAREA MANAGEMENTULUI UNIVERSITAR Din câte ştiţi, în CATEDRA /DEPARTAMENTUL / SERVICIUL dvs, unele cadre didactice au acces preferenţiat la cursuri şi seminarii?

33. EVALUAREA MANAGEMENTULUI UNIVERSITAR Din câte ştiţi, în CATEDRA /DEPARTAMENTUL / SERVICIUL dvs, unele cadre didactice au acces preferenţiat la cursuri şi seminarii?

34. EVALUAREA MANAGEMENTULUI UNIVERSITAR Din câte ştiţi, în CATEDRA /DEPARTAMENTUL / SERVICIUL dvs, se practică promovarea rudelor apropiate şi nepotismul?

35. EVALUAREA MANAGEMENTULUI UNIVERSITAR Din câte ştiţi, în CATEDRA /DEPARTAMENTUL / SERVICIUL dvs, se practică promovarea rudelor apropiate şi nepotismul?

36. EVALUAREA MANAGEMENTULUI UNIVERSITAR Din câte ştiţi, în CATEDRA /DEPARTAMENTUL dvs, există diferenţe la salarizarea de bază în funcţie de criterii exterioare pregătirii, funcţiei şi efortului profesional?

37. EVALUAREA MANAGEMENTULUI UNIVERSITAR Din câte ştiţi, în CATEDRA /DEPARTAMENTUL dvs, există diferenţe la salarizarea de bază în funcţie de criterii exterioare pregătirii, funcţiei şi efortului profesional?

38. EVALUAREA MANAGEMENTULUI LA NIVEL DE UNIVERSITATE Vă rugăm evaluaţi pe o scală de la 1 la 10, unde 1=foarte slab, iar 10=foarte bine, managementul academic realizat de către UNIVERSITATEA în care sunteţi angajat, exprimat prin strategia de acţiune

39. EVALUAREA MANAGEMENTULUI LA NIVEL DE UNIVERSITATE Vă rugăm evaluaţi pe o scală de la 1 la 10, unde 1=foarte slab, iar 10=foarte bine, managementul academic realizat de către UNIVERSITATEA în care sunteţi angajat, exprimat prin strategia de acţiune

40. EVALUAREA MANAGEMENTULUI LA NIVEL DE UNIVERSITATE Vă rugăm evaluaţi pe o scală de la 1 la 10, unde 1=foarte slab, iar 10=foarte bine, managementul academic realizat de către UNIVERSITATEA în care sunteţi angajat, exprimat prin performanţele manageriale

41. EVALUAREA MANAGEMENTULUI LA NIVEL DE UNIVERSITATE Vă rugăm evaluaţi pe o scală de la 1 la 10, unde 1=foarte slab, iar 10=foarte bine, managementul academic realizat de către UNIVERSITATEA în care sunteţi angajat, exprimat prin performanţele manageriale

42. EVALUAREA MANAGEMENTULUI LA NIVEL DE UNIVERSITATE Vă rugăm evaluaţi pe o scală de la 1 la 10, unde 1=foarte slab, iar 10=foarte bine, managementul academic realizat de către UNIVERSITATEA în care sunteţi angajat, exprimat prin gradul de transparenţă decizională

43. EVALUAREA MANAGEMENTULUI LA NIVEL DE UNIVERSITATE Vă rugăm evaluaţi pe o scală de la 1 la 10, unde 1=foarte slab, iar 10=foarte bine, managementul academic realizat de către UNIVERSITATEA în care sunteţi angajat, exprimat prin gradul de transparenţă decizională

44. EVALUAREA MANAGEMENTULUI LA NIVEL DE UNIVERSITATE Vă rugăm evaluaţi pe o scală de la 1 la 10, unde 1=foarte slab, iar 10=foarte bine, managementul academic realizat de către UNIVERSITATEA în care sunteţi angajat, exprimat prin stilul de conducere

45. EVALUAREA MANAGEMENTULUI LA NIVEL DE UNIVERSITATE Vă rugăm evaluaţi pe o scală de la 1 la 10, unde 1=foarte slab, iar 10=foarte bine, managementul academic realizat de către UNIVERSITATEA în care sunteţi angajat, exprimat prin stilul de conducere

46. EVALUAREA MANAGEMENTULUI LA NIVEL DE UNIVERSITATE Vă rugăm evaluaţi pe o scală de la 1 la 10, unde 1=foarte slab, iar 10=foarte bine, managementul academic realizat de către UNIVERSITATEA în care sunteţi angajat, exprimat prin interesul pentru angajaţi

47. EVALUAREA MANAGEMENTULUI LA NIVEL DE UNIVERSITATE Vă rugăm evaluaţi pe o scală de la 1 la 10, unde 1=foarte slab, iar 10=foarte bine, managementul academic realizat de către UNIVERSITATEA în care sunteţi angajat, exprimat prin interesul pentru angajaţi

48. MANAGEMENTULUI LA NIVEL DE CATEDRE / DEPARTAMENTE Cum aţi evalua pe aceeaşi scală, managementul realizat la nivel de CATEDRA / DEPARTAMENTUL / SERVICIULîn care sunteţi angajat, privind strategia de acţiune?

49. MANAGEMENTUL LA NIVEL DE CATEDRE / DEPARTAMENTE Cum aţi evalua pe aceeaşi scală, managementul realizat la nivel de CATEDRA / DEPARTAMENTUL / SERVICIULîn care sunteţi angajat, privind strategia de acţiune?

50. MANAGEMENTUL LA NIVEL DE CATEDRE / DEPARTAMENTE Cum aţi evalua pe aceeaşi scală, managementul realizat la nivel de CATEDRA / DEPARTAMENTUL / SERVICIUL în care sunteţi angajat, privind performanţele manageriale?