350 likes | 923 Views
Hvordan stimulere barns lek i naturen? Tor Egil Bagøien, Høgskolen i Nord-Trøndelag. Didaktiske refleksjoner i forelesninga. Hvorfor er vi ute i barnehagen-mål Hva skal vi gjøre sammen med barna i naturen- innhold Hvordan skal vi opptre som voksne sammen med barna- metodikk
E N D
Hvordan stimulere barns lek i naturen? Tor Egil Bagøien, Høgskolen i Nord-Trøndelag
Didaktiske refleksjoner i forelesninga • Hvorfor er vi ute i barnehagen-mål • Hva skal vi gjøre sammen med barna i naturen- innhold • Hvordan skal vi opptre som voksne sammen med barna- metodikk • Hvilke utfordringer har vi i barnehagen knyttet til uteaktivitet - rammefaktorer
Men først: Hva skjer i forhold til uteaktivitet i barnehagen? fra naturleik til teoretisk læring???
Viktig og å argumentere bredt og dypt! • Vanlig og bred argumentasjon: Motorikk, helse, kunnskap og sosial mestring. • Men også viktig med dypere verdibasert argumentasjon: naturvern, kontemplasjon, mening med livet/livskvalitet, norsk identitet osv.
Barns leik og naturopplevelser • Besjeling • Gestaltopplevelser • Kompleksitet • Naturrettet oppmerksomhet • Barnestyrt • Mikrokosmos • Mål-løs
Hva ønsker barn på naturleikeplassen- forskning • Bevegels- og opplevelsesmessig mangfold (Noreen-Bjørn, 1983) • Behov av naturlige elementer (Moore, 1986) • Være i mindre rom ( Kirkby, 1989) • Løse deler å leke med (Nicholsen, 1971)
naturleikeplassen et viktig sted! • La barna bygge selv! • En kontinuerlig prosess! • Trygghet med egen plass! • Tid til fordypning! • Ikke permanent! • Billig!
Kartlegge nærområdet • På leting etter steder • Sette navn • Tegne kart
Naturlekeplassen - å bygge hytter • Barns premisser • Prosess • Aktivitet • tilvenning
Naturlekeplassen - lekeapparat • Enkle og billige • Ikke –permanent • Ikke erstatning for natur, men supplement • Trygt, men følg med!!
Naturlekeplassen - Natursteder • Små områder rundt naturlekeplassen gir muligheter for egenaktivitet • Tverrfaglig • ”vises” ikke
Litt mer om metodiske refleksjoner- • Tur etter evne! • Veien er målet! • Søk kompleksitet! • Erfaringsbasert læring! • Respekt for livet!
voksenrollen god!
Voksenrollen • Medundrer • Veileder • Offensiv og overskudd • Tilrettelegger • Sikkerhet • Fysisk aktiv
Den viktige progresjonen Verdier for natur Å teoretisere natur Å lære kunnskaper om natur i natur Å oppleve og sanse i natur Å venne seg til natur og hverandre
noen utfordringer • Læringskravet • Å finne naturen • Økonomi • Utstyr/bekledning • Foreldres forventinger • Ansattes holdninger
I avisa Foreldremøte ute La foreldre bli med på tur Internett Åpne dager betydningen av å vises
Hvordan motivere de ansatte på skolen- felles opplevelser • Felles opplevelser
Ref: • Bagøien,T.E (red) (1999) ”Barn i friluft-om verdifullt friluftsliv”. Oslo: Sebu forlag. • Bagøien,T.E og Storli,R.(2001) ”Lag en naturlekeplass-prinsipper og praktiske ideer” Oslo:Gyldendal Akademisk forlag.