Les maisons littéraires « L’architecture est le jeu savant correct et magnifique des volumes assemblés sous la lumiè

1. Les maisons littéraires« L’architecture est le jeu savant correct et magnifique des volumes assemblés sous la lumière.» LE CORBUSIER Catherine Colonna d’Istria CPC Vichy 1 Janvier 2010 La maison de la cascade Frank Lloyd Wright 1939

2. La maison: étymologie Le mot a subi un processus de métonymie dérivant de l’action de séjourner vers le séjour comme endroit. Du latin mansio (« action de séjourner », « séjour », « habitation », « demeure », « résidence ») Au verbe manere (« rester », « séjourner »).

3. La maison: différentes définitions • Bâtiment servant de logis, d’habitation, de demeure. • Ménage, foyer, famille. • Entreprise, fond de commerce, artisan. • Astrologie.

4. La maison et l’homme Du plus modeste abri au palais urbain, la maison, dans sa grande diversité fonctionnelle, est toujours l’habitation de l’homme. Annie CHARNAY, Archiviste-paléographe « Sans la maison, l’homme serait un être dispersé. Elle maintient l’homme à travers les orages du ciel et les orages de la vie. Elle est corps et âme. Elle est le premier monde de l’être humain. Et toujours en nos rêveries, la maison est un grand berceau. » Gaston BACHELARD, La Poétique de l’espace

5. La maison et l’enfant L’espace de la maison est fondamental pour l’enfant. Terrain d’expériences sensorielles et de jeu historiquement et socialement conditionné, la maison est aussi un espace propice à l’imaginaire. C’est l’abri qui délimite un espace d’intimité partagé, c’est le lieu de la famille. Michel Soulé psychanalyste et professeur honoraire de pédopsychiatrie.

6. L’enfant bâtisseur, l’enfant lecteur • « Très tôt, l’enfant est bâtisseur : une cabane de branches dans une clairière, une maison de coussins dans un salon. Il sait aussi représenter des architectures imaginaires par le dessin ou avec des cubes de bois. Cette capacité doit être préservée, renforcée et structurée en prenant appui sur le monde qui l’environne. » Citation extraite du document « Le plan des cinq ans pour les arts et la culture » • De nombreux livres, réclamés par les petits, sont très variés et ont pourtant ce point commun : une maison est présente. Évelyne Resmond-Wenz

7. La langue française et littérature: IO 2008 • Encourager, diversifier et multiplier les activités langagières et les situations de communication • Écouter, lire... des textes, des récits... des extraits littéraires, des contes, des légendes, des poésies... • Découvrir des albums, des documentaires... • Enrichir le vocabulaire spécifique...

8. La maison: thème pluridisciplinaire - À l’école maternelle: « Découvrir le monde » : «l’enfant découvre le monde proche : il apprend à prendre et à utiliser des repères spatiaux et temporels. » «les enfants apprennent à se déplacer dans l’espace de l’école et dans son environnement proche immédiat. » « Les élèves effectuent des itinéraires en fonction de consignes variées et en rendent compte (récits, représentations graphiques). » « Agir et s’exprimer avec son corps » : « L’activité physique et les expériences corporelles contribuent au développement moteur, sensoriel, affectif et intellectuel de l’enfant. Elles sont l’occasion d’explorer, de s’exprimer, d’agir dans des environnements familiers, puis, progressivement, plus inhabituels. Elles permettent de se situer dans l’espace. » « Percevoir, sentir, imaginer, créer » : « Les activités visuelles et tactiles, auditives et vocales accroissent les possibilités sensorielles de l’enfant. Elles sollicitent son imagination et enrichissent ses connaissances et ses capacités d’expression... Elles sont l’occasion de familiariser les enfants, par l’écoute et l’observation, avec les formes d’expression artistique les plus variées ; ils éprouvent des émotions et acquièrent des premiers repères dans l’univers de la création. »

9. Au cycle 2 Pratiques artistiques et histoire des arts « La sensibilité artistique et les capacités d’expression des élèves sont développées par les pratiques artistiques, mais également par des références culturelles liées à l’histoire des arts. Ces activités s’accompagnent de l’usage d’un vocabulaire précis qui permet aux élèves d’exprimer leurs sensations, leurs émotions, leurs préférences et leurs goûts. Un premier contact avec des œuvres les conduit à observer, écouter, décrire et comparer. » Découverte du monde « Les élèves découvrent et commencent à élaborer des représentations simples de l’espace familier : la classe, l’école, le quartier, le village, la ville. Ils comparent ces milieux familiers avec d’autres milieux et espaces plus lointains. Ils découvrent des formes usuelles de représentation de l’espace... »

10. Inventorier les mots de la maison • Construction, plan, maquette, volume, espace, environnement, ligne, forme, étage, ouverture… • Maison, mairie, école, poste, hôpital, pont, passerelle, tour, gratte-ciel, pavillon, caserne, fontaine, monument, magasin, gare, musée, bibliothèque, église, piscine, crèche, cinéma, théâtre... • Mur, cloison, séparation, escalier... • Couloir, passage, communication... • Façade, porte, fenêtre, baie, porte-fenêtre, seuil, toit, toiture... • Bâtir, construire… • Bâtiment, abri, bâtisse, habitat, habitation, immeuble, local, maison, monument... • Maison, appartement, demeure, domicile, foyer, logement, logis, résidence, immeuble, maisonnette, villa, pavillon... • Cabane, chaumière, cabanon, hutte... • Igloo, yourte, habitat troglodyte, isba, chalet, tente... • Ville, village, commune, localité, agglomération, centre-ville, bourg, hameau... • Cité, capitale, métropole, banlieue... • Pierre, brique, ciment, béton, verre, bois, métal, plâtre, marbre...

11. Des expressions • La grande maison • La maison de retraite • La maison de santé • Les gens de maison • Une tarte maison • La maison ne fait pas de crédit • C’est gros comme une maison. • Faire la jeune fille de la maison.

12. Le lexique de la maison emprunté à l’homme ou à l’animal • Le corps de bâtiment, • Le nez de marche • La main courante, • L’aile droite, l’aile gauche, • L’oeil-de-boeuf, • Le chien assis…

13. Pour construire une maison, il faut empiler des briquesdu plancher jusqu'au plafond ;Pour construire une maison4 murs1 portedes fenêtresdes balcons.Comment ! une feuille morteest entrée dans ma maisonOh ! j'ai oublié le toit;il sera pointu, comme ça ! Ma petite maison 1, 2, 3,ma petite maison en noix4, 5, 6,ma petite maison en réglisse7, 8, 9,ma petite maison en œuf La maison toute ronde J’ai une maison toute ronde Avec un escalier Si vous voulez la visiter Bougez les pieds Une fois dans la cuisine Des gâteaux, des tartines Si vous voulez vous régaler Claquez la langue Filons dans le grenier La sorcière croque des limaces Si vous ne voulez pas en manger Faites une grimace Allons dans le jardin Une tortue, des lapins Si vous voulez lui faire des câlins Bougez les mains (bis) Les comptines

14. J’ai une maison-girafeQui me fait tordre le cou Une drôle de maison-girafeQui me fait tordre le couNe mange pas de pistache Pas de nougat de cachouMais des nuages et c’est tout J’ai une maison-mouche Avec des yeux à facettes Une drôle de maison-moucheQui pleure avec les averses Une maison rigolote Un grand kaleidoscope Et je rêve mes couleurs J’ai une maison-clapier Accrochée dans le ciel Une drôle de maison clapierÉbouriffant le soleilUne maison loin des chansons Mais moi sur un coquelicot Je m’invente des musiques J’ai une maison lumièreComme un sapin de Noël Une drôle de maison lumière Une immense étincelle Une étoile dans la nuitUne maison de Pierrot Et je pars avec la lune … J'ai une maison pleine de fenêtres pleine de fenêtres En large et en long. Et des portes aussiFaut le reconnaîtreEt des portes aussiIl faut bien sortir. Et un escalier Qui grimpe qui grimpeEt un escalier Qui fait mal aux pieds.Et un ascenseurQui est toujours en panneEt un ascenseur Qui fait mal au cœur Et des habitants Qui grognent qui grognent Et des habitants Qui n'ont pas le temps.Et puis moi ça vaJe saute je saute Et puis moi ça vaJ e ne m'en fais pas. J'ai une maison girafe (F. Moreau) J'ai une maison pleine de fenêtres (Anne Sylvestre)

15. La maison des trois petits cochons Une seule porte d'entrée Deux grosses cheminées Trois fenêtres carrées Quatre roses sur un rosier Cinq antennes de télé Six volets qu'ils vont fermer… Pour aller ronfler Ron, ron, ron… C'est la maison Des trois petits cochons. Il était un petit homme,Pirouette Cacahuète,Il était un petit hommeQui avait une drôle de maison] bisSa maison est en carton,Pirouette Cacahuète,Sa maison est en carton,Les escaliers sont en papier ] bisLe facteur y est monté,Pirouette Cacahuète,Le facteur y est monté,Il s’est cassé le bout du nez ] bisOn lui a racommodé,Pirouette Cacahuète,On lui a racommodéAvec un joli fil doré ] bisLe beau fil s’est cassé,Pirouette Cacahuette,Le beau fil s’est cassé,Le bout du nez s’est envolé ] bis Pirouette cacahuète La maison des trois petits cochons

16. L’Architecte et la bétonneuse : LOUP L’Ecole des loisirs 1977 Où habites-tu, Monsieur l’Architecte ? Où habites-tu ? a dit le garçon. Dans une maison, répond l’Architecte. Monsieur l’Architecte, dans une maison. Dans cette maison, monsieur l’Architecte, Dans cette maison, y a-t-il un balcon ? Il y a beaucoup, répond l’Architecte, Beaucoup de balcons dans cette maison. Y a-t-il des couleurs, monsieur l’Architecte, Y a—t-il des couleurs dans cette maison ? Il y a du bleu, répond l’Architecte, Du rouge, du vert, et puis du marron. Et du jaune aussi, a dit l’Architecte Le jaune, c'est beau, a dit le garçon. Y a-t-il des forêts, Monsieur l’Architecte, Y-a-t-il des forêts près de ta maison ? De belles forêts, répond l’Architecte, Des fleurs et des fruits, des champs de houblon... Dans cette maison, monsieur l’Architecte, Dans cette maison, y a-t-il des chansons ? Tout comme chez toi, répond l'Architecte, Tout comme chez moi, mon petit garçon. Chez moi il y a, monsieur l’Architecte, Chez moi il y a beaucoup de béton.

17. Les contes • Les Trois Ours sans cette maison bien organisée • Le Petit Chaperon rouge • Petit Poucet, de sa porte qui permet en secret d’aller chercher dehors les cailloux qui sauvent. La maison de l’ogre va se croire sauvé par ce refuge avant de découvrir qu’il est plein de dangers. • Hansel et Gretel Une maison de rêve, si douce et si sucrée peut donc aussi cacher la sorcière. • Trois Petits Cochons, la place centrale des maisons est évidente • La Chèvre et les biquets à la porte • Letiko, la fille du soleil de Natha Caputole trou de la serrure. • Blanche-Neige, qui fuit le château parental pour se réfugier dans la petite maison des nains. Elle comprend trop tard que le danger peut venir par la fenêtre quand la porte est fermée.

18. BIGOT, G. ; GOFFIN, J. 2001. Grand-Mère Sucre, Grand-Père Chocolat, Paris, Bayard Jeunesse. BROWN, R. 1981. Une Histoire sombre, très sombre, Paris, Gallimard Jeunesse. ELZBIETA. 1993. Flon-Flon et Musette, Paris, Pastel, L’École des loisirs. GINO Alberti 1996, Un toit pour trois, Editions Nord-Sud HIE V., 2002, Boucle d’or, Tourbillon IWAMURA, K. 1985. Une Nouvelle Maison pour la famille Souris, Paris, L’École des loisirs. KOIDE, T. et Y. 1983. Toc, toc, toc, Paris, L’École des loisirs. PIENKOWSKI, J. 1979, 2001. La Maison hantée, Paris, Nathan. POOLE, J. ; BARRETT, A. 1991. Blanche-Neige, Paris, Kaléidoscope, L’École des loisirs. SENDAK, M. 1967. Max et les maximonstres, Paris, Delpire/L’École des loisirs. SENDAK, M. 1972. Cuisine de nuit, Paris, L’École des loisirs. RAY H., ROSY, (SERRI H.), Dessine-moi une maison, Bordas, bibliothèque des benjamins TiLDHOLM A.C. 1996 Qu’y a-t-il derrière la porte? Albin Jeunesse WADDELL, M. ; BARRETT, A. 1990. La Maison cachée, Rennes, Éditions Ouest-France. WAGNER, J. ; BROOKS, R. 1978. John, Rose et le chat, Paris, Deux coqs d’or. originale, New York, Harper & Row, 1947. WOOD, A. et D. 2000. La Maison à dormir debout, Bruxelles, Mijade. . Bibliographie

19. Cliquer sur les images

20. Lyonel Feininger Chicago tribune 1906 - 1907

21. Les peintres La maison rouge, Malevitch 1932 La villa Paul Klee 1919

22. Des maisons d’architectes Villa Lemoine 1994 La villa Savoy, Le Corbusier 1928 La Farnhouse Mies Van der Rohe 1955

23. Pierre Fauroux, 2005 Villa Vergauwe, Adrien Verschuere, 2007 Maison bois et paille, Gallet à Echalas

24. Des maquettes

25. Les maisons de l’imaginaire