UTILIZAREA AVANSATĂ A INSTRUMENTELOR TIC

1. UTILIZAREA AVANSATĂ A INSTRUMENTELOR TIC Şcoala – membru activ al societăţii informaţionale POSDRU/87/1.3/S/62979

2. MODULUL I. UTILIZAREA AVANSATĂ A CALCULATOARELOR PENTRU PREGĂTIREA LECȚIILOR, ÎN PREDARE ȘI EVALUARE III.UTILIZAREA AVANSATĂA INTERNETULUI ÎN PROCESUL DE PREDARE • III.1. UTILIZAREA INTERNETULUI PENTRU OBTINEREA DE MATERIALE EDUCATIONALE FOLOSIND BIBLIOTECI VIRTUALE • III.2. UTILIZAREA INTERNETULUI PENTRU OPTIMIZAREA STRATEGIILOR ȘI ACTIVITĂȚILORDIDACTICE

3. III.1. UTILIZAREA INTERNETULUI PENTRUOBȚINEREA DE MATERIALE EDUCAȚIONALEFOLOSIND BIBLIOTECI VIRTUALE Obiectivele Capitolului Pe parcursul acestui capitol veți învăța despre: • Ce este o bibliotecă virtuală. • Motoare de căutare și biblioteci virtuale - Câteva exemple de biblioteci virtuale

4. III.1.1.Biblioteca clasică, Biblioteca Virtuală Biblioteca clasică este un loc în care materiale artistice și literare, cum ar fi cărți, publicații periodice, ziare, reviste, înregistrări, materiale foto și video sunt păstrate pentru citire, referențiere și împrumut. Biblioteca Virtuală (digitală) este o bibliotecă alcătuită din colecții de date electronice aflate în „biblioteci electronice”interconectate între ele prin intermediul rețelelor de calculatoare. Astăzi, atât bibliotecile clasice cât și cele virtuale, sunt construite ca depozite și puncte de acces pentru materiale tipărite, audio și video suportate în numeroase formate: hărți, documente, microfilme, casete audio, CD-uri, DVD-uri, jocuri video, cărți electronice și multe alte resurse electronice. Termenul de Librărie hibridă se folosește pentru a desemna o librărie care conțin atât colecții digitale, cât și colecții fizice. Majoritatea bibliotecilor fizice oferă facilități publice pentru accesul la resursele în format electronic prin intermediul Internetului.

5. III.1.3.Motoare de căutareși biblioteci virtuale Motoarele de căutare sunt programe specifice care accesează continuu și automat Internetul. Acestea sunt menite să minimizeze timpul de acces, localizare și prezentare a informațiilor dorite de utilizatori. Unele motoare de căutare specializate, cum ar fi Google Scholar oferă utilizatorului o cale de a căuta de resurse academice, articole sau lucrări de cercetare, o paletă foarte largă de resurse. • Datorită algoritmilor de căutare motoarele de căutare devin tot mai precise în găsirea și furnizarea informației, ocolind bibliotecile virtuale. Bibliotecile virtuale au posibilitatea de a-și face serviciile mult mai accesibile prin intermediul unui motor de căutare – spre exemplu, prin publicarea integrală a catalogului lor de materiale. Aceasta dă posibilitatea unui motor de căutare de a posta rezultatul cu un link spre biblioteca virtuală respectivă.

6. Sarcină de lucru . • Căutați pe Internet poezia lui George Coșbuc ”Cetatea Neamțului” utilizând un motor de căutate (Google) • Accesați câteva biblioteci virtuale în limba română (BIBLIOR.NET http://biblior.net/, sau Biblioteca Academiei Române http://www.biblacad.ro/) • Comparați amploarea și diversitatea informație oferită de motorul de căutare versus bibliotecă virtuală. • Dați un verdict. • Găsiți o explicație.

7. III.1.4.Biblioteci virtuale – exemple Google books - http://books.google.com/ Este un serviciu al Google care permite căutarea unui text în interiorul cărților pe care Google le-a scanat, convertit la text folosind algoritmi de ocr-izare (optical character recognition) și salvat în propriile baze de date. Serviciul a fost prezentat publicului pentru prima dată la Frankfurt Book Fair în octombrie 2004, numit înainte Google Print. Numărul actual al cărților scanate în cadrul serviciului propriu la peste 15 milioane. Majoritatea lucrărilor scanate nu mai sunt disponiblie în format tipărit sau disponibile comercial.

8. www virtual library - http://vlib.org/ Biblioteca Virtuală a World Wide Web a fost primul index al conținutului World Wide Web și încă operează ca un director de texte electronice și de surse de informații pe web. A fost inițiat de Tim Berners Lee, creatorul HTML și al WWW-ului, în 1991 la CERN, în Geneva. Spre deosebire de site-urile comerciale, biblioteca este condusă de o federație de voluntari, care compilează pagini de legături cheie pentru domeniile particulare în care sunt experți. Conținutul său este găzduit de sute de servere în jurul lumii. Un set al paginilor indexate care apoi rutează către toate aceste biblioteci individuale este menținut la adresa http://vlib.org/, Site-ul oferă un motor de căutare propriu rulează la adresa http://vlsearch.org/index .

9. Internet Archive – Arhiva Internetului www.archive.org Arhiva Internetului este o bibliotecă virtuală non-profit, cu țelul declarat - ”accesul universal la toată cunoașterea”. Accesul online este nerestricționat, fără costuri. Oferă acces permanent și spațiu de stocare colecțiilor de materiale digitizate, incluzând site-uri web, muzică, filme, cărți. Arhiva permite publicului larg atât descărcarea materialelor disponibile, cât și upload-ul materialelor proprii pe serverele arhivei. Internet Archive conduce, în nume propriu, unul dintre cele mai mari proiecte de digitizare din lume.

10. Nasa Images – http://www.nasaimages.org/ Nasa Images este o bibliotecă virtuală creată printr-un parteneriat între Internet Archive și NASA pentru a pune la dispoziția publicului larg o colecție impresionantă de imagini, materiale audio, video aparținând NASA. Biblioteca a fost lansată în iulie 2008 și are deja peste 100.000 înregistrari on-line. • arXiv – http://arxiv.org/ • Bibliotecă virtualăarXiv oferă o versiuni electronice ale unor lucrări științifice în domenii precum matematică, fizică, astronomie, biologie, calculatoare, statistică. La data de 3 octombrie 2008, arXiv.org a trecut de pragul de 500.000 articole, cu mai mult de 5.000 articole noi postate în fiecare lună. Lucrările științifice pot fi depuse în mai multe formate, incluzând LaTex, pdf, docx, pentrufiecare domeniuexistă o echipă de moderatori care supervizează lucrările depuse. Majoritatea lucrărilor depuse electronic sunt apoi publicate în jurnale de specialitate.

11. Biblioteci virtuale în limba română • BIBLIOR.NET - http://biblior.net/ • Agonia română http://agonia.ro/index.php/clasics/all/ • Biblioteca Academiei Române- http://www.biblacad.ro/ • Biblioteca Metropolitană București - http://www.bmb-on-line.ro/scripts/master.htm

12. III.2. UTILIZAREA INTERNETULUI PENTRUOPTIMIZAREA STRATEGIILOR ȘI ACTIVITĂȚILORDIDACTICE Capitol are ca scop prezentarea unor modalități prin care utilizarea Internetului în scop educațional potențează activitățile didactice. Privind Internetul din perspectiva educațională, trebuie să subliniem faptul că acest mediu este un mediu preponderent de informare și mai puțin de formare. Ne revine nouă, cadrelor didactice, răspunderea de a informa elevii și de a-i convinge că informațiile de pe Internet trebuiesc privite cu discernământ.

13. III.2.1.Utilizarea motoarelor de căutare Conectarea calculatoarelor la Internet ne oferă posibilități de informare instantanee referitoare la orice domeniu. La ora actuală există peste 100 de milioane de adrese de pagini web, iar dacă luăm în considerare faptul că fiecare pagina web este alcătuită din mai multe fișiere, ajungem la un număr de ordinul miliardelor de fișiere al căror conținut poate fi accesat online. Dacă dorim să utilizăm la clasă informațiile prezentate pe Internet, este absolut necesar ca în prealabil să studiem conținutul site-urilor pe care dorim să le folosim. Uneori, pentru a crește numărul vizitatorilor, autorii unor site-uri trec în zona cuvintelor cheie ale paginii web informații care nu au legătură cu conținutul site-ului respectiv. Nu toată informația prezentă pe internet este verificată, corectă și deci folositoare, elevii nu sunt suficient de educați pentru a utiliza în mod critic informațiile pe care le găsesc cu atâta ușurință pe Internet.

14. Cum putem instrui elevii să selecteze, filtreze, să utilizeze informațiile preluate de ei de pe Internet? 1. Să-i încurajăm să solicite consultarea unui cadru didactic de specialitate atât asupra conținutului cât și asupra surselor de informare; 2. Informare prin consultarea mai multor surse, urmată de confruntarea datelor; 3. Verificarea corectitudinii conținuturilor din punct de vedere gramatical, a normelor de tehnoredactare etc; 4. În mod obligatoriu, trebuie precizate la bibliografie sursele de documentare utilizate pentru realizarea unui material. Nu în ultimul rând, precizăm faptul ca informațiile publicate și preluate de pe Internet se supun legii dreptului de autor.

15. Utilizarea motoarelor de căutare pentru găsirea informației Un motor de căutareeste o aplicație software care: • Oferă posibilitate de a preciza cuvintele cheie după care dorim să se efectueze căutarea informațiilor; • Returnează și prezintă pe ecran, în mod uzual, în cel mai scut timp, o listă care conține adresele paginilor web, ale căror conținut corespunde cuvintelor cheie precizate precum și o scurtă descriere a lor; • În permanență actualizează baza de date a motorului de căutare - toate informațiile sunt dinamice, zilnic apar site-uri noi pe o tema dată, altele cu informații perimate dispar.

16. Adrese ale celor mai populare motoare de căutare: • www.google.com, • www.yahoo.com, • www.altavista.com, • www.excite.com, • www.lycos.com.

17. 1. Deschidem un browser web, Internet Explorer, MozilaFireFox, Google Chrome etc.;2. Scriem adresa motorului de căutare;3. În fereastra care va apărea vom preciza cuvintele cheie care descriu cât mai concis informațiile căutate; Pentru a utiliza un motor de căutare, vom proceda astfel:

18. Combinarea criteriilor de selecţie într-o căutare Motoarele de căutare oferă operatori logici cum sunt OR, AND, NOT. pentru a construi relaţii logice între cuvintele cheie. • Folosim operatorul OR între două cuvinte cheie, pentru a căuta informaţii şi concepte sinonime, întorcând astfel toate înregistrările unice, ce conţin primul, al doilea sau ambii termeni incluşi. • Operatorul AND (similar cu +) inserat între două cuvinte cheie va determina întoarcerea strict a rezultatelor care conţin ambele cuvinte cheie. Căutarea ce combină mai mulţi termeni va avea un grad mai înalt de specificitate. • Operatorul NOT (similar cu -) permite excluderea informaţiilor (paginilor Web) care conţin termenii introduşi după el. • Unele motoare de căutare printre care se numără şi Google pun la dispoziţie facilităţi avansate de căutare şi oferă suport de operare pentru mai multe limbi.

19. Aplicaţie practică: Identificați câte un site pentru fiecare din cerințele următoare: • conține cuvintele: implicare TIC educație, ordinea cuvintelor nefiind importantă și nici nu este obligatorie existența tuturor termenilor în document • conține cuvântul educație și nu conține cuvântul calculator • conține în titlu exact cuvintele competențe TIC • documente word cu extensia doc care conțincuvântul TIC • prezentări PowerPoint cu extensia pps care conțin cuvintele TIC

20. III.2.2.Site-uri și forumuri educaționale. Mesageria electronică • Acest site își propune să contribuie la formarea și dezvoltarea competențelor de utilizare în condiții cât mai sigure a Internetului. • Informațiile prezentate sunt utile atât pentru copii cât și pentru adulți, în special pentru educatori. • Site-ul oferă servicii de chat (discutii on-line în direct), numere de telefon la care pot apela cei care au nevoie de explicații, o adresă de e-mail pentru transmiterea de mesaje. • Site-ulhttp://www.sigur.info/

21. Site-ul: http://www.edu.ro/ Acesta este site-ul oficial al Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. Aici se regăsesc informațiile legislative legate de domeniul educațional, noutățile din acest domeniu, date referitoare la organizarea examenelor și a concursurilor, proiecte educaționale etc. Site-ul: http://www.intel.com/about/corporateresponsibility/education/programs/intelteach_ww/index.htm Accesând acest site veți obține informații despre un proiect educațional de mare anvergură, proiect desfășurat și în țara noastră. Proiectul Intel® Teachdesfășurat și în țara noastră sub numele - Instruirea în societatea cunoașterii.

22. Exercițiu Cu ajutorul unui motor de căutare, aflaţi mai multe informaţii despre proiectul Intel®Teach- Instruirea în societatea cunoaşterii. Notaţi adresele site-urilor care oferă date despre acest proiect internaţional.

23. Sistemul Educaţional Informatizat (SEI) Site-ul: http://portal.edu.ro/ • Un astfel de site este mai mult decât o simplă pagină web. Vă invităm să accesați link-urile de pe ecranul care va apărea după tastarea adresei precizate anterior, în special cel care se referă la prima proiecție 3D a unor obiecte educaționale.

24. Portalul SEI (Sistemul Educaţional Informatizat), pe lângă oferirea de informații dedicate domeniului educațional, pune la dispoziție și alte servicii. Unul dintre acestea este cel numit forum. Acest mod de comunicare oferă posibilitatea de a propune subiecte de discuție, de a posta comentarii referitoare la acest subiect sau la subiectele propuse de utilizatorii site-ului. Forumul este public, dacă dorim să postăm comentarii trebuie să ne înregistrăm pe site pentru a ne crea un cont.

25. Altă oportunitate a Internetului este mesageria on-line în direct (chat) Prin intermediul acestui mod de comunicare avem posibilitatea să dialogam în direct cu utilizatorii site-ului care oferă acest serviciu. Vă ilustrăm utilizarea unui serviciu de chat oferit de site-ul yahoo.com.

26. Crearea și administrarea unui wikiutilizând platforma wikispaces.com Pentru a crea un propiul wiki, în bara de adrese a browser-ului de Internet introduceți URL-ul: http://www.wikispaces.com Clic în zona menționată

27. Se introduce numele utilizatorului (poate conține doar litere, cifre, underscore(_) sau semnul minus), parola și adresa de e-mail. Apoi efectuați clic pe butonul Join Now.

28. În fereastra următoare efectuați clic pe New Wiki Veți primi un e-mail în care vi se cere să confirmați solicitarea creării unui spațiu wiki.

29. Introduceți numele pentru wiki. El trebuie să fie unic în baza de date a platformei. Bifați una din variante (recomandat ar fi Protected) Alegeți tipul wiki-ului Finalizare

30. Acum sunteți administratorul wiki-ului • Verificați email-ul (verificați și în Spam) • Veți găsi un mesaj în care vi se comunică numele de utilizator cu care aveți acces ca administrator al noului site creat și vi se cere confirmarea pentru crearea wiki-ului.

31. După crearea wiki-ului începeți administrarea lui. Pentru editarea paginii efectuăm clic pe butonul Edit.

32. Editarea paginii Sunt afișate instrumente de formatare text, inserare hyperlink-uri, tabele…

33. Administrarea wiki-ului Crearea proiectelor Gestionarea paginilor și a fișierelor Gestionarea membrilor Modificări recente De aici coordonați elementele paginii dumneavoastră pentru a stabili aspectul conținutului, cine poate vizualiza şi edita wiki

34. Secțiunea Pagini și fișiere

35. Gestionarea membrilor

36. Activități recente

37. Administrare(Manage wiki)

38. Exercițiu Realizati un site de tip wiki pentru clasele la care predati. Utilizati acest site pentru a trasa sarcini de lucru elevilor pe o tema data. Solicitati elevii sa-si publice pe site materialele realizate si sa-si exprime opiniile, sa vina cu sugestii de îmbunatatire a materialelorcolegilor. Recompensatiprin note elevii care au publicatmaterialeinteresante.