Opetussuunnitelmaviestinnän kohderyhmät ja viestinnän kohdistaminen (ryhmätehtävä)

1. Opetussuunnitelmaviestinnän kohderyhmät ja viestinnän kohdistaminen (ryhmätehtävä)

2. Julkilausuttu opetussuunnitelma Toteutunut opetussuunnitelma Opittu opetussuunnitelma R.M. Harden 2001 Akateemisen opetussuunnitelman ulottuvuudet

3. Ryhmätehtävä • Listatkaa opetussuunnitelma-viestinnän kohderyhmät. • Minkälaista tietoa eri kohde-ryhmät tarvitsevat? Mikä on viestinnän fokus?

4. Opetussuunnitelmaviestinnän kohderyhmä • Minkälaista tietoa eri kohde-ryhmä tarvitsee? • Mikä on viestinnän fokus? • Esimerkkejä

5. Uudet opiskelijat

6. Vanhat opiskelijat • Opetuksen sisältö (kurssit, materiaalit, opettajat, lukujärjestykset, opintojen laajuus, suoritusjärjestys, tutkinnon rakenne, vaikutus työllistymiseen, ”mitä minä täällä teen viisi vuotta?”, suoritustapa, tenttikäytännöt, • Kuka ohjaa (opintoneuvonta) • Selkeys/logiikka/käsitteet • Hops • Arvostelun perusteet • Opinto-oikeus –kysymykset • Miten opinto-opasta luetaan • opiskelu olosuhteet (asuminen, kaikki kurssit samalla paikka kunnalla?, etäopiskelu, suoritusten vanheneminen)

7. Opiskelemaan hakevat (”raaka-aine”)

8. Sivuaineopiskelijat

9. Kansainväliset opiskelijat

10. Ylioppilaskunta

11. Opiskelijoiden vanhemmat

12. Opettajat • Oman kurssin paikka opintokokonaisuudessa • mitä kurssista on luvattu • mitä muualla on luvattu • ohjauksen väline opiskelijoille • päällekkäisyyksien kartoittaminen • muiden opettajien kurssit • tarjonta vs. toteutus (käytäntö) • opiskelijan tiedon taso

13. Henkilökunta (muut kuin opettajat) • Samat asiat kuin opiskelijoille • opintojen kirjaaminen • tilojen varaus/laitteistot/materiaalit • vastuuhenkilöt

14. Opintoneuvojat • Kaikki kaikesta! • toisten tiedekuntien tarjonta • opintoneuvojan tulee osata lukea opinto-opasta/-oppaita • tietolähteet • Hops

15. Tutorit

16. Pienryhmäohjaajat

17. Opintohallinto • tutkintovaatimukset • todistukset • lait ja asetukset • muut ohjeet ja säädökset (OPM) • opinto-oikeudet • rahoitus/resurssit

18. Tukipalvelut (esim. atk-tuki)

19. Harjoittelun ohjaajat • vaatimukset harjoittelulle (opintosuoritukseksi hyväksyminen) • yliopiston sisällä ja työelämässä • mitä vaaditaan harjoittelupaikalta (tehtävät) • palkkaus

20. Oman laitoksen johto

21. Muiden laitosten henkilökunta

22. Tiedekunnan johto

23. Yliopiston johto

24. Yliopiston hallinto

25. Muut Suomen yliopistot

26. Muut maailman yliopistot

27. Työnantajat (julkinen sektori) • mitä opiskelija valmistuttuaan osaa • miten poikkeaa aiemmasta OPS:sta • opinnäytetyöt • harjoittelu • opiskelijan ammatillisuus ja kyky soveltaa uutta • kielitaito • vuorovaikutustaidot • työnantajien liian epärealistiset toiveet • lisä- ja täydennyskoulutus • tutkintojen erot

28. Työnantajat (yritykset) • mitä opiskelija valmistuttuaan osaa • miten poikkeaa aiemmasta OPS:sta • opinnäytetyöt • harjoittelu • opiskelijan ammatillisuus ja kyky soveltaa uutta • kielitaito • vuorovaikutustaidot • työnantajien liian epärealistiset toiveet • lisä- ja täydennyskoulutus • tutkintojen erot

29. Kela • koulutusjärjestelmät • sisällöt (opintotuet) • opetuksen ja opintojen aikataulut • laajuudet • toimintatavat

30. Viranomaiset • minkälaisia osaajia korkeakouluista tulee • lukuohjeet tutkintotodistuksille • vaihto-opiskelijat

31. Ammattijärjestöt • Mitä valmistunut osaa • miten koulutus vastaa pätevyysvaatimuksia • Miten OPS poikkeaa aiemmasta

32. Alumnit

33. Kaupunki / kunta

34. EU

35. Opetusministeriö

36. Akkreditoijat • laatu • Itsearviointiraportit • ulkopuolinen arviointi • lupaukset vs. vastaavuus • OPM

37. Arviointineuvosto

38. ”Suuri yleisö”

39. Opetussuunnitelmaviestinnän peruslaki: Kaikki kohderyhmät vaativat ja tarvitsevat erilaisen lähestymistavan.