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Taller de Alfabetización Familiar

Taller de Alfabetización Familiar. Si tus hijos desarrollan destrezas de lectoescritura en su lengua materna, las transferirán a cualquier otro idioma. Había una vez …. ¿ Qué prácticas desarrolladas en familia ayudan a nuestros hijos a disfrutar de la lectura ? .

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Taller de Alfabetización Familiar

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Presentation Transcript

  1. Taller de Alfabetización Familiar Si tus hijos desarrollan destrezas de lectoescritura en su lengua materna, las transferirán a cualquier otro idioma

  2. Habíaunavez …

  3. ¿Quéprácticasdesarrolladas en familiaayudan a nuestroshijos a disfrutar de la lectura? • Marca un tiempo especial fijo cada día para leer, 15 a 30 minutos según edad. • Sé modelo para ellos, siempre ten un libro contigo, en el médico, esperando en la escuela, durante un viaje, en la playa, aguardando las actividades extraescolares, únete a un club del libro... • Haz de la lectura algo relajado e interesante • Escoge los libros en función de la edad de los niños • Lee diferentes géneros: historias, teatro, poesía. • Lee antes de ir a dormir • Fíjate en el título, el autor, el ilustrador y otras informaciones en las portadas de los libros, juega a adivinar de qué puede tratar el libro

  4. ¿Quéprácticasdesarrolladas en familiaayudan a nuestroshijos a disfrutar de la lectura? • Envuelve a otros miembros de la familia, hermanos mayores, abuelos... • Visita la biblioteca del Graded, librerías... ¡No hace falta comprar, hazlo por diversión • Haz listas de todo, para hacer la compra, para hacer las maletas al viajar, al organizar una fiesta... • Escríbeles notas sobre temas familiares y pídeles que te respondan igual • Mantén los libros al alcance de ellos • Mantén en casa materiales accesibles para tus hijos: papeles de diferentes tipos, lápices, colores, pegamento… Inventa cuentos.

  5. ¿Quéprácticasdesarrolladas en familiaayudan a nuestroshijos a conocersucultura? • Lee libros en tu lengua materna • Elige autores nacionales, no traducciones • Incluye libros de historia y leyendas de tu país • Prepara recetas de platos tradicionales • Mantén un diccionario a su alcance • Subscríbete a un periódico o revista de tu país • Cuéntales historias de la familia • Escribe cartas o correos electrónicos a familiares y amigos • Enséñales trabalenguas, historias y juegos de cuando tenías su edad

  6. Leed en alto/leed en silencio Claves para leer en alto: • Actúa mientras lees, cambiando la voz, parando, usando disfraces • Ponle nombre a todo lo que vean • Canta y lee canciones en tu lengua materna • Sé interactivo: habla del libro, haz un dibujo, relaciónalo con el entorno de tus hijos • Pide a los hermanos mayores que le lean a los menores • En familias multilingües, cada miembro puede leer en una lengua diferente • Los libros que le lees en voz alta pueden ser de un nivel màs avanzado del que tiene al leer independientemente. Claves para leer en silencio: • Marca un tiempo fijo y específico al día para que lean solos • Busca un lugar tranquilo y apropiado para leer • Elige un tema atractivo, para la edad y para el nivel de lectura

  7. Razones para Leer • Mejora la comunicación entre padres e hijos • Apoya en la solución de problemas • Da soporte en la transmisión de valores y de cultura • Mejora las destrezas de lectoescritura • Mejora el rendimiento en la escuela • Para aprender, para verificar, para ampliar informaciones • Desarrolla la creatividad • Por placer

  8. ¿Cuálesson nuestrasexperienciascomo padres? • Buenas • Juegos de viaje como el veo veo • Cuentos en CD para el coche o libros en internet • Contar o crear historias con títeres • Fabricar los propios libros, con historias propias o sólo coloreando • Clases extraescolares en la lengua materna • Malas • Libros que no les gustaron o les aburrieron • No encuentran tiempo para leer • Están demasiado cansados para leer • Tienen demasiadas distracciones alrededor • Frustrantes • Lo que sirvió para uno de los hijos no siempre sirve para el resto

  9. Autores • Luis Maria Pescetti • Pablo de Santis • Elsa Bonermann • Gustavo A. Bécquer • Jose Luis Mejía • Jorge Eslava • Rosa Montero • Fernando Lalana • Rafael Pombo • Tomás Carrasquilla • Gabriela Mistral • Miguel de Cervantes • Gloria Fuertes • Maria Elena Walsh • Elvira Lindo • Andrea Maturana • Josefina Urdaneta • Arturo Pérez-Reverte • Alfredo Bryce Echenique

  10. Webs • www.tumblebooks.com • www.cyberpadres.com • www.leemeuncuento.com.ar • www.colorincolorado.org • www.cnice.mecd.es • www.uclm.es/cepli/ • www.cervantesvirtual.com • www.pipoclub.com • www.casaasia.es

  11. Instituciones • Instituto Cervantes (presencia internacional) • Colegio Miguel de Cervantes en Sao Paulo • Librería en Av. Reboucas • Librería Passado en Moema

  12. Referencias • Léeme un Cuento por Bernice E. Cullinan, Time Life, 1992 • Cuentos que Ayudan a los Niños por Gerlinde Ortner, Círculo de Lectores, 1996 • La bruja debe morir, por Sheldon Cashdan • Contar cuentos, por Liliana Woloschin, 2001 • Pues Señor...,por Elena Fortun, 1998 • Caperucitas, Cenientas y Marisabidillas, por Angela Carter, 1992

  13. ¡Disfruten leyendo!

  14. Colorín colorado, este cuento se ha acabado.

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