Comment écrire un article dans les actualités

1. Comment écrire un article dans les actualités Réponsecréative du “Fantôme”

2. S’engager

3. Jeux panaméricains - L'or pour l'équipe canadienne de nage synchronisée Un tremblement de terre fait plus de 200 morts en Turquie

4. Idées pour écrire un article pour un journal • . Examinezla photo et le gros titre. • Décideceque se passe. • Comment est-ceque le gros titre et la photographefonctionne ensemble pour tedonner de l’information? • Il fautavoirune photo et un gros titre pour ton article! • Nommez l’événement et décidez ce qui se passait. • L’événementquetu as choisisera l’idéeprincipalede ton rapport. • Tous les détailsranconteront plus de cetévénement. • Faisuneliste des questions et réponses. • Faisuneliste des questions. Qui? Quoi? Quand? Où? Pourquoi? et Comment? • Utilise les message de guidage pour guider tespensées.. • Quand tu as choisi les 3Q, O,P et C, ajoute des citations des témoins et des participant de l’événement avec quelque détails finals.

5. Utilisezl’information de ton organisateurgraphique et écrivez le premier paragraphe. • Ceparagrapheinclut le Qui, Quoi, Quand et Où de l’événement. • Il peutconsisterd’une, deuxoutrois phrases courtes qui raconte les faitsfondamentals de l’article. • Écris le corps de l’article. • Le corps explique le POURQUOI et le COMMENT de l’article et peutavoir un oudeuxparagraphe courts. • Utilise les mots de liaison pour lier les idées et pour indiquerl’ordre des événements.

6. Inclusune citation d’un témoinou/et un participant pour supporter les lesfaits et pour le rendreintéressant. • Explique comment l’individuestliéà l’événement. • Écris un conclusion. • Il fautdonner le lecteur le sensquel’article a fini. • Faits un sommaire des résultats de l’événement et/ouce qui s’arriveraà l’avenir.

8. Écris en troisièmepersonne (il, elle, ils- pas je, nous) • N’exprime pas ton opinion (n’utilisejamais “Je”) • Utilise les phrases courtes et la langue simple • Utilise les mots de liaison

9. Essayons ensemble

10. Orateur inspire les élèves

11. Comment est-ce qu’on structure un reportage??? QuatreParagraphes L’introduction (Qui, Que, Où, Quand) 1. Détails Supplémentaires (Pourquoi, Comment) 2. 3. Réaction (Incluez une citation. ) 4. Conclusion (Résumez. Quels étaient les résultats?)

12. Exposez l’évènement qui s’est passée. Qui a fait l’ évènement. Qui ont été les participants? Indiquez: noms, âges, professions et leur rôles dans l’ évènement. Quand est-ce que l’ évènement s’est passée? Indiquez: jour, mois, l’an, l’heure. Où est-ce que l’ évènement s’est passée? Indiquez: le local exact; e.g., la ville ou le village. Pouquoi l’évènement s’est passée? Donnez des raisons. Est-ce qu’on a plannifié l’évènement ? Est-ce qu’on a été surpris? Comment est-ce que s’est passée? Comment est-que les gens ont réagi? Indiquez: citations des témoins ou des participants. Quels étaient les résultats de l’évènement? Est-ce qu’on a été content à la fin de l’évènement? Que? Qui? Quand? Où? Pourquoi? Comment? Détails de conclusion

13. Conseils pour succès • Écrivez toujours au troisième personne. (il, elle, on, ils, elles,). • N’exposez pas votre avis. • NE DITES JAMAIS « Je » • Employez des phrases courtes et du langage simple. • Incluez deux citations (deux personnes différents). • Quatre Paragraphs (ou plus). • Plannifiez le reportage en répondant aux questions de base (Qui, Que, Quand) premiérement. • Écrivez au passé composé/imparfait • Soyez créatif!!!

14. Student Checklist for Peer or Self Evaluation • Content • Included details that answer: • Who? • What? • When? • Where? • Why? • How? • Identified a single event • Included 1-2 quotes from participants in the story • Closed with additional information, results; what might happen next? • Organization • Logical sequence of events • Transition words to link sequence of events • Unbiased tone • Correct spelling and grammar • Written in third person • Short sentences and simple language Score it!

15. Consolidation – Questions