Una scuola piccola con un grande cuore

1. Una scuola piccola con un grande cuore Mala škola s velikim srcem

2. Mislimo na sve što nas okružuje Kontinuirano brinemo o zaštiti okoliša kroz: • informiranje naših obitelji i susjeda o načinima zaštite pitke vode • prikupljanje staroga papira • primarnu selekciju (razvrstavanje) otpada • akcije uređenja i čišćenja

3. Ali mislimo i na sve koji s nama žive, a manje su sretni od nas Već godinama naša škola- učenici sa svojim roditeljima te učitelji pomažu onima kojima je prijeko potrebna pomoć: • skupljali smo potrepšine za djecu Doma Ivane Brlić Mažuranić • bili smo uključeni u Unicefov projekt pomnoći djeci Afrike • volontirali smo u Centru za rehabilitaciju Slava Raškaj • ustrajno pomažemo Prihvatilištu za beskućnike Ruža sv. Franje

4. A ove školske godine smo se odlučili priključiti projektu EU pod nazivom „2012. – Europska godina aktivnog starenja i međugeneracijske solidarnosti„ s ciljem: • jačanja svijesti o doprinosu starijih osoba društvu i načinima na koji se taj doprinos može poduprijeti • uključivanja starijih osoba u školske aktivnosti • međugeneracijskog povezivanja • razvijanja senzibiliteta djece prema starijim osobama i njihovim potrebama.

5. MLAD - STAR Možeš li biti mlad, a ne postati star?

6. Možeš li biti star, a da nisi bio mlad?

7. Starije osobe Za njih se najčešće kaže da su: • stare • dosadne • grintave • naporne • kao djeca • usporene • bez razumijevanja • nervozne

8. A zapravo su: • mudre • pune životnog iskustva • strpljive • promišljene • spremne pomoći • dobronamjerne • pune razumijevanja

9. Jesu li mladi različiti od starih?

10. U svojoj zadaćnici, jedna je učenica napisala: „ Ima svakakvih starih i mladih osoba. Neki su dobri, neki bezobrazni, neke nije briga za ostale, i tako redom…Oni su kao suprotnosti koje se dopunjavaju. Mladi su puni života, barem većina, a starijima treba netko uz koga će se osjećati mlado…. Nisam mislila da su stari i mladi baš slični, ali po ovome ispada da jesu, samo što se mladi žele zabavljati i ne misle na posljedice, a stari razmisle prije nego što nešto naprave.” (Eva, 8.a )

11. Mogli smo pročitati da su starci i djeca oduvijek bliski jer i jednima i drugima treba pomoć odraslih, zdravih i snažnih...

12. I nema onoga tko ne zna za Tri nonice Tri nonice starepred kućun su stalei kritikale.I Katu, i Pepu, i Jelu,i Toncu debelu.Jedna da j' takova,druga onakova,jedna bi se rad ženit,druga se zna lenit,treća sve zafrajačetrta da ne vaja.A svet da se j' pokvaril,i prvo da j' boji bil.Tri nonice staresu kritikaleod osme do polna.A kad je polne zvonilo,jednoj je doma poć bilo.Su dve ustalei nju kritikale. Drago Gervais

13. Stariji su bili i tema školske zadaće u 7. i 8. r. Djeca mogu puno naučiti od starijih, ali i stariji od mladih. Stari imaju mudrost i iskustvo, a mladi – mladost.

14. Rita je napisala: „ Mladi ljudi mogu naučiti od starih kako razmišljati, učiti…. Stari ljudi od mladih mogu naučiti kako se opustiti, prepustiti se novim interesima i zanimacijama, mijenjati mišljenje o stvarima… Mi, mladi, često mijenjamo mišljenje i stav. Imamo tu slobodu jer još ispitujemo mogućnosti. Stare osobe su mudrije od nas mladih, imaju više iskustva…” (8.r.)

15. Svoje smo najdraže starije osobe, djedove i bake - noniće, portretirali riječima i bojama Kažu da je moj nono star i da to pokazuju duboke bore na njegovom čelu. I stvarno su duboke, kao dva kanjona koja presijecaju dolinu. Vidim ih svaki put kad razgovaramo o problemima, brigama i kada ga pitam za savjet ili mišljenje, ali vidim ih i kad se veseli i smije. Onda se javljaju i one sitne bore oko očiju. A oči? Velike i plave, onda posvijetle i blistaju. Moj nono je pravi majstor - sve zna. I kuću je sagradio! Najviše voli kad nešto napravi ili popravi, a najsretniji je kad je u vrtu i kad mi pokazuje što je zasijao i zasadio pa kad u vrtu sve izraste, i kad jedemo mrkvu koju smo sami iščupali, ponosno kaže: „Mateja, ovo je iz našeg vrta! Najzdravije!“. Volim razgovarat s njime jer mi uvijek kroz neku priču pokaže zašto je nešto dobro ili loše. Uvijek mi postavlja pitanja da promislim i sama dođem do toga što mi želi objasniti i reći. Ponekad se na to i naljutim, jer je on uvijek u pravu, kao neki mudrac koji bez puno razmišljanja, proučavanja ili čitanja zna odgovor na sve, a ne boji se reći i ono što ne želim čuti, kritiku ili pokudu. - Iskren je. To je zbog toga što me voli i ne želi da griješim. Mislim da moj nono nije star. On je mudar. Ima znanje, iskustvo, toplinu i dobrotu. Eto,to ja mislim, osjećam i vidim svaki put kad pomislim na njega i kad razgovaram s njim. Meni je moj nono nešto najljepše. Mateja Šašić, 7.r. Mateja Šašić, 7.r.

16. A sada bake.... Moja baka se zove Milka i ima 70 godina, ali izgleda mlađe. Srednje je visine i malo je bucmasta jer voli papati. Ima kratku smeđu kosu uvijek uredno počešljanu i okrugle smeđe oči. Lice joj je ovalno i lagano iscrtano borama. Uvijek se lijepo oblači. Ponekad i meni dozvoli da joj izaberem ono što će obući, a najdraže boje su joj crvena, ljubičasta i plava. Kada dođem k njoj, uvijek je nasmijana i uvijek se dobro zabavimo. Još se nikada nismo posvađale. Moja baka voli gledati komične filmove i turske sapunice i puno čita knjige. Voli puno pričati i ponekad više puta ponovi istu stvar pa zna biti malo, ali samo malo, dosadna. Voli se družiti pa se svaki tjedan nađe s prijateljicom na kavi. Jako volim svoju baku i nadam se da ćemo se još dugo godina družiti. Edea Marin Kosanović, 7.r.

17. I ritratti

18. Sono state delle modelle favolose!

19. e per gli alunni un’esperienza nuova...

20. Djedovi i bake pričaju zanimljive priče i znaju pjesme svake.... Priča bake Mirjane Kad je moja baka bila mala, živjela je u jednom malom gradiću u Bosni. U to vrijeme nije bilo puno auta, ali je njen tata među prvima kupio auto. Kad je došlo ljeto, moja je baka zajedno s roditeljima i bratom prvi put krenula na more. Sva djeca iz ulice su ih došla pozdraviti i ispratiti jer tada je malo tko išao na more. Cijeli dan su putovali do Splita i isti dan su išli naplažu da se uvjere je li more zaista slano i veliko..... ( Maya, 6.r.) Petrini nonići: Puše bura tarmuntana Iza kuće Davidona Nimo suknje ni fuštona, Nego molo pečetine Da pokrije nožetine.

21. Ima tih priča još... Liza nam je ispričala jednu rusku legendu, točnije moskovsku, o pecivu s grožđicama koja se u njezinoj obitelji prepričava. Denis je pitao baku Pijetlović da mu ispriča neku priču koju su njoj roditelji pričali kad je bila mala pa smo tako saznali priču o Maloj vili koja je stanovala nedaleko od kuće jednog dječaka. Sagradila si je kuću od grančica i lišća... Dominicova baka Biserka je ispričala sve o Maliku, malom stvoremju koje je plašilo djecu i naivne odrasle, aživjelo je na otoku Krku... Lucijin djed Ivan je ispričao stvarnu zgodu. Poslije strašne bure na Pagu, barba Ante je obišao vinograd koji je bio uništen pa kad ga je susjed pozdravio:”Hvaljen Bog!”, barba mu je odgovorio: „ Ne spominji mi ga. Vidiš da mi je sve satra.”

22. Uno scrittore tra i banchi scolastici. Lo conoscete? Imali smo prigodu družiti se s piscem kojemu godine ne priječe da se osjeća mlad

23. Mario Schiavato nel ruolo di insegnante. I ragazzi seguono attentamente... La lezione e’ molto interessante,fioccano le domande i ragazzi scoprono l’infanzia,l’ avventura,le scalate e la produzione letteraria dello scrittore.

24. Si può imparare dai nostri anziani anche in geografia e storia

25. Per quanto riguarda la storia e la geografia: 1. abbiamo analizzato l'importanza degli anziani attraverso le varie epoche storiche e nella società di oggi 2.abbiamo spiegato il significato e l'importanza dell'invecchiamento attivo; 3.attraverso vari grafici abbiamo: a) analizzato la crescita della popolazione anziana nel mondo b) la durata media della vita in Croazia c) le cause della morte per malattie d) il rapporto tra la popolazione giovane, adulta edanziana in Croazia.

26. Anziani in matematica?! La settima classe durante le ore di fisica ha fatto un cartellone: La pressione sanguigna, argomento di grande interesse per gli anziani. Dopo aver raccolto foto e testi, gli alunni hanno integrato il tutto in un bellissimo cartellone, analizzando i fattori che portano all'ipertensione.

27. In informatica abbiamo discusso dell’ argomento Gli anziani e la tecnologia in Croazia: Nel Medioevo, la vita media era poco al di sopra dei 40 anni mentre, ai nostri giorni, gli over 60 sono una realtà in crescita. Siccome in Croazia ci sono dei grandi interessi per l’informatica da parte degli anziani, il nostro stato ha deciso di fare dei corsi in diverse città.

28. I nostri nonni I nostri nonni usano difficilmente il cellulare ed altri apparecchi tecnologici, però ci sono quelli che sono interessati alla materia. Perciò, se qualcuno li ferma per la strada sapranno rispondere per esempio che cos’è il mouse.

29. Corsi d’informatica A Fiume già da anni esistono dei corsi d’informatica che offrono agli anziani la possibilità di imparare cose nuove e utili per la vita nel XXI secolo. Dal 2005 questo corso hanno superato oltre 1632 partecipanti.

30. Statistica

31. I pensionati a Fiume e il loro web • Negli ultimi anni molti più anziani, soprattutto giovani anziani, si accostano alle nuove tecnologie. • Partendo dal presupposto che il divario digitale costituisca una moderna forma di esclusione sociale e culturale, dovuta all’incapacità o alla difficoltà nell’uso delle nuove tecnologie, la città di Fiume vuole strutturare iniziative formative che facilitino l’alfabetizzazione informatica degli anziani e ne migliorino alcuni aspetti di vita quotidiana.

32. I pensionati a Fiume e il loro web • La città di Fiume ha lanciato un sito web per i pensionati - adatto a persone anziane e sviluppato per migliorare la loro integrazione sociale a Fiume. • Il sito web si trova sulla pagina: http://penzici.rijeka.hr/ • Con la sua struttura ed il suo contenuto, il sito facilita l’orientamento nella pagina alle persone della terza età.

33. Il sito consente di cambiare la dimensione del testo • Gli utenti possono personalizzare il colore e lo stile della schermata.

35. Durante l’ ora di cultura musicale • Alla lezione di cultura musicale la settima classe ha elaborato l'attività dei compositori anziani nelle varie epoche storiche. Come epoca principale è stata scelta l'epoca barocca. Abbiamo comparato tre compositori più noti e precisamente Johann Sebastian Bach, Georg Friedrich Handel e Antonio Vivaldi. Tutti e tre i compositori hanno vissuto per circa 65-70 anni. • Lo scopo era quello di vedere che anche nei momenti più difficili di salute e in età avanzata è possibile mantenere viva la voglia di fare e creare oppure non è mai tardi per viaggiare come Vivaldi. L'idea è viva fino a quando la persona la mantiene viva. • La sesta classe invece ha fatto una ricerca dal titolo :“ I nonni canterini“. Hanno chiesto ai loro nonni quale musica amano cantare e ascoltare.

36. O potrebi međusobnog uvažavanja i razumijevanja mladih i starih učili smo i na zabavan način – kviz Gli anziani a)hanno un anno più di te b) hanno 10 anni più di te c) superano i 65 anni di vita

37. Il termine signore e signori non lo possiamo usare con le persone anziane: SÌ NO

38. Le persone anziane vedono spuntare la “terza” dentatura SÌ NO

39. Le persone che superano i 65 anni le chiamiamo persone della terza età SÌ NO

40. La Croazia ha quattro milioni di abitanti. Qual è in percentuale il numero di abitanti che superano i 65 anni di età? Le persone anziane in Croazia sono: a) 10 – 15 % b) 15 – 20 % c) 20 – 25 %

41. Secondo le stime dell’Istituto nazionale di statistica del 2009, in Croazia vivono: 763 149 persone anziane, cioè il 17,23%. (La Croazia in percentuale supera la media dell’UE.)

42. Le persone anziane a volte si occupano di attività pericolose?SÌ NO Che opinione ti sei fatto del bungee jumping?

43. Sorpresa!

44. Giovani ed anziani, impariamo a rispettarci e ad apprezzarci!Svi, i stari i mladi, trebali bi naučiti cijeniti i uvažavati jedni druge