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1. JUEGOS TERAPÈUTICOS Y MATERIAL DE INTERVENCIÒN (NIÑOS) Distribuidor Exclusivo para Santander y Norte de Santander de: Cra 19 N° 35-02 Of. 222 Tel: 6706951-3168250024

2. MATERIAL DE INTERVENCIÒN Presentamos una nueva y atractiva línea de JUGUETES TERAPÈUTICOS diseñados para prevenir y superar miedos, fobias, inseguridades y problemas de ansiedad presentes durante la infancia. Está compuesto por cuatro muñecos Edredón, Colchón, Culito Rana y Gamberro.

3. Cada uno de los muñecos va acompañado de dos eBooks o libros electrónicos dirigidos al adultos. De esta forma se enseña a los padres y educadores a utilizar el muñeco para ayudar a disminuir los miedos infantiles y a conectar con los intereses y necesidades del niño. CULITO DE RANA Su misión es ayudar a los niños de 3 a 8 años con el MIEDO AL DOLOR COLCHÒN Y EDREDÒN Su misión es ayudar a los niños de 3 a 8 años con los MIEDOS NOCTURNOS GAMBERRO Su misión es ayudar a los niños de 3 a 8 años con el MIEDO AL RECHAZO

4. JUEGOS TERAPÈUTICOS EMOCIONES ANIMALES RABIOSOS Juego de Ayuda para Aprender a Expresar la Cólera. Las tarjetas del juego reflejan situaciones susceptibles de provocar ira y enfado. Presentan situaciones relacionadas con la conducta, la responsabilidad, los conflictos, la rivalidad entre hermanos y las relaciones con compañeros, padres y profesores. Edad: 5 a 10 años. Tiempo: 45 Minutos. BINGO EXPLOSIVO Juego de mesa que ha sido diseñando para abordar y tratar la agresividad. Aprender a expresar sentimientos negativos, como la rabia, enojo, frustración de manera constructiva y evitar los comportamientos agresivos. BINGO DE LAS EMOCIONES Juego de Ayuda para Mejorar los Aspectos Emocionales. El juego permite discutir los sentimientos y comprender las emociones propias y las de los demás y enseña a los niños a desarrollar la empatía, comprendiendo y compartiendo las emociones de los otros. Edad: 6 a 18 años. Tiempo: 45 Minutos.

5. EMOCIONES RULETA ALTERNATIVA Esta diseñada para ayudar y abordar problemas de conducta e impulsividad en los niños. El juego ayuda a desarrollar habilidades emocionales, de toma de decisiones y de solución de problemas. SOY Y SIENTO Juego de cartas de las emociones. Esta herramienta esta diseñada para ayudar a los niños a desarrollar las emociones y las habilidades afectivas, de comunicación y relaciones sociales. YO Y MI AUTOESTIMA Juego de cartas de completaciòn de oraciones que facilita la expresión de sentimientos del niño sobre si mismo, su imagen, su cuerpo y su autoestima.

6. EMOCIONES PIELE Programa Instruccional para la Evaluación y Liberación Emocional ¨Aprendiendo a Vivir¨ Es un programa compuesto por 12 unidades didácticasen el que se trata de potenciar a nivel: PERSONAL: el auto concepto,  el ajuste de las reacciones emocionales y la capacidad para tolerar y superar las dificultades.   SOCIAL: potenciar el concepto positivo de los demás, el fomento de la comunicación y cooperación.  ESCOLAR:el desarrollo de hábitos de trabajo eficaces. FAMILIAR: la adquisición de actitudes de comprensión, autonomía y ayuda. Edad: 10 años en adelante. Tiempo: 13 sesiones o más. Relajación para niños y Adolescentes. Este libro ofrece una serie de ejercicios y métodos de relajación dirigidos a ayudar a los niños a resolver  los problemas que surgen al comienzo de la etapa escolar. La  técnica empleada para ello es el entrenamiento autógeno.

7. COGNICIÒN EL PLANETA DE LOS PSIMON. Juego Terapéutico para enseñar Habilidades Cognitivo Conductuales a Niños. El Planeta de los Psimon es un sencillo juego de mesa que permite enseñar a los niños, de forma divertida, determinadas técnicas de la terapia cognitivo-conductuales de autores como A. Ellis o A. Beck. Consta de un tablero y un conjunto de tarjetas cada una de las cuales representa un Psimon o monstruo psicológico. Existen  tanto monstruos psicológicos malos, que representan modelos de pensamiento negativo y distorsiones cognitivas frecuentes, como Psimon buenos, que representan habilidades cognitivo-conductual positivas, capaces de derrotar a los pensamientos negativos. A medida que avance por el tablero, el niño aprenderá a identificar las distorsiones cognitivas que producen los pensamientos desadaptativos y a sustituirlos por pensamientos positivos. El planeta de los Psimon es una herramienta de gran utilidad para la terapia con niños y adolescentes. Edad. Niños desde los 8 años y Adolescentes. Tiempo: 45 minutos aproximadamente.

8. COGNICIÒN DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS: I RAZONAMIENTO ABSTRACTO - II RAZONAMIENTO. Las actividades implican la interrelación entre observación e interpretación, pensamiento inductivo-deductivo y procesos de análisis y síntesis. Comprende dos apartados: Razonamiento abstracto: cuyo objetivo es mejorar los procesos de pensamiento por medio de ejercicios, de fácil realización, que muestran los procedimientos adecuados para recoger, organizar e interpretar la información de forma sistemática. Razonamiento verbal: contiene ejercicios destinados a desarrollar la aptitud verbal, enriquecer el vocabulario, facilitar la expresión y comprensión del lenguaje y establecer relaciones entre palabras. SMARTBRAIN Sistema Interactivo de Estimulación Cognitiva. Es un innovador sistema interactivo y multimedia especialmente diseñado para la estimulación y el desarrollo de las principales capacidades cognitivas. Esta disponible en dos versiones: SMARTBRAIN PRO: diseñada para cuidar y tratar cualquier caso de deterioro cognitivo (Alzheimer, demencias, daño cerebral) SMARTBRAIN GAMES: Permite disponer de un taller de memoria y de entrenamiento mental, pueden ejercitar y potenciar sus capacidades intelectuales y prevenir su pérdida de una forma práctica, sencilla y entretenida.

9. PROCESOS DE DUELO ADIOS TRISTEZA Juego de Ayuda para que los niños Superen el Duelo y la Pérdida. El tablero del juego representa el ciclo básico de la naturaleza que, como el ciclo de la pena, evoluciona desde una intensidad tempestuosa a una calma relativa. Las tarjetas del juego tratan varias de las facetas del duelo y ofrecen a los niños diversas vías para explorar sus sentimientos y trabajar sobre los procesos relacionados con el duelo y la pérdida. Edad: 6 a 18 años. Tiempo: 45 Minutos. LAS ESTRELLAS FUGACES NO CONCEDEN DESEOS. Programa de Prevención e Intervención por Duelo en el contexto escolar. Edad: Educación Infantil, primaria y secundaria. Tiempo: Variable. Ofrece todos los materiales para atender de forma procesos por duelo; modelos de entrevista, protocolos de observación; cuestionarios de evaluación; hojas de remisión, guías para familiares, dípticos de información…

10. SEPARACIÒN DE LOS PADRES MI FAMILIA HA CAMBIADO Programa de Intervención en forma de Juego para niños que han de afrontar situaciones familiares difíciles. El juego se realiza a partir de tarjetas que describen diversas situaciones y problemas que pueden afectar a los niños en las diversas fases relacionadas con la separación y el divorcio de los padres. Contemplan seis etapas: Problemas dentro de la familia, Anuncio de la separación, Cambio de hogar de uno de los progenitores,  Vida con el progenitor que tiene la custodia,  Visitas al progenitor que no tiene la custodia y  Vida en una familia diferente. En el  manual se incluye una Escala de creencias infantiles sobre el divorcio que incitan al niño a revelar su actitud sobre la separación de sus padres. El cuestionario permite identificar los puntos fuertes y débiles de cada niño para que el terapeuta pueda seleccionar las tarjetas del juego que traten específicamente las actitudes problemáticas que presente. Edad. Niños desde los 8 años y Adolescentes. Tiempo. Variable.

11. LENGUAJE Y ESCRITURA • LOLE Programa para el Desarrollo de la Conciencia Fonológica y la Preparación a la lectura. • Es un método para desarrollar la conciencia fonológica necesaria para reconocer palabras. • Objetivos • Promocionar la conciencia fonológica. • Prevenir problemas de aprendizaje de la lectura. • Reeducar a los alumnos con estas dificultades. • Edad: 3 a 5 años (Niños con problemas de aprendizaje) • Tiempo: Variable entre 30 y 60 minutos cada sesión. LOGOPEDIA INTERACTIVA. Sistema Informático Interactivo y Multimedia para la Intervención en temas de Logopedia y Dislexia. Cubre seis áreas de gran importancia en logopedia: * Metalenguaje. * Ritmo. * Espacial. * Memoria y Atención. * Temporal. * Lectura.

12. LENGUAJE Y ESCRITURA PDA-R Programa de Desarrollo de Aptitudes para el Aprendizaje Escolar, Revisado. Desarrollo y Perfeccionamiento de las aptitudes que posibilitan el aprendizaje escolar. El objetico es estimular o reforzar en el niño aquellas capacidades que están en la base de todo aprendizaje formal y que tienen una importancia decisiva en su desarrollo. Edad: 3 a 5 años. Tiempo: Se desarrolla a lo largo del curso escolar. (50 lecciones) PIAAR-R Programa de Intervención educativa para aumentar la atención y la reflexividad. Refuerzo de algunas funciones básicas: discriminación, atención, razonamiento, demora de respuestas, autocontrol verbal, análisis de detalles, uso de estrategias cognitivas y de escudriñamiento. Edad: Nivel (1) 7 a 11 años (2) 9 a 14 años. Tiempo: Variable se recomienda 3 sesiones por semana.

13. DISLEXIA ABC DISLEXIA Programa de Lectura y Escritura. Diseñado específicamente para escolares disléxicos, aunque también puede ser utilizado por niños con dificultades para aprender a leer y escribir. Compuesto por 4 módulos correspondientes respectivamente a las letras B, D, P y T, en los que se abordan mediante numerosas actividades, las dificultades que plantean cada una de ellas. Se ha puesto el énfasis en estas letras puesto que son las más dificultosas para los niños con dislexia. En el programa se trabaja conjuntamente el desarrollo de la conciencia fonológica y el aprendizaje de las correspondencias grafema-fonema desde una metodología multisensorial, puesto que varios estudios han demostrado que este enfoque produce progresos más importantes en la lectura y en la escritura.

14. ESCOLAR BOEHM Ejercicios para la adquisición de conceptos. Tareas de tipo lùdico-didàctico para la enseñanza de los 500 conceptos incluidos en el Test de Conceptos Básicos de Boehm. Edad. A partir de 3 años. DESENROLLANDO LA LENGUA. Esta serie de juegos de cartas ha sido desarrollada para facilitar la realización de praxias y la adecuada articulación de diferentes fonemas. Edad: 3 años en adelante. • LIBROS DE EJERCICIOS PARA TUTORÌAS. • Animación al estudio : Primaria. • Estudiar Mejor: Bachillerato. • Estrategias de Estudio: Bachillerato.

15. ACOSO ESCOLAR BULLYING S.O.S Es un juego de ruleta que ha sido desarrollado para ayudar, informar y educar a los niños sobre el Bullying o matoneo escolar. Este juego se enfoca en tres áreas: prevención, desarrollo de la conciencia social y desarrollo de habilidades sociales. Edad: 6 años en adelante. EL JUEGO SOBRE EL ACOSO ESCOLAR. Programa de Intervención en forma de Juego para luchar contra el acoso escolar. El juego se realiza a partir de tarjetas que describen diversas situaciones de acoso escolar. Existen tres tipos de tarjetas acosador, victima y espectador. Edad. 8 años en adelante y Adolescentes CONVES Materiales para Prevención y de Intervención en Acoso Escolar. Permite Orientar y facilitar las intervenciones de tipo preventivo o correctivo, cuando sea necesario y sugerir guiones de entrevista con acosadoras y con agresores. Las actividades proporcionan los recursos necesarios para continuar el proceso de prevención e intervención con la convivencia escolar. Edad: 1 primaria a 9 grado de bachillerato. No. De Ítems 18 para Primaria - 14 para Secundaria. Tiempo: Variable

16. HABILIDADES SOCIALES EL JUEGO DE LAS HABILIDADES SOCIALES Programa de Intervención en forma de Juego para enseñar habilidades sociales a niños. Juego de mesa que ayuda a los niños a aprender las actitudes y las conductas que propician el establecimiento de relaciones positivas y gratificantes con sus compañeros. Los contenidos que se abordan en las tarjetas son hacer amigos, responder positivamente a los otros, cooperar y expresar las necesidades. Edad. 8 años en adelante. DSA PROGRAMA DE DESARROLLO SOCIO – AFECTIVO. Desarrollo de la Sociabilidad y la Afectividad. Su objetivo es estimular el desarrollo afectivo y social de los escolares a través de actividades que se pueden integrar en una programación normal. Con su uso se pretende: Ayudar a los escolares a reconocer, clasificar y aceptar sentimientos, comprender la relación entre algunos sucesos interpersonales y los sentimientos, desarrollar pautas de colaboración social, procesos de pensamiento que ayuden a elegir conductas personalmente satisfactorias y social constructivas. Edad: A partir de los 12 años. Tiempo: Variable.

17. TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA CUERPOS AL LIMITE Juego de cartas para educar, prevenir y abordar temáticas relacionadas con los desordenes alimentarios y obesidad en niños y adolescentes. El juego permite explorar, identificar y tratar aspectos emocionales, de autoestima, relaciones sociales y culturales, lo que ayudara a crear una relación mas positiva, informada y menos problemática con la comida, el peso y la autoimagen. Edad. 9 años en adelante PICTA Programa Preventivo sobre Imagen Corporal y Trastornos de la Alimentación. Programa para prevenir la Aparición de Trastornos de la alimentación en adolescentes. De una forma amena y practica se analizan los aspectos referentes a la imagen corporal que tienen los jóvenes de si mismos y de los demás y las causas o mecanismos psicológicos que pueden dar lugar a trastornos de la conducta alimentaria. Tiempo. 8 sesiones de una hora.

18. LIBROS Guías Infantiles sobre diversos problemas Psicológicos , Títulos de Colección. QUÈ PUEDO HACER CON LA ENFERMEDAD MENTAL Los niños que tienen padres con enfermedades mentales suelen sufrir serias consecuencias y experimentar dificultades graves. Esta guía es de gran ayuda para que los terapeutas y los profesionales de la clínica puedan explicar a los niños lo que es la enfermedad mental. ME PREOCUPO DEMASIADO Libro para niños con Ansiedad Proporciona pautas claras y eficaces para que los niños aprendan a manejar la ansiedad y la preocupación que les genera las situaciones cotidianas.

19. LIBROS REFUNFUÑO DEMIADO Libro para ayudar a los niños a superar el Negativismo Mediante técnicas cognitivo conductuales las cuales permiten focalizar su atención en los aspectos positivos de las situaciones. ESTALLO POR CUALQUIER COSA Libro para ayudar a los niños a superar sus problemas con la Ira. Proporciona herramientas a los niños para que aprendan a sustituir sus reacciones de Ira ante los contratiempos por comportamientos mas apropiados y calmados. ME DA MIEDO IRME A LA CAMA Libro para ayudar a los niños a superar sus problemas para dormir. Ayuda a los niños y a sus padres a tratar los problemas para dormir usando técnicas cognitivo conductuales. Los miedos, el exceso de pensamientos, el cansancio y la sobredependencia de los padres van desapareciendo a medida que el niño aprende las habilidades necesarias para dormir .

20. LIBROS ME OBSESIONO DEMASIADO Libro para ayudar a los niños con TOC Basada en los principios básicos de la técnica de exposición y prevención de respuesta que ha demostrado una gran eficacia en el tratamiento del Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC). Este libro de ayuda interactivo convierte a los niños en detectives capaces de reconocer y responder apropiadamente a las trampas del TOC. VENCER MIS MANÌAS Libro para ayudar a los niños que Muerden las uñas, se chupan el dedo, etc. Contiene las claves para que los niños aprendan a librarse de una serie de hábitos desagradables y molestos. Mediante ejemplos ilustrativos, dibujos muy atractivos y un conjunto de instrucciones que guían al niño paso a paso

21. LIBROS ME VAN A AYUDAR El TDA explicado a los niños. Un pequeño libro sencillo y ameno destinado a los niños que padecen TDA (Trastorno de Déficit de Atención). Contiene información para los padres y tutores sobre los síntomas del TDA y como convivir, comprender y ayudar al niño que presenta este trastorno. MI PRIMER LIBRO DE TERAPIA Un libro ameno y pedagógico destinado a facilitar que los niños entiendan y acepten el proceso de terapia. Se dan respuestas a las preguntas, dudas y temores que suelen plantearse los niños y sus padres, generando una actitud positiva ante la terapia y hacia la labor del terapeuta. Es un instrumento que puede resultar de gran ayuda para los padres y para los terapeutas, y sobre todo,  muy tranquilizador para el niño.

22. LIBROS LIBRO PREVENCIÒN DE ABUSO – APRENDO A CUIDARME Este excelente librito personalizado para colorear, ayuda en forma simple y didáctica a los niños a prevenir y tratar situaciones de abusos. Entrega ayuda eficaz para prevenir, detectar y procesar abusos. Además entrega información importante sobre como mantenerse seguro y pedir ayuda en caso de ser necesario. Edad. 3 años en adelante. CUCHO LE DICE NO AL ESTRÉS Libro de apoyo diseñado para ayudar a procesar y tratar situaciones de estrés en menores, ya sea por cambios, exigencias o eventos inesperados en algún momento de sus vidas. La entretenida historia de Cucho puede ser disfrutada por niños de todas las edades. Edad. 2 años en adelante,

23. Obra Ganadora premio TEA EDICIONES 2012 Juego para la prevención, la detección y el tratamiento del Abuso Sexual Infantil. Trabaja posibles estrategias para que el niño pueda protegerse ante un posible abuso (como pedir ayuda o aprender a identificar los contactos físicos adecuados con un adulto) También facilita la labor de detección precoz de indicadores de que puedan haber comportamientos inadecuados por parte de un adulto, sin olvidar que el contexto lúdico potencia la verbalización espontanea del abuso por parte del menor.

24. Empecemos. Programa para la intervención en Conductas Infantiles Objetivo: entrenar a los padres y madres en habilidades eficaces para potenciar las conductas prosociales de sus hijos y para reducir sus comportamientos problemáticos. Se trabaja a partir de interacciones positivas con los niños a través del juego o de otras actividades compartidas. Los padres aprenden a prescindir de órdenes innecesarias, a establecer los límites con más claridad y a dar a sus hijos el contexto oportuno para obedecer. Además, se les entrena en estrategias de resolución de problemas para ser practicadas con los niños. • Técnicas de entrenamiento diversas: instrucción didáctica, el modelado, el role-playing y la práctica en el hogar. • El profesional encontrará toda la información necesaria para desarrollar el programa en el manual, en el que se describe el plan y la secuencia de actividades de cada una de las sesiones. Incluye un CD con los materiales de trabajo necesarios para las sesiones (escenas de vídeo, fichas, tareas para casa y notas de recuerdo), así como diversos documentos para que el profesional lleve un seguimiento y realice una evaluación del proceso formativo. • El programa EmPeCemos constituye, por tanto, un instrumento de intervención completo, efectivo, comprensible y de fácil puesta en práctica.

25. Cyberbullying. Screenning de acoso entre iguales La violencia entre iguales, acoso escolar o bullying constituye un grave problema escolar muy extendido y que se asocia con consecuencias psicológicas negativas para todos los implicados, tanto los acosadores como los acosados. En las últimas décadas, las formas más tradicionales de bullying han ido evolucionando a nuevos formatos, que se sirven de las nuevas tecnologías y pueden llegar a tener efectos aún más devastadores. Cyberbullying es un instrumento diseñado para realizar un Screening rápido de la presencia de acoso escolar o violencia entre iguales en sus versiones presencial o tradicional (bullying) y tecnológica(Cyberbullying). El adolescente debe indicar si durante el último año ha sufrido violencia por parte de sus compañeros, si la ha ejercido sobre otros o si la ha observado. Ello permite alertar sobre posibles problemas de Victimización, Agresión, Observación y Victimización agresiva del evaluado, así como conocer sus reacciones subjetivas como consecuencia de los mismos.