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Objetivo y Elementos del proceso

Una metodología “simplificada” para integrar a los partícipes del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en un ambiente digitalizado. Objetivo y Elementos del proceso. El objetivo es:

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Objetivo y Elementos del proceso

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Presentation Transcript

  1. Una metodología “simplificada” para integrar a los partícipes del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en un ambiente digitalizado

  2. Objetivo y Elementos del proceso • El objetivo es: presentar una metodología con la utilización de técnicassimplificadas para la construcción de aulas digitales, en las que intervienen alumnosadultos y docentes, como participantes y actores del proceso de enseñanza/aprendizaje.

  3. Modelo de proceso enseñanza/aprendizaje • Metodología Didáctica • TI - apalancamiento • Internet - Frontera • Biblioteca Digital entidad que permite el acceso a los espacios de información de manera ordenada, distribuida y compartida

  4. Referentes y Resultados • – CAICYT – C&TA EJB Electronic Journal of Biotechnology • Biblioteca Digital UNAMModelo para el Desarrollo de Bibliotecas Digitales EspecializadasClara LópezGuzmán • USP - FEA MetodologíadelaEducación -Gilbeto TeixeiraAntonio Vidal – TI WebQuest - BernieDodgeunataxonomíadetareasBloom's Taxonomy of fe Cognitive Domain

  5. CAMINO AL CONOCIMIENTO • La correcta utilización de la Tecnología de la Información puede ayudar al proceso educativo en reunir, relacionar los datos, transformarlos en información y almacenar el conocimiento necesario, que le permita al educando descubrir y generar la comprensión y el desarrollo de la sabiduría. Porqué

  6. PROPIEDADES DE UN MODELO EDUCATIVO SUSTENTADO EN INTERNET • Dimensionar los usos educativos de la Web • Animación • Modelado • Simulación • Sistemas expertos • Realidad Virtual

  7. PROPIEDADES DE UN MODELO EDUCATIVO SUSTENTADO EN INTERNET • Calidad entexto - css - dtd • Calidad en los contenidos - Notables • Interfaz clara y fácil de usar - Esquema • Uso de la interactividad - Foro - Chat • Camino único • Retro alimentación • Interrelación • Sistema abierto • software para producir páginas

  8. Construcción del Modelo • Definir tema, fuentes y planeación • Diseño de la Interfaz y selección de las herramientas a utilizar • Delinear la tarea • Determinar las fuentes • Estructurar procesos y recursos

  9. Definir Tema, Fuentes y Plan • Seleccionar tópico • Situar el tópico en el programa • Seleccionar la teoría de aprendizaje • Asegurar las fuentes (Bibliotecas Digitales) • Acceso, fácil • Estándares, promueve • Duplicaciones, elimina • Permanencia, asegura • Costos, disminuye • Confianza de los usuarios, aumenta • Tiempo de búsqueda, baja • Fuentes, resguardo

  10. Diseño interfaz y selección de Herramientas • Esquema de comunicación • Herramientas: • HTML, XML, DHTM, CSS, DTD, JS, VBScript, editor de HTM, editor de imágenes Emisor Receptor

  11. Delinear las Actividades Determinar las Fuentes • Metodología para la educación superior de alumnos adultos - saber para hacer • Acceso on-line u off-line • Verificar las direcciones y su acceso • Catalogar la información Estructurar Procesos y Recursos • Permitir recrear un plano de las actividades y recursos a ser aplicados en un momento dado

  12. Curso implementadohttp://www.cyta.com.ar/elearn/tc/tc.htm

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