1 / 37

COMPETÈNCIA COMUNICATIVA

COMPETÈNCIA COMUNICATIVA. Immaculada Juncà Bassagañas Curs 2008/2009. índex. Canals de la competència comunicativa. Habilitats de la competència comunicativa. Competència oral: procés d’adquisició. Activitats model Competència lectora: procés d’adquisició. Activitats model

alaula
Download Presentation

COMPETÈNCIA COMUNICATIVA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. COMPETÈNCIA COMUNICATIVA Immaculada Juncà Bassagañas Curs 2008/2009

  2. índex • Canals de la competència comunicativa. • Habilitats de la competència comunicativa. • Competència oral: procés d’adquisició. • Activitats model • Competència lectora: procés d’adquisició. • Activitats model • Competència lectora: habilitats de comprensió. • Activitats model • L’habilitat d’escoltar i parlar és necessària treballar-la simultàniament amb l’habilitat de llegir ja que comparteixen aspectes compartits.

  3. Canals de la competència comunicativa

  4. Habilitats de la competència comunicativa

  5. Competència oral : PROCÉS D’ADQUISICIÓ Competència oral – etapes d’adquisició

  6. Inici de la funció comunicativa. Ús intuïtiu del discurs. PERÍODE D’IMITACIÓ .Activitats contextualitzades a l’entorn i en continguts curriculars. .Utilització sistemàtica de suports: visuals i parasegmentals El discurs està lligat a l’acció. Competència oral – procés d’adquisició PRE-LLENGUATGE

  7. Competència oral – procés d’adquisició: pre-llenguatge • Etapa del silenci • Observació • Imitació

  8. Percepció immediata de les situacions. La interpretació del llenguatge està lligada al context situacional. Inici de l’ús estructurat del discurs. PERÍODE INTERLLENGUA Activitats descontextulitzades de l’acció amb continguts curriculars. Treball sistemàtic de l’estructura de la llengua: la frase. PRIMER LLENGUATGE Competència oral – procés d’adquisició

  9. Competència oral – procés d’adquisició: primer llenguatge • Observació • Imitació • Assaig • Inici del discurs simple

  10. DESENVOLUPAMENT SINTÀCTIC POSTERIOR Competència oral – procés d’adquisició • El llenguatge s’allunya de l’acció: Adquisició de significat propi. • Ús estructurat del discurs. • PERÍODE DE CONSOLIDACIÓ • Activitats amb suport visual i literari contextualitzades en continguts curriculars.

  11. Competència oral- procés d’adquisició: primer llenguatge Activitats model Treball sistemàtic de la frase

  12. Activitat model-competència oral- primer llenguatge LA NOIA S’AIXECA DEL LLIT. • És un noi o una noia? • És una noia. • Què fa, la noia? • La noia s’aixeca. • D’on s’aixeca, la noia? La noia s’aixeca del llit.

  13. Activitat model- competència oral- primer llenguatge LA NOIA ES PENTINA AL LAVABO. • Què fa, la noia? • La noia es pentina. • On es pentina, la noia? • La noia es pentina al lavabo.

  14. Activitat model- competència oral- primer llenguatge LA NOIA VA A L’INSTITUT. • Què fa, la noia? • La noia va a l’institut. • Com hi va a l’institut, la noia? La noia va a l’ institut a peu.

  15. Activitat model- competència oral- primer llenguatge LA NOIA ESTUDIA A L’INSTITUT. • Què fa, la noia? • La noia estudia. • On estudia, la noia? La noia estudia a l’institut.

  16. La noia es lleva, es renta i va a l’institut a estudiar. Activitat model- competència oral- primer llenguatge

  17. Competència lectora : PROCÉS D’ADQUISICIÓ Competència lectora – etapes d’adquisició

  18. PROCÉS D’ADQUISICIÓ DEL CODI ESCRIT Competència lectora – procés d’adquisició

  19. PROCÉS D’ADQUISICIÓ DEL CODI ESCRIT • Lectura no diferenciada • Lectura descriptiva • Interpretació depenent de la imatge • Interpretació directa del text • Lectura narrativa • Lectura expositiva A E I O U A,B,C,D,...

  20. Competència lectora – etapes d’adquisició

  21. Competència lectora – etapes d’adquisició • LECTURA DESCRIPTIVA • Fa hipòtesis a partir de la llargada de la paraula. Reconeix alguna lletra. • Situa la lectura sobre el text però en fa una interpretació que depèn totalment de la imatge.

  22. Competència lectora – etapes d’adquisició • INTERPRETACIÓ DEPENENT DE LA IMATGE • Fa hipòtesis a partir de les lletres que coneix. Combina algunes lletres. • En aquesta etapa l’evoluciona des de fer una descripció de la imatge fins que es fa una lectura directa del text.

  23. Competència lectora – etapes d’adquisició • INTERPRETACIÓ DIRECTA DEL TEXT nivell a • Llegeix lletrejant. Necessita vocalitzar. • Desxifra però no interpreta: està pendent de descodificar • i perd el sentit de la lectura. • Lectura convergent: fan associacions entre les paraules i la imatge i fa una interpretació aproximada del text, però no exacta. • nivell b • Llegeix a cop d’ull. Desxifra mots no coneguts. • Comprensió directe del text: compren el significat i poden explicar el que han llegit.

  24. Competència lectora – etapes d’adquisició • ETAPA NARRATIVA • Adquisició de fluïdesa lectora. • Auto regulació de la lectura • És capaç d’entendre textos narratius sense dificultat • ETAPA EXPOSITIVA • Adquireix consciència que llegeix per aprendre.

  25. Competència lectora:adquisició del codi activitats model: competència lectora Adquisició del codi

  26. Competència lectora:adquisició del codi Explica la seqüència 1 2 3

  27. Competència lectora:adquisició del codi El noi dorm.

  28. Competència lectora:adquisició del codi El noi es vesteix.

  29. Competència lectora:adquisició del codi El noi esmorza.

  30. Competència lectora:adquisició del codi Al matí, el noi, que dorm ,es desperta. Tot mandrós es vesteix i va a la cuina a esmorzar. La seva germana li diu adéu.

  31. Competència lectora:habilitats de comprensió Factors que incideixen en la comprensió Informació davant dels ulls Informació darrera dels ulls propòsit PROCÉS DE LA COMPRENSIÓ VERIFICACIÓ HIPÒTESIS FORMULACIÓ HIPÒTESIS INTEGRACIÓ INFORMACIÓ control

  32. Competència lectora:habilitats de comprensió activitats model: competència lectora Habilitats de comprensió

  33. EL GAT I ... Competència lectora:habilitats de comprensió

  34. EL RATOLÍ Competència lectora:habilitats de comprensió

  35. EL GAT I EL RATOLÍ Competència lectora:habilitats de comprensió • El ratolí anava tot sovint a la biblioteca. • El ratolí volia aprendre coses noves. • Al ratolí li agrava menjar-se els gats.

  36. Faula : el gat i el ratolí.autor: Isop Competència lectora:habilitats de comprensió Em recordo d’un ratolí que vivía en una biblioteca i desitjava tant instruir-se, que es menjava dos llibres cada dia. Una vegada va trobar en un llibre la imatge del gat i ràpidament se la va cruspir. Mentre digeria tranquil·lament, convençut d’haver destruït el seu enemic, el gat de carn i ossos li va saltar al damunt i se’l va empassar en dues mossades. Entre mos i mos, però, es va aturar per dir: “ ratolinet meu, et calia estudiar també de la realitat “.

More Related