TALLER 17

1. TALLER 17 TALLER 17

2. I.E.S. VICENTE NÚÑEZ Aguilar de la Frontera (Córdoba)

4. POR QUÉ NACE EL PROYECTO TALLER 17 • La historia de nuestro proyecto arranca nada más comenzar el curso 2008-2009, somos un grupo de 17 alumnos y dos profesores. • “Hemos hecho nuestra la bandera de la ilusión, nos motiva el hecho de que todos nos hemos decidido por este programa de cualificación profesional inicial porque nos apasiona el mundo de la mecánica, los coches, las motos… además eso de estudiar e hincar los codos nos cuesta mucho, aquí pretendemos encontrar una oportunidad” • Para ponerlo en práctica y elaborar nuestro proyecto de empresa nos hemos servido de dos fuentes principales; • Cuaderno Guía realizado por el I.E.S. López de Arenas • Libro de actividades “Creando Empresa” editado por la Junta de Andalucía.

5. OBJETIVOS QUE PERSEGUIMOS CON EL PROYECTO EMPRENDEDOR TALLER 17. OBJETIVOS GENERALES 1.- Formarnos con vistas a introducirnos en el mundo laboral. 2.- Aprender a crear una empresa. 3.- Aprender habilidades de cara a atender al público. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1.- Ofrecer nuestro aprendizaje a las personas que lo requieran. 2.- Aprender a trabajar en grupo. 3.- Fomentar la iniciativa de todo el grupo. 4.- Colaborar entre todos para que nuestro proyecto Taller 17 salga bien 5.- Informarnos de los pasos que deben seguirse a la hora de crear una empresa.

6. BLOQUE I. PENSANDO EN NUESTRO PROYECTO DE EMPRESA TALLER 17 • UNIDAD DIDACTICA 1 CONOCIENDOME A MI MISMO • Conociéndome a mi mismo • ¿Quiénes somos? • - ¿Qué queremos como grupo? • UNIDAD DIDÁCTICA 2 PENSANDO EN NUESTRO PROYECTO DE EMPRESA C. E. 1 • Pensando en nuestro proyecto de empresa: • Planteamiento de la actividad y proceso de creación, • Elección forma jurídica (Cooperativa)

7. BLOQUE II. DIRIGIENDO Y ORGANIZANDO NUESTRA EMPRESA UNIDAD DIDÁCTICA 3 ORGANIZAMOS EL TRABAJO C.E. 3 Organizamos el trabajo: - El organigrama de Taller 17 - Organización de Taller 17 - Trabajo en equipo, autoestima, orientación profesional... UNIDAD DIDÁCTICA 4 DIRIGIENDO NUESTRA EMPRESA C.E. 4 Dirección: - Funciones de cada uno de los miembros de Taller 17 - Plan de empresa (previsión de ingresos y gastos, viabilidad...). UNIDAD DIDÁCTICA 5 FUENTES DE FINANCIACIÓN C.E. 5 Fuentes de financiación: - Propias - Ajenas

8. UNIDAD DIDÁCTICA 6 DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS C.E. 9 - Reparto de funciones. - Técnicas de motivación. - Nóminas. - Normas básicas de seguridad e higiene en el trabajo.

10. BLOQUE III. OBTENEMOS RESULTADOS EN NUESTRA EMPRESA TALLER 17 UNIDAD DIDÁCTICA 7 DEPARTAMENTO DE PRODUCCIÓN C.E. 6 Departamento de producción: - Nuestro servicio (definición (marca, gestión de las compras, determinación del precio...) UNIDAD DIDÁCTICA 8 DEPARTAMENTO COMERCIAL C.E. 7 Departamento comercial. - Estudio de mercado,  - Publicidad. UNIDAD DIDÁCTICA 9 ADMINISTRANDO NUESTRO DINERO C.E. 8 Administrando nuestro dinero: elaboración de planes y presupuestos, comprobando la viabilidad del negocio.

11. BLOQUE IV. CÓMO ELABORAR UN PLAN DE EMPRESA UNIDAD DIDÁCTICA 10 ELABORANDO MI PLAN DE EMPRESA C.E. 10 Nuestro plan de empresa: Partiendo de la experiencia adquirida a lo largo del curso entre todos DÍA a DÍA elaboramos nuestro plan de empresa. Taller 17

12. ORGANIZACIÓN PROYECTO EMPRENDEDOR COMUNICACIÓN: - 20 primeros minutos dos horas P.E. cada semana - Actividades: Ortografía, expresión escrita, expresión oral, lecturas MATEMÁTICAS: - 20 minutos dos horas P.E. cada semana - Actividades: Explicación del tema, actividades. PROYECTO EMPRENDEDOR - Cuatro módulos de 40 minutos, explicación, trabajo práctico del tema. - Una hora semanal reunión de Taller 17: Funcionamiento, organización, nuevos contenidos…

14. Módulo de Libre Configuración T.I.C. APLICADAS A TÉCNICAS DE BÚSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO

15. El presente manual tiene por objeto ayudar a jóvenes que en un futuro muy cercano se enfrentarán a la búsqueda de su primer empleo. • Con este trabajo pretendemos desde una perspectiva práctica cubrir durante el presente curso escolar una hora del módulo de libre configuración, como recoge la Orden de 24 de junio por la que se regulan los Programas de Cualificación Profesional Inicial. • Nuestro objetivo: • Lograr que los alumnos que asisten al P.C.P.I. de reparación y mantenimiento de vehículos del I.E.S. Vicente Núñez tengan una experiencia previa de lo que significa buscar activamente empleo y lo que consideramos más importante, donde pueden dirigirse para lograr el objetivo final que no es otro que conseguir un trabajo acorde a la preparación que están recibiendo.

16. La idea es que al final de curso se encuaderne el trabajo y la información recopilada para así poder disponer de una guía cuando se vean en la necesidad de realizar un currículum, o redactar una carta de presentación o qué técnicas emplear a la hora de enfrentarse a una entrevista de trabajo, a un test psicotécnico, etc.

17. Objetivos • La enseñanza y el aprendizaje de este módulo tendrán como objetivo desarrollar en los alumnos las siguientes capacidades: • Tomar conciencia de la importancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a la hora de buscar empleo, valorando sus posibilidades a la hora de facilitarnos el acceso al mercado de trabajo. • 2. Ser capaz de reconocer la diversidad de Tecnologías de Información aplicadas a la búsqueda de empleo. • 3. Dominar, sentirse seguro y adquirir las habilidades necesarias para desenvolverse de manera autónoma y eficaz a la hora de buscar empleo. • 4. Hacer del ordenador una herramienta habitual en su trabajo diario.

18. UNIDAD DIDÁCTICA 1 CONOCIÉNDOME A MI MISMO • · Test “Conociéndome a mí mismo” • · Entrevista “Nos conocemos” • · Test de habilidades sociales • · Carta solicitando información a tu club de fútbol favorito, a un concesionario de coches… • UNIDAD DIDÁCTICA 2 ¡QUIERO TRABAJAR! ¿QUÉ TENGO QUE HACER? • · ¿Dónde quiero trabajar? • · Evaluar las condiciones respecto al trabajo que vamos a realizar. • · Organización activa de búsqueda de empleo. • · Mi proyecto profesional.

19. UNIDAD DIDÁCTICA 3. HABILIDADES DE COMUNICACIÓN I • · Barreras y dificultades en la comunicación. • · Herramientas de comunicación. • La CARTA DE PRESENTACIÓN. • · Programas informáticos de uso común en el entorno laboral. • · Las TIC en la empresa. • UNIDAD DIDÁCTICA 4 HABILIDADES DE COMUNICACIÓN II • · EL CURRÍCULUM VITAE: • · Tipos de Currículum vitae. • · Estructura de los tipos de currículum. • . Realizamos nuestro Currículum vitae

20. UNIDAD DIDÁCTICA 5 FUENTES DE INFORMACIÓN • • Publicaciones especializadas: • • Servicios de Empleo de los Ayuntamientos • • Centros de Información Juvenil • • Sindicatos • • Colegios Profesionales • • Cámaras de Comercio e Industria • • Asociaciones Empresariales • • Otras fuentes de información • UNIDAD DIDACTICA 6 MÉTODOS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO • · Oficinas del INEM • · Contactos personales • · Responder anuncios de prensa • · Anunciarse uno mismo • · Agencias privadas de colocación • · Empresas de selección de personal • · Presentar directamente tu candidatura donde exista un posible puesto de trabajo: La carta de prospección.

21. UNIDAD DIDÁCTICA 7 PROCESO DE SELECCIÓN. LOS TEST PSICOTÉCNICOS · Los test psicotécnicos UNIDAD DIDÁCTICA 8 PROCESO DE SELECCIÓN. LA ENTREVISTA PERSONAL · La entrevista personal

22. METODOLOGÍA • Una hora semanal. • La metodología constará de dos partes: • - La primera será una exposición teórica breve sobre los contenidos del programa acompañado de ejemplos prácticos. • - La segunda parte de esta metodología será activo-participativa. Los alumnos participarán de las actividades, ejercicios y simulaciones propuestas para poner en práctica los contenidos adquiridos.

23. Contenidos actitudinales y procedimentales a evaluar: A) Esfuerzo diario: 1.-Entrega de trabajos en tiempo y forma. 2.-Realización personal de ejercicios de clase. B) Participación: 1.-Responde adecuadamente a preguntas planteadas por el profesor. 2.-Plantea nuevas cuestiones. C) Respeto a los demás y al material. 1.- Respeta el turno de palabra. 2.- Respeta las aportaciones de otros compañeros. 3.- Utilización de lenguaje adecuado al registro formal. 4.- Respeto por el material (ordenador, material, pupitres,…) D) Presentación de trabajos 1.-Al final de cada unidad los alumnos presentan un trabajo.

24. Materiales y recursos didácticos • Utilizamos determinadas Guías y Manuales publicadas en Internet: • - Técnicas de Búsqueda de Empleo” “La venta de sí mismo” IES Azorín Petrer • - Manual de búsqueda de empleo UGT • - Guía Interactiva Sociolaboral I • - Pasarela al empleo publicada por el Ayuntamiento de Lorca • Ordenador: • Nos ayudaremos de Internet como herramienta útil y eficaz para el desarrollo de este Ámbito así como será obligatorio entregar los trabajos a ordenador.