Virtuális oktatás

1. Virtuális oktatás Előadó: Burai István György e-mail cím: burai.istvan@bgk.uni-obuda.hu Forrás: Educatio folyóirat 2003/III szám, - E-LEARNING / Buda András: Virtuális oktatás című cikke

2. A számítógép és az internet oktatásban betöltött szerepe A számítógépek elterjedésének kezdetén félelem várakozás Kevesebb tanárra lesz szükség Gond és probléma megoldó Forrás: Educatio folyóirat 2003/III szám, - E-LEARNING / Buda András: Virtuális oktatás című cikke

3. A számítógép és az internet oktatásban betöltött szerepe Napjainkban és elfogadás Forrás: Educatio folyóirat 2003/III szám, - E-LEARNING / Buda András: Virtuális oktatás című cikke

4. E-learning Definíció: Az e-learning olyan, számítógépes hálózaton elérhető képzési forma, amely a tanítási-tanulási folyamatot hatékony, optimális ismeretátadási, tanulási módszerek birtokában megszervezve mind a tananyagot és a tanulói forrásokat, mind a tanár-tanuló kommunikációt, mind pedig az interaktív számítógépes oktatószoftvert egységes keretrendszerbe foglalva hozzáférhetővé teszi a tanuló számára. Forrás: Educatio folyóirat 2003/III szám, - E-LEARNING / Buda András: Virtuális oktatás című cikke

5. E-learning Tanuló, tanulás központú Forrás: Educatio folyóirat 2003/III szám, - E-LEARNING / Buda András: Virtuális oktatás című cikke

6. E-learning A tanuló irányít Meghatározza a tanulás: • idejét • helyét • ütemét Óriási felelősség a teljesítményért! Forrás: Educatio folyóirat 2003/III szám, - E-LEARNING / Buda András: Virtuális oktatás című cikke

7. Virtuális oktatás Nem kell tanítani. Új elektronikus tanulási forma kialakítása Forrás: Educatio folyóirat 2003/III szám, - E-LEARNING / Buda András: Virtuális oktatás című cikke

8. Virtuális oktatás • Új módszerek • Új igények • Új követelmények Következménye Forrás: Educatio folyóirat 2003/III szám, - E-LEARNING / Buda András: Virtuális oktatás című cikke

9. Virtuális oktatás • Ki tanítson? • Mit tanítsunk? • Hogyan tanítsunk? • Tanítsunk? Forrás: Educatio folyóirat 2003/III szám, - E-LEARNING / Buda András: Virtuális oktatás című cikke

10. Ki tanítson? • Van-e pedagógus aki megfelel az új kihívásoknak? • Nincs virtuális pedagógus képzés! • A felsőoktatásban megjelent a számítógép oktatásban történő használatának • oktatása. • A szaporodó e-learninges kurzusok kitermelik a feladat ellátására alkalmas • személyeket. Forrás: Educatio folyóirat 2003/III szám, - E-LEARNING / Buda András: Virtuális oktatás című cikke

11. Pedagógus feladatai hagyományos E-learning • Tanár1: • Nevel • Tanít • Értékel • Szervez • Tanár2: • Nevel • Tanít • Értékel • Szervez • Tanár3: • Nevel • Tanít • Értékel • Szervez • Tanár1: • Tantárgy fejlesztés • Tanár2: • Tutorálás • Tanár3: • Értékelés Forrás: Educatio folyóirat 2003/III szám, - E-LEARNING / Buda András: Virtuális oktatás című cikke

12. Képzés fázisai Tananyagfejlesztő pedagógusok. Számítástechnikai ismeret feltétel! Tanulói folyamat támogatása! (Tutorok) Számítástechnikai ismeret feltétel! Értékelők. A képzés végén kapnak szerepet. Forrás: Educatio folyóirat 2003/III szám, - E-LEARNING / Buda András: Virtuális oktatás című cikke

13. Mit tanítsunk? Mindent, mert a számítógép mindenre jó ?! • Gyakorlati képzésben korlátozottan használható • Pl. szimulációs környezet • Elméleti ismeretek Rendelkezésre álló eszközök vizsgálata Tanár Hiper-szuper számítás- technikai eszköztár Diák Számítógép minimális technikai kiépítettség Eszközök Forrás: Educatio folyóirat 2003/III szám, - E-LEARNING / Buda András: Virtuális oktatás című cikke

14. Mit tanítsunk? Milyen közeget alkalmazzunk? Tanár Tananyag CD/DVD Nyomonkövetés nincs aszinkron„konzerv” előadás. Internet / intranet Nyomon követés van Szinkron és aszinkron előadás Forrás: Educatio folyóirat 2003/III szám, - E-LEARNING / Buda András: Virtuális oktatás című cikke

15. Tananyag Eredményességet befolyásoló tényezők • Rövid egységek • Áttekinthető • Jól strukturált • Hosszas elméleti fejtegetések kerülése • Önellenőrző és gyakorló feladatok a fejezetek végén • Kevés színkombináció – magas kontraszt • Olvashatóság, pl. Arial típusú betűk • Könnyen értelmezhető ábrák • Dinamikus • Tanulható Forrás: Educatio folyóirat 2003/III szám, - E-LEARNING / Buda András: Virtuális oktatás című cikke

16. Tanítsunk? A pedagógus nem a tudás és az információ elismert birtokosa. Sokan nem vesznek részt ilyen kurzuson, mert azt gondolják, hogy folyamatosan tanulniuk kell. (life learning) Elvesznek a tanáregyéniségek / uniformizálódik a tanulás-tanítás Forrás: Educatio folyóirat 2003/III szám, - E-LEARNING / Buda András: Virtuális oktatás című cikke

17. Gondolat „Azok a pedagógusok akik hivatásként tekintenek munkájukra, azok a gyerekek felcsillanó tekintetéért, a bensőséges beszélgetésekért, a tudás átadás szépségéért lelkesednek, számukra ez jelenti a pálya szépségét, ezek azok, amiket nem szeretnének elveszíteni.” Forrás: Educatio folyóirat 2003/III szám, - E-LEARNING / Buda András: Virtuális oktatás című cikke

18. www.lakas-csere.hu/cnc

19. Köszönöm a figyelmet ! Forrás: Educatio folyóirat 2003/III szám, - E-LEARNING / Buda András: Virtuális oktatás című cikke