Van A naar Vaktherapeut beschrijving van gewenste competenties uit het ggz-werkveld Joost Kamoschinski (GGZ Nederland)

1. Van A naar Vaktherapeutbeschrijving van gewenste competenties uit het ggz-werkveldJoost Kamoschinski (GGZ Nederland)

2. Complexiteit zorg

3. Rode draad… • ontwikkelingen GGZ werkveld • Vaktherapeutische beroepsgroep • BCP vaktherapie • Profilering: het BCP onder de loep

4. GGZ Nederland • Branchevereniginggeestelijkegezondheidszorg en verslavingszorg • (lobby voor) landelijkbeleidggz • Ongeveer 103 lid-instellingen • 65.000 fte (84.000 personen) +/- 2500 VkTh • €5,7 miljard (2009, alleenleden)

5. Arbeidsmarkt Doelstelling: Evenwicht tussen vraag en aanbod (kwantitatief en kwalitatief) • Kwantitatief a. adequate financiering (opleidingsfonds, WVA, stagefonds, extra investeringen langdurige zorg) b. toewijzing opleidingsplaatsen (opleidingsfonds) c. Voldoende duale/stage-plaatsen d. modern HRM-beleid

6. Arbeidsmarkt II 2. Kwalitatief • Samenhangend opleidingsstructuur • Verhelderen opleidingsvraag werkveld • Betere aansluiting (initieel) onderwijs met ggz werkveld • Kwaliteit opleidingen • Keurmerken? • Diversen: EVC, examinering, CGO, doelmatigheid

7. Ontwikkelingen GGZ werkveld* • Bezuinigingen (€600mlj én ….) vraaguitval 8 t/m 12% • Efficiency (administratieve lastendruk, stelselvereenvoudiging, beddenreductie) • Extramuralisering (wijkgerichte aanpak) • Preventie • E-mental health • Arbeidsmarkt * Uit ´Zorg werkt´, visiedocument GGZ NL

8. Ontwikkelingen GGZ werkveld II Projecten (zorginhoudelijk): • Herstelondersteunende zorg (HOZ) • Dwang & Drang, agressiehantering • Ervaringsdeskundigheid • E-mental health • Taakherschikking (beroepenstructuur)

9. Algemene consequenties personeel • Reductiepersoneel • Scherpoogbekostigingzorg • Taakherschikking beroepenstructuurggz (ontschotting?) • Flexibilisering • Ondernemerschap • Andere/nieuwecompetenties

10. Cijfers vaktherapeuten • kleine beroepsgroep GGZ (3%) • Met name werkzaam in volwassenpsychiatrie, K&J en forensisch • Alleen HBO-niveau • Basisopleiding: 60% vaktherapie 40% anders

11. Betere aansluiting HBO: BCP Vaktherapeuten • Van beroepsprofiel (FVB) naar beroepscompetentieprofiel (sociale partners) • Doel: betereaansluitingonderwijs op (nieuwe) competenties • Optioneel: positioneringvaktherapeutindividueleinstelling Duidelijkverschilberoepsprofiel Verantwoordelijkheidberoepsgroep

12. Tipje van de sluier… • Paradigmashift: Herstelondersteunende zorg • Vermaatschappelijking • Multidisciplinair werken/ketenzorg • Ondernemerschap • Preventie • E-mental health • Vakkennis (psychopathologie, psychofarmaca, groepsdynamica, empowerment, financieringsstelsel, somatiek?)

13. Kritische noot • BCP helder en transparant (voor iedereen leesbaar) • Werkgever/werknemer naar onderwijs ipv werknemer/onderwijs naar werkgever • Vaktherapeuten al voldoende opgeleid... • Zakelijkheid • Theorieboek vs. samenvatting • Uniek vs. algemeen

14. Helder en transparant • Kenmerkendvoorvaktherapie: werken in en vanuitspecifiekevaktherapeutischeactviteiten… • Vaktherapeutische: - activiteiten/interventies/bijdrage - mogelijkheden - logicaWat? Hoe? - deskundigheid - werkingskracht - dialoog Wens GGZ Nederland: wat doe je preciesals je eenvaktherapeutischeactiviteitaanbied? En hoe doe je dat (vanuitwelkekennis, vaardigheid en houding?

15. Rolverdeling BCP wg wg wn ow wn ow Wg = werkgever Wn = werknemer Ow = onderwijs

16. Zakelijkheid • RvB/MT beslist over inzetberoepsgroepen - (minder) geld eenmaliguitgeven - effectiviteit - transparantie - zakelijk vs. emotie (…beeldendetechniek van het zagen….) - taakherschikking: uniek?

17. Profilering (uniek) • ……veelvaktherapeutenplaatsen de hulpvraagbijvoorkeur in het licht van de persoon, zijnproces en watzij in de client aansterkekanten en mogelijkhedenziet. Het kunnentoepassen van eenklantgerichte en vaakkortdurendetherapeutischebehandeling op effectieve en efficientewijze is eveneensgeboden….. • …Doel van vaktherapie is blijvendegedragsverandering tot stand brengen en daarmeepsychososciale op psychiatrischeproblematiekwegnemen, verminderen of hanteerbaarmaken. (De wijzewaaropdaarvoorvaktherapeutische activiteitenwordengearrangeerd is uniek…)

18. Specifieke vaktherapeutische competenties • Ontwikkelteenonderbouwdevisie op de therapeutischewerkingskracht van vaktherapeutischeactiviteiten en ervaringen • Stemtaf op de hulpvraag van de client d.m.v. beeldende, dans-, drama-, muzikale of psychomotorischeactiviteiten • Voert de vaktherapeutischedialoogvanuit inter-persoonlijk en vakmatigperspectief • Maakt de eigenvakdisciplineinzichtelijk en verantwoordtdezenaarbetrokkenen • Opereertondernemend, proactief en innovatieft.a.v. de vaktherapieen • Leverteenvaktherapeutischebijdrageaanwetenschappelijk en strategischonderzoek Zouden (ggz-)agogenditkunnen? Echtuniek en specifiek is het nognietbeschreven

19. Vragen om mee te nemen… • Hoe uniek bent u: - alspersoon? - alsvaktherapeut? • En wat doet u dan precies? En op welke manier? En hoe kan u dat helder en transparant, edoch uniek, omschrijven?

20. Tot slot • Gezamenlijk BCP goedinitiatief • Concept uitgebreidboekwerk • Gereageerd op concept • En…

21. Samen naar de finish Bedankt voor uw aandacht! Vragen?