1 / 25

WOBEC PRZEMIAN W ŚWIECIE I OŚWIACIE – PRZEDSZKOLE NIE MOŻE POZOSTAĆ BIERNE :

Wykorzystanie komputera w badaniu kompetencji dzieci sześcioletnich w obszarze edukacji matematycznej. WOBEC PRZEMIAN W ŚWIECIE I OŚWIACIE – PRZEDSZKOLE NIE MOŻE POZOSTAĆ BIERNE :. Intensywny rozwój naukowo – techniczny, Globalizacja związana z powstaniem społeczeństwa informacyjnego,

alexis-long
Download Presentation

WOBEC PRZEMIAN W ŚWIECIE I OŚWIACIE – PRZEDSZKOLE NIE MOŻE POZOSTAĆ BIERNE :

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Wykorzystanie komputera w badaniu kompetencji dzieci sześcioletnich w obszarze edukacji matematycznej

  2. WOBEC PRZEMIAN W ŚWIECIE I OŚWIACIE – PRZEDSZKOLE NIE MOŻE POZOSTAĆ BIERNE: • Intensywny rozwój naukowo – techniczny, • Globalizacja związana z powstaniem społeczeństwa informacyjnego, • Kształcenie ustawiczne.

  3. Wypadkową na takie zapotrzebowanie są: CZTERY FILARY EDUKACJI • Uczyć się aby wiedzieć, • Uczyć się aby działać, • Uczyć się aby żyć wspólnie, • Uczyć się aby być.

  4. Na tym tle sytuuję swoją koncepcję uwzględniając standard którym jest: tworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju dziecka w celu umożliwieniamu potencjalnego sukcesu

  5. DLATEGO MISJA PRZEDSZKOLA BRZMI : NADRZĘDNYM CELEM JEST OPTYMALIZOWANIE ROZWOJU DZIECI, PRZYGOTOWANIE DO PODJĘCIA NAUKI W SZKOLE ORAZ STOPNIOWE WŁĄCZANIE W SPOŁECZNIE ZORGANIZOWANĄ DZIAŁALNOŚĆ I WSPÓŁŻYCIE LUDZI.

  6. Użycie komputerów w przedszkolu sprowadza się do: • procesu kształcenia • działalności badawczej • pracy edytorskiej • zarządzania przedszkolem • komunikacji osobowej i instytucjonalnej placówek oświatowych

  7. W procesie kształcenia komputery mogą służyć do: • projektowania i przygotowywania pomocy i materiałów dydaktycznych • przetwarzania i przekazywania treści programowych • samodzielnych prac badawczych • poszerzania i utrwalania treści programowych • diagnozy stopnia przyswajania przez dzieci wiadomości • opracowywaniu wyników nauczania

  8. W procesie dydaktycznym komputer spełnia następującefunkcje: • aktywizująco – motywacyjną • poznawczo – twórczą • ćwiczeniową • kontrolną • wychowawczą • terapeutyczną

  9. JAKO INNOWACJE W NAUCZANIU POJĘĆ MATEMATYCZNYCH STOSUJĘ • Program autorski „Edukacja matematyczna dzieci sześcioletnich” – prof. E. Gruszczyk – Kolczyńskiej.

  10. orientacja przestrzenna, rytmy, wspomaganie operacyjnego rozumowania, klasyfikacja liczb i przedmiotów, rozwiązywanie zadań, zapisywanie czynności matematycznych, umiejętność liczenia, działania na zbiorach. Podstawowe założenia programu:

  11. Kształtowanie świadomości schematu własnego ciała:WSKAŻ CO ZNAJDUJE SIĘ PO LEWEJ STRONIE PLANSZY?

  12. Odtwórz podany rytm:

  13. DNI TYGODNIA: Przyporządkuj poszczególnym liczbom kolejne dni tygodnia:

  14. LICZENIE: Połącz w kolejności liczby od 1 do 10:

  15. Ułóż choinki tak aby powstał zapis:4 + 3 = 7

  16. Odejmowanie: Skreśl właściwą liczbę elementów:

  17. Grupowanie elementów w zbiory: • Połącz strzałką odpowiedni zbiór z liczbą!

  18. ZASTANÓW SIĘ JESZCZE RAZ!

  19. NAGRODA

  20. NAGRODA

  21. NAGRODA

  22. NAGRODA

  23. NAGRODA

  24. NAGRODA

  25. NAGRODA

More Related