El chat y el correo electrónico desde una perspectiva didáctica

1. El chat y el correo electrónico desde una perspectiva didáctica Herramientas para la comunicación desde una perspectiva didáctica

2. El Chat

3. El chat es una de las herramientas más populares en la internet y es conocido como un sistema de mensajería instantánea, que permite la comunicación virtual sincrónica, es decir en tiempo real, entre dos o más interlocutores.

5. En virtud del trabajo colaborativo, el chat es una herramienta indispensable para promover la conformación de redes y comunidades de aprendizaje, fenómeno de gran auge gracias al proceso de globalización en las comunicaciones.

6. El chat es una nueva forma de interacción humana que gracias a las posibilidades de la informática, que reúne en una misma “habitación” a un grupo de personas interesado en conversar sobre diversos temas. (Yus, 2001) El chat permite la creación de vínculos sociales interactivos en forma de comunidad virtual. Intereses comunes y la posibilidad de comunicación inmediata, contribuyen a la sensación de pertenencia a una comunidad en los usuarios. (Yus, 2001)

7. Impacto en la escuela Discusión sobre necesidad de nueva forma de organizar la escuela Nueva lengua = Paleografía de esta era Desafía las ciencias del lenguaje Escritura que evoluciona (Jacques Anis, 1998)

8. La propuesta de alfabetización digital busca que los estudiantes conozcan, exploren, y experimenten las posibilidades de expresión y comunicación sincrónica que ofrecen herramientas como el chat. (Henao, Ramírez, 2007) junto con todas las posibilidades sociales, comunicativas y culturales que implica.

9. El Correo Electrónico

10. El correo electrónico es una de las modalidades comunicativas más eficientes y dinámicas que se han creado en la red, al servicio de miles de usuarios; por su naturaleza ágil y la brevedad del texto que soporta, facilita la lectura e interpretación por parte del receptor, lo cual lo tipifica como un medio muy efectivo de comunicación asincrónica.

11. La flexibilidad de uso que posee el correo electrónico lo configura como una herramienta bastante interactiva, que logra incrementar de “manera significativa las relaciones sociales” (Bonilla, 2005, pág. 250). En internet se ubica como uno de los canales más antiguos y estables, gracias a su eficacia comunicativa.

13. Vela (2006), apoyándose en López Alonso (2003), presenta una tipología de 9 categorías, partiendo de las aplicaciones de gestión del correo electrónico como herramienta comunicativa. Veamos algunas de ellas…

14. Tipología del correo electrónico

15. Potencialidad didáctica, pedagógica y comunicativa del chat y el correo Electrónico

18. En este sentido el chat y el correo electrónico, pueden ser tomados como herramientas, estrategias, canales y recursos con grandes opciones de utilidad en contextos educativos y como terreno fértil para la investigación en los ámbitos de la comunicación, la escritura y las interacciones sociales.

19. Jerga Relacionada

20. Bibliografía Rivera Figueroa, Bessie. (2007) “Impacto del chat en la educación”. En Sistema Universitario Ana G. Mendez. Puerto Rico. Hernández Carvajal, Nayesia M. (2001). “El Chat como herramienta de comunicación en la educación a distancia: usos y potencialidades para fomentar el aprendizaje cooperativo”. En Docencia Universitaria, Vol. II, Año 2001, nº 2; http://www.revele.com.ve/pdf/docencia/volii-n2/pag27.pdf [Consultada 15/08/2009]. Casanovas, M. (2003). El correo electrónico como medio de aprendizaje lingüístico. Cultura y educación3(15), 253-267. Vela Delfa, C. (2006). El correo electrónico: el nacimiento de un nuevo género. Junio de 2009, Dialnet: http://eprints.ucm.es/tesis/fll/ucm-t%2029391.pdf

21. ¡Gracias!