Experiências de Escolas de Consumo - Espanha - ANA LUCIA CORTEGOSO

1. Experiências de Escolas de Consumo - Espanha - ANA LUCIA CORTEGOSO Informaçõesobtidas no segundosemestre de 2008 Apresentação em Abril2010

2. PRÁTICAS DE CONSUMO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL • Atividades realizadas como parte do projeto de pós-doutorado, com objetivos de: • conhecer práticas de consumo adequadas / novas relevantes para desenvolvimento territorial • provocar reflexão sobre consumo • buscar parceiros para implementação de ações de promoção de consumo ético, responsável e solidário e, com isso, ampliar a rede de apoio à Economia Solidária

3. ATIVIDADES REALIZADAS • Busca de informações com pessoas envolvidas no projeto de desenvolvimento rural País Românico, sobre práticas de consumo e pontos de vista destas pessoas sobre uma eventual relação entre práticas de consumo e desenvolvimento territorial: entrevistas ou resposta a um questionário • Busca de informações sobre agentes e iniciativas com atuação na promoção de consumo ético, responsável e solidário na Espanha: consultas pela internet, visitas e entrevistas

4. CONTEXTO Universidad de Valladolid – Castilla y León Grupo de pesquisasobreDesenvolvimento Rural e Gênero Grupo de ação local paradesenvolvimento rural País Românico (LEADER: ComunidadeEuropéia)

6. ENTIDADES COM ATUAÇÃO RELATIVA A CONSUMO NA ESPANHA

7. Governamentais Ministério de Sanidad Y Consumo Instituto Nacional de Consumo Consejo de Consumidores y Usuários

8. NO NÍVEL DAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS Órgãos específicos Agencia de Protección Civil y Consumo de la JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN, como parte da Consejería de Interior y Justicia Dirección General de Comercio y Consumo del GOBIERNO DE CANTABRIA, como parte da Consejería de Economía y Hacienda del Gobierno de Cantabria

9. Componentes da Red de Educación del Consumidor: • Dirección General de Consumo del GOBIERNO DE ARAGÓN.• Agencia de Proteción Civil y Consumo de la JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN.• Dirección General de Educación y Dirección General de Salud Pública y Consumo del GOBIERNO DE LA RIOJA.• Dirección Insular de Innovación y Desarrollo de Proyectos del CABILDO DE TENERIFE. • Agencia Catalana de Consumo de la GENERALITAT DE CATALUNYA.• Dirección General de Consumo de MURCIA.• Dirección General de Consumo. Consejería de Gobernación de la JUNTA DE ANDALUCÍA.

10. Componentes da Red de Educación del Consumidor: • Dirección General de Sanidad y Consumo de la CIUDAD AUTÓNOMA DE MELILLA. • Dirección General de Familia, Infancia y Consumo del GOBIERNO DE NAVARRA.• Dirección General de Consumo del GOBIERNO DE LAS ISLAS BALEARES. • Dirección General de Consumo del GOBIERNO DE CANARIAS. • Dirección General de Comercio y Consumo del GOBIERNO DE CANTABRIA.

11. Componentes da Red de Educación del Consumidor: • Agencia de Sanidad Ambiental y Consumo del PRINCIPADO DE ASTURIAS.• Dirección General de Seguridad Industrial y Consumo de la GENERALITAT VALENCIANA.• Instituto Galego de Consumo de la XUNTA DE GALICIA.• Dirección General de Consumo de la JUNTA DE COMUNIDADES DE CASTILLA-LA MANCHA.• Dirección de Consumo y Seguridad Industrial del GOBIERNO VASCO.• Dirección General de Consumo de la JUNTA DE EXTREMADURA.• Dirección General de Consumo de la COMUNIDAD DE MADRID.

12. Cada ComunidadeAutônoma define como cumpre a exigência legal de formação para o consumo Escola de consumo é uma destas formas... ...e a maneira de implementá-las também é variada...

13. Escola del Consum de Catalunya Parceriacom a Universidade, que faz a gestão da escola http://www.consum.cat/qui_som/escola_de_consum/index.html

14. La Escuela del Consumo de Cataluña es un servicio público gratuito creado por la Agencia Catalana del Consumo de la Generalitat de Cataluña cuyo objetivo es favorecer la presencia de la educación del consumo  dentro del ámbito educativo catalán, poniendo al servicio de la ciudadanía una variedad de actividades y ofreciéndole un asesoramiento específico vinculado al ámbito del consumo.

15. ¿Por qué educar sobre el consumo?Desde la Escuela del Consumo de Cataluña optamos por una educación del consumo como herramienta para conseguir que la ciudadanía construya su propio modo de hacer, sentir y pensar. Entendemos que la educación del consumo debe promover la formación: responsable, a fin de tomar conciencia de las consecuencias de los actos de consumo; crítica, a fin de actuar desde el análisis y la reflexión; activa, a fin de orientar hacia una toma de decisiones y una acción concretas.

16. ¿Qué hacemos?En la Escuela del Consumo de Cataluña se realiza simultaneamente docencia, innovación e investigación,  de modo que la escuela se configura como el Centro de Estudios de Educación del Consumo donde la investigación enriquece la acción educativa diaria y favorece la innovación constante.

17. DocenciaSe lleva diariamente a cabo en el ámbito geográfico catalán a través de talleres.Los talleres van dirigidos al alumnado de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Ciclos Formativos y Educación Especial.También se realizan charlas formativas sobre educación del consumo con asociaciones de madres y padres de alumnos (AMPA), actividades en contextos de educación no formal i formación inicial de maestros en el contexto universitario.

18. InnovaciónSe centra en la investigación constante de nuevas vías para introducir la educación del consumo en el currículo escolar.Se toman como referentes teóricos el paradigma de la complejidad, los modelos socio-constructivistas de la explicación de los procesos de enseñanza-aprendizaje y la definición de los objetivos en términos de competencias. En cuanto a la metodología, se trabajan con profundidad la función de las preguntas como motor del aprendizaje, la incorporación del arte en las propias actividades, las emociones y el uso de una variedad de lenguajes y el significado y la funcionalidad de los talleres en la vida cotidiana del alumnado.También se está profundizando en aspectos vinculados a la gestión del equipo y a la creación de nuevos escenarios educativos.

19. Los destinatarios de la Escola del Consum de Catalunya son: Los centros de educación primaria Los centros de educación secundaria y Los centros de ciclos formativos; Los centros de educación especial Otros colectivos del mundo educativo (Associações de pais e mestres, professores ou entidades): 1) La Escola del Consum de Catalunya realiza una serie de talleres educativos sobre consumo adaptados a los diferentes colectivos a los que se dirige.

20. El profesorado puede escoger la temática de los talleres, según sus preferencias, teniendo en cuenta que se pueden hacer dos tipos de visita: - Visita basada en talleres globales: son talleres que, a partir de un tema cotidiano, tratan diferentes temáticas relacionadas con el consumo de una forma global e inciden sobretodo en contenidos actitudinales. - Visita basada en talleres específicos: son talleres en que se tratan temas específicos relacionados con el consumo. Há oficinas previstas para os diferentes segmentos-alvo; algumas são desenvolvidas na sede central; outras são itinerantes

21. 2) Serviços educativos diversos: Palestras para associações de de pais e mestres; Seminários para profissionais do mundo da educação; Participação em eventos (feiras, festa de consumo etc)

22. Escuela Europea de Consumidores Parceriacomumaorganização social (ong) http://www.infoconsumo.es/escuela/

23. Aparentemente: posição [mais] clara e incisiva no sentido de promover o consumo comprometido com resultados dirigidos à igualdade social e conservação ambiental [se comparada à escola da Catalunha]

24. Espaço ocupado pela escola de consumo da Cantábria

25. Mercado para atividades de ensino

26. Projeto que se iniciana escola e vai até as casas

27. jogo

28. Área com mostruários e para desenvolvimento de atividades

29. SUPORTE PARA REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES EDUCATIVAS SOBRE CONSUMO NAS ESCOLAS (oficinas) REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES EDUCATIVAS DIRETAMENTE COM A POPULAÇÃO (ESCOLAR OU NÃO) PREPARO DE EDUCADORES ARTICULAÇÃO DE EDUCADORES NO ÂMBITO DA EUROPA

30. OUTRAS ESCOLAS DE CONSUMO NA ESPANHA Escola Aragonesa de Consumo (Aragon) catedu.es/consumo Centro de Formación del Consumidor (Asturias) temático.asturias.es/consumo Escola Galega de Consumo (Galícia) xunta.es/auto/igc/index_es.htm Kontsumo Gelak (País Vasco) industria.ejgv.euskadi.net/r44-581/es/contenidos/informacion/kontsumo_eskola/es_1306/ke1_c.html_

31. No nível dos municípios… OFICINAS MUNICIPALES DE INFORMACIÓN AL CONSUMIDOR

32. ORGANIZAÇÕES NÃO GOVERNAMENTAIS Red española de educación del consumidor (a partir de la Escuela Europea de Consumidores) Red europea de educación del consumidor Red autogestionada de consumo

33. Asociaciones relativas a consumo en Cantabria Asociación Regional de Amas de Casa, Consumidores y Usuarios de Cantabria “ALTAMIRA”UCE-CANTABRIA CONFEDERACION DE CONSUMIDORES Y VECINOS DE CANTABRIA ASOCIACION DE USUARIOS DE BANCOS, CAJAS DE AHORRO Y SEGUROS DE CANTABRIA (ADICADE). ASOCIACION DE MUJERES PARA LA DEMOCRACIA DE CANTABRIAUNION DE CONSUMIDORES EUROPEOS DE CANTABRIA (“EUROCONSUMO CANTABRIA”)ASOCIACION SOCIEDAD COOPERATIVA DE CONSUMIDORES Y USUARIOS " SAN SEBASTIÁN“ASOCIACIÓN DE CONSUMIDORES Y USUARIOS “UNIÓN DE CONSUMIDORES EUROPEOS DE CANTABRIA” (EUROCONSUMO CANTABRIA)Delegación de Torrelavega

34. Unión de Consumidores de España Unión de Consumidores de Castilla y León Unión de consumidores de Palencia Aguilar de Campo

35. CoM ÊNFASE AMBIENTALISTA OU DE IGUALDADDE SOCIAL... ECOLOGISTAS EN ACCIÓN (España, Palencia) REAS: Red de Redes de Economía Alternativa y Solidaria; GERMEN: REAS Castilla y León Federación SETEM Plataforma por la movilidad en Palencia Foro Social de Palencia