1 / 18

Projektas ,,Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo ir perkvalifikavimo sistemos plėtra (III etapas)“

Projektas ,,Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo ir perkvalifikavimo sistemos plėtra (III etapas)“ Projekto Nr. VP1-2.2-ŠMM-02-V-01-010. INOVATYVIŲ MOKYMO(SI) METODŲ TAIKYMAS LIETUVIŲ KALBOS PAMOKOSE PANAUDOJANT INTERAKTYVIĄ LENTĄ.

aliya
Download Presentation

Projektas ,,Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo ir perkvalifikavimo sistemos plėtra (III etapas)“

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Projektas ,,Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo ir perkvalifikavimo sistemos plėtra (III etapas)“ Projekto Nr. VP1-2.2-ŠMM-02-V-01-010 INOVATYVIŲ MOKYMO(SI) METODŲ TAIKYMAS LIETUVIŲ KALBOS PAMOKOSE PANAUDOJANT INTERAKTYVIĄLENTĄ Ilgalaikė pedagogų kvalifikacijos tobulinimo stažuotė Lietuvos edukologijos universiteto Lietuvių kalbos ir literatūros didaktikos katedroje ir Profesinių kompetencijų tobulinimo institute Stažuotojo vadovė:Vilma Leonavičienė Stažuotoja:Justina Naujalytė - Žiauberienė Vilnius 2013-2014

  2. WINTER 2014 – 04 – 16 Template INOVATYVI LIETUVIŲ KALBOS PAMOKA Pranešimas lietuvių kalbos mokytojų metodinėje grupėje Projektas ,,Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo ir perkvalifikavimo sistemos plėtra (III etapas)“ Projekto Nr. VP1-2.2-ŠMM-02-V-01-010

  3. Interaktyvi lenta Mokymosi metodai Inovatyvus ILGALAIKĖ PEDAGOGO STAŽUOTĖ LEU PKTI Inovatyvių mokymosi metodų taikymas lietuvių kalbos pamokose panaudojant interaktyvią lentą. Tikslas. Tobulinti informacinių technologijų naudojimo, dalyko turinio planavimo ir tobulinimo kompetencijas kuriant inovatyvius mokymosi objektus interaktyviai lentai.

  4. INOVATYVŪS METODAI Ekspertai sutinka, kad inovatyvūs mokymo metodai yra šių elementų derinys:

  5. Į MOKINIUS ORIENTUOTA PEDAGOGIKA A. Niglis pastebi, kad veiksminga tarpusavyje derinti šiuos mokymosi tipus: Individualizuotą, savarankišką mokymąsi (darbas dirbtuvėse, savaitei planuojamas darbas pagal išsikeltus tikslus) Mokymąsi, grįstą bendradarbiavimu (ypač naudinga, kai yra vaidmenų pasiskirstymas, užduočių sekos nustatymas, darbo pasidalinimas, pakaitomis vykstantis aiškinimas, klausinėjimas ir pan., individuali atsakomybė)

  6. 9 veiksmingi mokymo metodai, gerinantys mokinių pasiekimus: 1. Panašumų ir skirtumų nustatymas (palyginimas ir sugretinimas) 2. Apibendrinimas ir konspektavimas (skaitymas ieškant prasmės, pastabų langas) 3. Pastangų stiprinimas ir pripažinimas (sunkumo lygiai, bendras ratas) 4. Namų darbai ir praktika (abipusis mokymasis, suvokimo meniu) 5. Nelingvistinis pateikimas (Pecha Kucha pristatymas, raiška metaforomis, vaizduotė)

  7. 9 veiksmingi mokymo metodai, gerinantys mokinių pasiekimus: 6.Mokymasis bendradarbiaujant (Boggle, Outburst, induktyvusis mokymasis, mozaika) 7. Tikslų nustatymas ir grįžtamosios informacijos pateikimas (tiesioginis mokymas, prioritetų piramidė) 8. Hipotezių formulavimas ir tikrinimas (kelių dokumentų analizė, sekos sudarymas, problemų sprendimu grįstas mokymasis, dėsningumų ieškojimas) 9. Užuominos, klausimai ir nauja įvadinė informacija (naujoji amerikietiška paskaita) Pagal knygą ,,Mokytojas strategas”

  8. MĄSTYMO KULTŪRA Mąstymo įpročiai Mąstymo žemėlapiai Reflektyvus klausinėjimas Probleminis mokymas Veiksminga grįžtamoji informacija

  9. MOKYMAS(IS) UŽKLASĖS RIBŲ Tyrimų (PISA, 2004) duomenys rodo, kad mokinių, kurie naudoja IKT mokymuisi namie, pasiekimų rezultatai yra geresni. Flipped classroom (liet. atvirkštinė/ apversta klasė) - mokymosi proceso organizavimo metodas, kai mokiniai naują medžiagą išsiaiškina savarankiškai, tada bendradarbiaujančiose grupėse (paprastai internetu) ją aptaria, analizuoja, kuria pristatymui medžiagą, o klasėje įgytas žinias pritaiko praktiškai.

  10. MOKYMAS(IS) UŽKLASĖS RIBŲ Edukacinė veikla muziejuje, įmonėje, laboratorijoje.

  11. IKT NAUDOJIMAS MOKYMO IR MOKYMOSI PROCESE Švietimas turi būti artimas realiam gyvenimui – jis negali likti atskira planeta. N. Kroes

  12. IKT MOKYMO(SI) PROCESE PISA duomenys (2006) rodo teigiamą IT sąveiką su mokinių matematikos rezultatais, o interaktyvios lentos panaudojimo tyrimai rodo geresnius kalbos, matematikos ir gamtos mokslų rezultatus. IKT tėra įrankis, o ne galutinis rezultatas. Jungtinės Karalystės patirtis atskleidžia, kad trumpas, bet tikslingas IKT taikymas yra geriau už nuolatinį darbą su kompiuteriu. Estijoje numatyta, kad 2022 metais 60% mokyklų bus aprūpintos mobiliaisiais įrenginiais principu 1/1. Mokytojas gali pakeisti mokytoją, bet mokytojo negali pakeisti IKT, tačiau mokytoją pakeis mokytojas, kuris efektyviai taiko IKT ugdomojoje veikloje.

  13. SAMR PRINCIPAS Šis principas apibūdina IKT naudojimo mokymo(si) procese efektyvumą. Patobulinimas Pokytis

  14. INTERAKTYVI LENTA MOKYMO(SI) PROCESE Tekste/ prezentacijoje pažymėti žodžius piešuku Transformuoti tekstą, atlikti interaktyvias užduotis Įrašyti mokinių darbą lentoje ir vėliau jį analizuoti Vietoj projektoriaus KITOKS MOKYMAS PAPILDYMAS PASIKEITIMAS PAKEITIMAS

  15. MOKYMO(SI) OBJEKTAI INTERAKTYVIAI LENTAI

  16. MOKYMO(SI) OBJEKTAI INTERAKTYVIAI LENTAI

  17. MOKYMO(SI) OBJEKTAI INTERAKTYVIAI LENTAI

  18. MOKYMO(SI) OBJEKTAI INTERAKTYVIAI LENTAI

More Related