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Le développement émotif selon Freud: la théorie psychologique

Le développement émotif selon Freud: la théorie psychologique . Enseignée par: Tyler Snook. Qu’est-ce que vous savez déjà. Basé sure l’idée que les comportements de l’adultes sont directement relier à ce qui arrive pendant l’enfance

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Le développement émotif selon Freud: la théorie psychologique

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Presentation Transcript

  1. Le développement émotif selon Freud: la théorie psychologique Enseignée par: Tyler Snook

  2. Qu’est-ce que vous savez déjà

  3. Basé sure l’idée que les comportements de l’adultes sont directement relier à ce qui arrive pendant l’enfance • Tout qu’on fait est motivé par les pulsions instinctuelles (instictual drives) • Nous cherchons toujours a les satisfaire • Quand on a faim = mange • Quand on a une désire sexuel = sex (appeler libido) • On a besoin de quelqu’un ou quelque chose d’autre pour satisfaire ses pulsions instinctuelles • Nous devenons attaché a ses objets ou personnes • Les actions qui nous donnent satisfactions changent au cours des année, aussi les objets qu’on est attacher à

  4. Tout nos désires sont récompenser quand on les satisfait, par exemple • Quand on met notre main sure une élément chaud dans la cuisine, on est bruler. La douleur qu’on expérience quand on est bruler n’est pas ce qui dit a notre cerveau de le pas faire encore, c’est la gratification de la sensation de souffrance qui arrêt âpres qu’on enlève notre main • Pulsion instinctuelle d’arrêter quelque chose qui fait mal = satisfait • On ne le fait pas de nouveau

  5. Il y a trois parties a une personnalité • Le ça: contrôle les instincts, préservation de soi, et satisfaire les pulsions instinctuelles • Le moi: où les instincts arrivent de • Le surmoi: dirige le comportement humaine.

  6. Premier PArtie: « Le ça » • Très jeune âge • Tout ce qu’on fait et déterminée par des instincts et satisfaire nos pulsions instinctuelles. • Principe de Plaisir: Pleurent jusqu’au temps qu’ils reçoivent de la nourriture s'ils ont faim.

  7. DEUXIÈME PARTIE: “LE MOI” • Petit enfant • Réalisent qu’ils ne vont pas recevoir tout ce qu’ils veulent • Commence a comprendre les limites • La concept “No means no!” est compris

  8. TroisièmePartie:“Supermoi” • Préadolescence • Comprennent complètement les limites placer sur eux et les choses qu’ils veulent par la société

  9. SUPERMOI MOI CA

  10. Il y a 4 stades de gratification que les enfants passent par pendant leur développement

  11. La Stade Orale • 0-1½ ans • Gratification par sucer (Allaiter ou Biberon) • Passif et dépendant

  12. Le Stade Anal • 1½-3 ans • Apprennent à devenir propre (toilettrained) • Commence à prendre responsabilité pour eux mêmes • Toujours besoin d’être réassurer que ces parents l’aime.

  13. StadeGénital • 3-5½ ans • Commence a comprendre la différence entre male et femelle • Développent des émotions plus fort pour la parent de l’autre sexe • Ce sent inquiète envers la parent du même sexe

  14. Période de Latence • 5½-12 ans • Éducation et relations hors de la maison

  15. Sources • http://www.explosm.net/comics/53/ • Http://mainstreetmemories.blogspot.ca/ • http://www.jpost.com/HealthAndSci-Tech/Health/Article.aspx?id=98064 • http://blogs.babble.com/strollerderby/2010/07/02/how-and-why-babies-smile/ • http://www.hvmag.com/Blogs/Mama-Greenest/May-2012/Differing-Personalities-Understanding-Your-Spirited-High-Needs-Kid/ • http://www.sxc.hu/photo/837375 • http://thebioscopist.com/2012/03/06/extended-trailer-for-21-jump-street/ • http://petestaiano.tumblr.com/page/7

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