1 / 13

Oppimisprosessin kuvaus: ACID ja Sound Forge musiikkitunnilla

Oppimisprosessin kuvaus: ACID ja Sound Forge musiikkitunnilla. Sauvon koulukeskus Asmo Jaakkola asmo.jaakkola@sauvo.fi. Setup. ACID käytössä 6.-9. luokilla ATK-luokassa ryhmässä 7-27 oppilasta työskentelyä pareittain tai yksin kuulokkeet

alta
Download Presentation

Oppimisprosessin kuvaus: ACID ja Sound Forge musiikkitunnilla

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Oppimisprosessin kuvaus:ACID ja Sound Forge musiikkitunnilla Sauvon koulukeskus Asmo Jaakkola asmo.jaakkola@sauvo.fi

  2. Setup • ACID käytössä 6.-9. luokilla • ATK-luokassa • ryhmässä 7-27 oppilasta • työskentelyä pareittain tai yksin • kuulokkeet • opettaja neuvoo, kuuntelee aikaansaannoksia ja opastaa

  3. ACIDin visuaalisuus auttaa hahmottamaan rakennetta 4, 8, 16, 32-tahtiset jaksot Tehdään vaikka kappale, jossa on kaksi eritunnelmaista osaa ja loppu Rakenne hallintaan

  4. Elementit käyttöön • Rakennetta voidaan tuoda esiin varioimalla muita musiikin peruselementtejä (rytmi, harmonia, melodia jne.) • valitaan vaikka pari elementtiä muunneltavaksi

  5. Rytmi • erilaiset kompit • fillit • näennäisesti rytmittömät jaksot Sointiväri • esim. akustiset soittimet vs. synteettiset äänet

  6. Harmonia • Luuppien armoilla (mitä löytyy) • Sävelkorkeuden muuttaminen (+/-)

  7. Tekstuuri • esim. tekstuurin tihentymät • luuppien pilkkominen niin, etteivät samat luupit soi jakson alusta loppuun

  8. Melodia • melodisen materiaalin valinta • esim. luuppien vuorottelu • omat MIDI-melodiat • luupin silppuaminen pieniin palasiin ja palasten uudelleenjärjestely ja sävelkorkeuksien muuntelu

  9. Dynamiikka • voi toteuttaa luuppivalinnoilla tai miksauksella • miksaaminen tarjoaa lisätehtäviä muita nopeammille ja etevämmille oppilaille (esim. balanssit, panoroinnit ja efektit)

  10. Luuppimateriaali • ilmaisia tai halpoja luuppeja saatavilla helposti, laatu hyvin sekalainen • oppilaille valmis valikoima hyviä luuppeja • kuvaavat tiedostonimet tai lajittelu kansioihin

  11. Sound Forge • äänieditoinnin perusteet • Omat luupit oppilaan mielimusiikista • harjoittelu aloitetaan musiikilla, jonka aaltokuviosta iskut erottaa myös näkemällä

  12. Luovan työn ohjaaminen • aluksi tehtävälähtöistä, myöhemmin ideoita ja vinkkejä antavaa • tehtävien ”oikeat” ratkaisut voivat kahlita luovuutta • mahdollisuus kokeilla eri vaihtoehtoja oppilas valitsee, mitä käyttää

  13. Lisää kosketuspintaa musiikkiin • aktiivikuuntelijoiden hiljainen tieto käyttöön • omat luupit mielimusiikista • tekemistä voi jatkaa kotona (ilmainen ACID Xpress) • omat kappaleet puhelimeen tai mp3-soittimeen

More Related