1 / 44

PEMBESTARIAN TM

PEMBESTARIAN TM. Disediakan oleh Nasir bin Abdullah Ketua Jabatan Teknologi Pendidikan Maktab Perguruan Batu Pahat. KANDUNGAN CERAMAH. Pembestarian P&P di MPBP Tunjukcara membina bahan dalam pelbagai media Sesi pengajaran dan pembelajaran berbantu komputer

alta
Download Presentation

PEMBESTARIAN TM

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PEMBESTARIAN TM Disediakan oleh Nasir bin Abdullah Ketua Jabatan Teknologi Pendidikan Maktab Perguruan Batu Pahat

  2. KANDUNGAN CERAMAH • Pembestarian P&P di MPBP • Tunjukcara membina bahan dalam pelbagai media • Sesi pengajaran dan pembelajaran berbantu komputer • Penjagaan peralatan sokongan pendidikan (teknologi)

  3. Objektif • Memahami konsep pembestarian TM • Membezakan konsep PPBK, PDK dan PBK dan kegunaan dalam pembelajaran • Memahami serta menilai fungsi dan manfaat sumber pengajaran • Memahami penggunaan bahan pengajaran • Menyedari kepentingan penjagaan media dan peralatan pendidikan

  4. Objektif Bestari • Pendidikan bertaraf dunia • Pelajar berfikiran global • Negara maju • Pekerja mahir • Acuan Malaysia

  5. Persoalan • Sejauhmanakah MPBP telah melaksanakan pembestarian dalam pengajaran dan pembelajaran? • Apakah benar MPBP tidak melaksanakan pembestarian dalam pengajaran dan pembelajaran?

  6. Apakah Komponen Pengurusan Pembelajaran Sekolah/Maktab Bestari?

  7. Kurikulum • Kaedah yang pelbagai • Kemahiran Generik • Kontrak Pembellajaran • Berpusatkan pelajar • Kepelbagaian sumber • Pentaksiran berdasarkan CRT dan NRT • Guru/pensyarah sebagai fasilitator • Gaya pembelajaran pelbagai seperti self-paced, self-directed, self-access, multiple intelligence, mastery learning, collaborative dan cooperative learning

  8. Teknologi sebagai pemangkin • Pengurusan pembelajaran secara integratif, concurrent, sequencial dan discrete

  9. Petunjuk Ciri Bestari Di MPBP • Perebutan Penggunaan Peralatan Teknologi • Melodi Sifir • LAN • Penyelidikan • Seminar • Forum • Inhouse • Pengajaran dan Pembelajaran (NT, LT, HT)

  10. Konsep/PengertianPembestarian P&P • Penggunaan semua bentuk teknologi untuk penyampaian dan capaian maklumat • Smart Use Of Technology • Smart Sharing

  11. Smart Use Of Technology • Penggunaan komputer untuk membantu pengurusan, pengajaran dan pembelajaran • Ia meliputi penggunaan perisian sedia ada, perisian dibina (courseware), internet, e-mail dan lain-lain lagi • Penggunaan CD untuk pengajaran atau manipulasi bahan pengajaran

  12. Smart Sharing • Perkongsian maklumat melalui LAN, WAN dan internet • Maklumat dapat dicapai dan dikongsi bersama • Bertukar-tukar maklumat melalui e-mail

  13. PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERBANTU KOMPUTER

  14. Kandungan • Difinisi PPBK • Perbezaan PPBK Dengan PDK/CML • Perbezaan PPBK Dengan CII/PBK • Jenis-Jenis PPBK • Asas-Asas PPBK • Ciri-Ciri PPBK • Kaedah Menghasilkan PPBK • Menghasilkan Perisian PPBK • Kelebihan Dan Kelemahan PPBK • Simulasi Perisian PPBK

  15. Difinisi Computer Assisted Learning Computer Assisted Instruction Computer Based Instruction Computer Aided Learning Computer Based Learning PPBK

  16. Difinisi (Sambungan) • Penggunaan komputer untuk pengajaran dalam bentuk tutorial,latih tubi, simulasi dan penilaian pelajar • Pelajar boleh terus belajar melalui komputer melalui pakej-pakej yang disediakan • Pakej tersebut mempunyai objektif tertentu mengikut tahap kemampuan kognitif pelajar

  17. Difinisi (Sambungan) • Pakej-pakej disediakan oleh guru • Komputer boleh bertindak menggantikan guru • Guru dapat bertindak sebagai fasiltator atau pemudahcara

  18. PDK (Pembelajaran Diurus Komputer) • Komputer digunakan untuk mengurus situasi pembelajaran • Penggunaan komputer di dalam pengurusan bilik darjah • Pendekatan dalam pendidikan yang dijalankan bersama guru dan disokong oleh pengurusan maklumat komputer

  19. PDK (sambungan) • Tugas pengurusan ialah seperti kemajuan pelajar, analisis dan laporan prestasi, penjanaan ujian, penyimpnan maklumat sumber pengajaran dll. • Komputer akan mengenalpasti kelemahan pelajar dan memberikan latihan yang sesuai • Guru dapat menyimpan rekod pelajar

  20. PDK (sambungan) • Guru akan menggunakan rekod pelajar untuk proses penilaian dan menilai keberkesanan sumber pendidikan • Guru akan mengubah sumber pendidikan untuk kesesuaian dengan tahap pelajar

  21. Ciri-Ciri PDK • PDK tidak mempunyai kurikulum dan objektif khas • Ia mungkin program kecil untuk seorang guru atau sistem besar (rangkaian) • Ia direka untuk membantu guru untuk pengurusan pengajaran • Ia merupakan program yang agak canggih

  22. Fungsi PDK • Mengawalselia laporan prestasi pelajar (individu dan kelas) • Memeriksa, menganalisis dan merekod ujian dan prestasi pelajar • Menyimpan program khas, termasuk menentukan prestasi pelajar dan mencadang aktiviti yang sesuai • Menyimpan rekod markah

  23. Fungsi PDK (sambungan) • Menyimpan maklumat kurikulum, program pengajaran dan struktur kursus

  24. Kelebihan PDK • Menjimatkan masa • Dapat mengawal situasi pembelajarn di kelas • Maklumat terkini tahap pencapaian pelajar • Kerangka yang besar membolehkan keputusan diperolehi dengan cepat dan tepat

  25. Difinisi PBK (Computer Integrated Instruction) • Mengintegrasikan perisian komputer yang sesuai dan sedia ada dalam pembelajaran • Komputer digunakan sebagai alat menyelesaikan masalah • Contohnya pelajar menggunakan pemprosesan perkataan dalam penulisan karangan, berita atau rencana

  26. Difinisi PBK (Computer Integrated Instruction) -sambungan • Penggunaan perisian grafik oleh pelajar untuk matapelajaran seni • Perisian hamparan elektronik dan pengkalan data digunakan oleh pelajar untuk memugut dan menganalisis data

  27. Jenis-Jenis PPBK • Pengajaran Kumpulan • Pengajaran Individu • Pengayaan • Pemulihan

  28. Asas-Asas PPBK • Tiada dua orang murid yang menunjukkan pencapaian yang sama • Tiada dua orang murid yang menggunakan teknik belajar yang sama • Tiada dua orang murid yang menyelesaikan masalah dengan cara yang sama

  29. Asas-Asas PPBK (sambungan) • Tiada dua orang murid yang mempunyai kebiasaan tingkah laku yang sama • Tiada dua orang murid yang mempunyai corak minat yang sama • Tiada dua orang murid yang bermotivasi mencapai kadar yang sama • Tiada dua orang murid yang bermotivasi untuk mencapai matlamat yang sama

  30. Asas-Asas PPBK (sambungan) • Tiada dua orang murid yang bersedia untuk belajar pada masa yang sama • Tiada dua orang murid yang mempunyai keupayaan yang sama untuk belajar

  31. Ciri-Ciri PPBK • Berasaskan individu • Boleh diulang • Bahan disediakan oleh guru • Ramah pengguna • Boleh diubahsuai mengikut tahap murid • Interaktif

  32. Kaedah Menghasilkan Perisian PPBK Mereka bentuk (design)/ Memilih bahan Ujicuba/Cubauji Tambahbaikan Laksana pengajaran

  33. Menghasilkan Perisian PPBK • Verbal • Latih tubi • Simulasi • Inkuiri • Tutorial • Penyelesaian Masalah • Permainan

  34. Verbal • Pengajaran terancang • Buku kerja, bhan gambarajah, soalan disediakan kepada pelajar • Pelajar memberi respon jawapan pilihan • Pelajar boleh meminta komputer memberi jawapan yang betul • Komputer memberi jawapan secara verbal

  35. Latih tubi Masalah Soalan Ulangan

  36. Simulasi • Lebih berbentuk permainan • Sesuai dalam pengajaran matematik • Pelajar memberi pilihan pembolehubah yang dapat memaparkan output yang berbeza

  37. Inkuiri • Pelajar boleh bertanya komputer soalan tidak berstruktur mengenai masalah pelajaran • Komputer memberi jawapan dan masalah tambahan untuik diselesaikan • Ia sangat kompleks untuk disediaka • Ia sesuai untuk matapelajaran sains

  38. Tutorial • Isi pelajaran tersusun • Pelajar boleh menjawab soalan • Komputer beri maklumbalas

  39. Penyelesaian Masalah • Pelajar dikehendaki membuat analisis masalah • Data dimasukkan ke dalam ingatan komputer • Komputer membantu pelajar menyelesaikan masalah • Sesuai untuk mata pelajaran matematik dan sains

  40. Permainan • Permainan berorientasikan pembelajaran • Pelajar akan cuba menyelesaikan masalah dengan menjawab berdasarkan syarat, lojik dan hukum tertentu • Situasi yang diberi mencabar motivasi pelajar

  41. Kelebihan PPBK • Penumpuan kepada pelajaran • Keupayaan lati tubi, ulangan, pemulihan dan pengayaan • Pembelajaran terarah kendidi (self-directed), kemampuan kendiri (self-paced) dan multiple intelligent • Interaktif • Kolaboratif • Individu

  42. Kelemahan PPBK • Kos tinggi • Perlukan kemahiran guru dalam mereka bahan atau perisian

  43. PEMBINAAN BAHAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

  44. Pembinaan Bahan Pengajaran Melalui CD • Contoh Bahan:- Pengenalan Kepada Komputer Pengajaran Al-Quran – Tajwid Bahan Yang Dibina Menggunakan Perisian Authorware Bahan Pengajaran Dari Internet • Membina Papan Cerita 1 • Membina Papan Cerita 2 • Cara Bina Bahan Dari CD – Satu Demo • Teknologi Pengimbas

More Related