INSTITUCION EDUCATIVA ANGELA RESTREPO MORENO LUIS GUILLERMO ECHEVERRI ABAD

1. INSTITUCION EDUCATIVA ANGELA RESTREPO MORENO LUIS GUILLERMO ECHEVERRI ABAD PROYECTO DE PREVENCION Y ATENCIÓN DE DESASTRES MEDELLIN, FEBRERO DE 2011

2. DOCENTES RESPONSABLES DEL PROYECTO: LUISA FERNANDA RODRIGUEZ. JOHANNA MARULANDA. MARYERT MOSQUERA OSORIO. NEFER JOSÉ ORTEGA MORALES.

3. MISION • Orientar el desarrollo de un pensamiento científico quepermita construir una visión integradora del mundo, que les proporcione a los y las estudiantes una concepción de si mismos, de sus relaciones con la sociedad y con la naturaleza. Que conlleve a una convivencia armónica y a la conservación de la vida en el planeta.

4. VISION • Hacia la formación de niños, niñas y jóvenes capaces de resolver situaciones y problemas de su entorno natural y social en busca de una mejor calidad de vida.

5. ¿QUÉ ES UN PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR? Es un conjunto de preparativos y medidas los cuales comprenden la organización de recursos humanos y medios materiales disponibles para la prevención y el control de situaciones de Emergencia o Desastre.

6. OBJETIVOS • Diseñar planes y programas tendientes a la prevención de las emergencias y al control de las mismas. • Garantizar los recursos humanos, económicos y logísticos para la prevención y control de emergencias. • Salvaguardar vidas, bienes y garantizar la continuidad del proceso productivo sin afectar el entorno.

7. REQUISITOS DE UN PLAN ESCOLAR DE EMERGENCIAS • PARTICIPATIVO: Que en la elaboración, divulgación y operativización se involucren todos los estamentos de la comunidad educativa. • EFECTIVO: Que sea escrito, publicado, aprobado, enseñado, practicado y actualizado. • EFICAZ: Que realmente permita sortear eficazmente la situación de emergencia. • FLEXIBLE: Que se acomode a situaciones variables de emergencia. • INMEDIATO: Que pueda ponerse en ejecución lo más rápido posible.

8. COORDINADO: Que sea para un mismo fin. • IMPERSONAL: Su operativización no debe depender de una sola persona. • ELEMENTAL: Que su desarrollo se lleve a cabo de forma fácil y ágil. • NOMINAL: Que contemple las funciones a cumplir por las personas. • TOTAL: Que involucre todas las áreas de la institución. • ENGRANADO: Que se pueda acoplar con otros planes.

9. COMPONENTES DE UN PLAN DE EMERGENCIAS • Análisis de riesgos y amenazas. • Plan de evacuación. • Planes de contingencia. • BOIAO8 • Plan de ayuda mutua.

10. ORGANIZACIÓN DEL PLAN Para lograr su propósito el plan deberá organizarse de manera tal que aclare adecuadamente la secuencia de acciones a desarrollarse. ¿Qué se hará ? ¿Cuándo se hará ? ¿Cómo y donde se hará ? ¿Quién lo hará ?

11. INFORMACIÓN GENERAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA DATOS GENERALES QUE PERMITEN IDENTIFICAR LA UBICACIÓN, ACTIVIDAD ECONOMICA, Y RESPONSABLES DEL PLAN.

12. Nombre de la Institución Educativa: • Dirección: • NIT: • Teléfono: • País: Colombia • Municipio: Medellín • Comuna: • Barrio • Corregimiento • Vereda: • Nombre del representante legal: • Docente responsable del proyecto: • No total de alumnos: • No total docentes: • No total personal administrativo: • No total personal de apoyo y vigilancia:

13. ASPECTOS TECNICOS Y OTROS • Año de construcción: • Descripción interna por partes (No bloques, No niveles, descripción por nivel): • Tipo de material predominante en la construcción: • Ladrillo: _____ Placas de concreto: ______ Tapia: _____ Otro: ______ • Material de las cubiertas: • Teja de Barro ____ Losa Vaciada ____ Dry Wall ____ Eternit ____ Otro: _____ • Material de las puertas: • Metal ____ Madera ____ Reja ____ Vidrio ____ • Tipo de construcción: • Vigas y columnas ____ Muros portantes ____ Otro ____ • Tipo de acabados: • Revoque ____ Pintura ____ Ladrillo ____ • Tipo de cerramientos: • Muro ____ Reja ____ Barrotes ____ Malla ____ • Tipo de comunicación vertical y horizontal: • Escaleras: ____ Ascensor: ____Corredor: ____ Rampa: ____ • Vías vehiculares: • Interna: Si___ No____ • Externa: Si___ No____ • Vía peatonal: • Interna: Si___ No____ • Externa: Si___ No____ • Señalización ruta de evacuación interna: Si___ No____ Incompleta ____ • Señalización Externa vehicular: Si___ No____ • Semáforo ____ Cebra ____ Resalto ____ • Malla vial: Bueno ____ Regular ____ Malo ____ • Amplia ____ Estrecha ____ Un sentido ____ Doble Vía ____ • Plano ____ Pendiente ____ Otra ____ • Observaciones: • Actividades propias del sector: • Residencial ____ Comercial ____ Salud ____ Educativa ___ Empresarial ____ Agropecuario ____ Otra________

14. PROCESOS INSTITUCIONALES Principales: Básica Primaria ____ Básica Secundaria ____ Clei ____ Media técnica ____ Secundarios: Ludoteka ____ Restaurante ____ SENA ____ Artísticos ____ INDER ____ Deportivos ____ Comunitarios ____

15. PERFIL DE LOS INTEGRANTES DEL CEPAD • Que tenga Disposición para colaborar voluntariamente. • Que sea responsable. • Que sea Líder. • Que tenga poder de decisión. • Que tenga sentido de pertenencia con nuestro Centro Educativo. • Que tenga permanencia y conocimiento del Centro Educativo

16. FASES PARA CONFORMAR EL CEPAD • CONFORMACIÓN: Una vez identificados con la temática y el objetivo a desarrollar, seleccionaremos miembros que pertenecerán al CEPAD

17. SEGUIMIENTO • Una vez termina la fase de conformación, la coordinación del CEPAD al interior de la Institución Educativa, debe solicitar la fase II de seguimiento al SIMPAD. • El coordinador(a) del CEPAD estará encargado(a) de solicitar a la coordinación de la Prevención del SIMPAD las capacitaciones técnicas a que de lugar el proceso especialmente: primeros auxilios, evacuación y contra incendios.

18. CONSOLIDACIÓN: • Durante esta fase, el CEPAD deberá programar mínimo un simulacro al año en el que participe toda nuestra comunidad educativa, permitiendo así la actualización del Plan y conocimiento de las fortalezas y debilidades que tendríamos en las diferentes fases de la emergencia. • Las simulaciones pueden ser periódicas

19. RESOLUCION 7550 DE 1994(Octubre 6) "Por la cual se regulan las actuaciones del sistema educativo nacional en la prevención de emergencias y desastres". El Viceministro de Educación Nacional (E) del despacho del Ministro de Educación Nacional, NOS OBLIGA A: • Creación del comité escolar de prevención y atención de emergencias y desastres como también brigadas escolares; • Análisis escolar de riesgos; • Plan de acción, y • Simulacro escolar ante una posible amenaza. • Las secretarías de educación de cada departamento, contarán con la asesoría del comité regional para la prevención y atención de desastres, la junta departamental de educación (JUDE) y entidades nacionales como la Dirección Nacional para la Prevención y Atención de Desastres.

20. DECRETO NUMERO 438 DE 1999(JUNIO 9) “Por medio del cual se establece la obligatoriedad de la conformación de Comités Educativos de Prevención y Atención de Desastres en los establecimientos educativos públicos y privados del Municipio de Medellín y se dictan otras disposiciones”. • Análisis de riesgos del establecimiento educativo. • Elaboración de un plan de emergencia. • Realización de dos simulacros al año como mínimo, ante una amenaza determinada

21. CIRCULAR 075(Julio 3 de 2009) PARA DIRECTIVOS DOCENTES DE SECRETARIO DE EDUCACIÓN Y SECRETARIA MEDIO AMBIENTE ASUNTO: IMPLEMENTACIÓN Y/O FORTALECIMIENTO COMITÉS ESCOLARES DE PREVENCIÓN Y ATENCIÓN A DESASTRES - CEPAD • Análisis de riesgos del establecimiento educativo. • Elaboración de un plan de emergencia. • Realización de dos (2) simulacros al año como mínimo, ante una amenaza determinada.