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DATOS DE LA ESCUELA

DATOS DE LA ESCUELA. Escuela Primaria “15 de septiembre” CCT 15EPR2820R Dirección: Plan de Agua Prieta s/n, La Magdalena, Toluca, Edo. de M éxico. PRESENTACION.

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Presentation Transcript

  1. DATOS DE LA ESCUELA • Escuela Primaria “15 de septiembre” • CCT 15EPR2820R • Dirección: Plan de Agua Prieta s/n, La Magdalena, Toluca, Edo. de México.

  2. PRESENTACION • Los programas federales plantean la posibilidad de escuchar las voces de las escuelas de nivel básico a través de propuestas que pretenden dar solución a una problemática actual en un sitio determinado; es el caso de “Diseña el cambio”. • Este programa inspira a un trabajo conjunto donde estén implicados los actores educativos (maestros, alumnos, padres de familia y sociedad en general), quienes deben estar dispuestos a participar. • Con base en ello se presenta el trabajo que se llevó a cabo durante la mayor parte del ciclo escolar 2012-2013.

  3. PROYECTO “LIMPIA TU CIUDAD” • DIAGNÓSTICO • Los niños llegan a ser poco conscientes sobre el reciclaje de la basura, la mayoría tiene poco conocimiento, ello también recae en la cultura de la familia. A pesar de que hay mucha información sobre el reciclado, la clasificación de la basura no se realiza, por ello grandes cantidades de basura se generan en la escuela y en casa. • PROPÓSITO • Incidir en la forma de vida de los alumnos para promover la cultura del reciclaje dentro y fuera de las familias.

  4. ETAPA 1: SIENTE • Dar una plática a los alumnos sobre el problema de la contaminación. • Sensibilizar a los alumnos sobre los problemas ambientales que puede causar la contaminación. • Escribir individualmente algunos problemas que puede causar la contaminación. • Por equipos mencionaron las problemáticas que acarrea la contaminación.

  5. Por equipos proponer algunas problemáticas que han visto en su comunidad y en su casa.

  6. ETAPA 2: IMAGINA • Con base en las problemáticas que los alumnos propusieron, se elaboró una lista y se eligió la más representativa para ellos, entonces los alumnos tratarían de dar algunas alternativas de solución. • Las problemáticas fueron: • Basura en las calles • De salud • Económicos • Depósitos de basura llenos • Calentamiento global • Desechos tóxicos para los seres humanos

  7. Por equipos proponer alternativas de solución

  8. ETAPA 2: HAZ • Proponer a los alumnos que individualmente en casa hablen con sus padres para que ellos escriban conjuntamente cinco acciones que realizarán a partir de ese momento para que en su hogar comiencen a clasificar la basura y reduzcan de manera importante los desechos.

  9. Los alumnos documentaron el proceso que se siguió en el reciclado que se ha implementado en casa.

  10. Los padres de familia tuvieron pláticas con docentes en las cuales se les invitaba a reciclar para formar una cultura de reciclaje y ellos apoyaban a sus hijos en casa.

  11. Mientras tanto en la escuela, en los salones se implementó un calendario en el que la planilla de “Limpia tu ciudad” platicaba con los alumnos para clasificar la basura, por lo tanto en los salones se colocaron cajas para el papel, desechos orgánicos, bolsas de plástico.

  12. ETAPA 4: COMPARTE

  13. Los alumnos han estado constantemente compartiendo los resultados con los compañeros de la escuela, se pretende que la escuela primaria establezca de forma permanente la cultura de clasificación de basura y de reciclaje como una forma de vida para reducir la cantidad de desechos que no han sido clasificados. • Se planea que para un futuro próximo se haga uso de los medios de comunicación próximos para difundir las actividades realizadas y asimismo continuar con la cultura de reciclado en nuestra cuidad.

  14. CONCLUSIONES • Para la realización del proyecto se hizo necesaria la participación de toda la comunidad escolar y los actores educativos; sin embargo los obstáculos que surgen limitaron el trabajo de los integrantes de la planilla de “Limpia tu ciudad” • La cultura del reciclado tendrá un proceso de implantación en la ciudad y aún en las familias, ya que los vicios que se tienen suelen ser difíciles de erradicar, se necesita la participación y actitud de colaboración de toda la sociedad. • Los niños están en la disposición de cooperar con lo que se les solicita para clasificar basura y reciclarla; sin embargo su entorno los puede limitar y orillarlos a ser indiferentes ante la situación de contaminación. • El proyecto, en general, es el principio que requiere continuamente estar presente en la vida de los alumnos, ya sea en casa o en la escuela.

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