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ESPECIALIZACIÓN EN ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y OCUPACIONAL

ESPECIALIZACIÓN EN ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y OCUPACIONAL. 2011. COMITE CURRICULAR. OBJETIVOS.

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ESPECIALIZACIÓN EN ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y OCUPACIONAL

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Presentation Transcript

  1. ESPECIALIZACIÓN EN ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y OCUPACIONAL 2011

  2. COMITE CURRICULAR

  3. OBJETIVOS Formar personal especializado en Orientación vocacional y Ocupacional, necesario para impulsar el desarrollo socioeducativo en relación con la ocupación y el empleo en la educación formal y no formal, mediante la investigación y el ejercicio profesional. Organizar y evaluar los programas de ayuda a estudiantes, centros de asesoramiento laboral e información vocacional, ocupacional y de la comunidad.

  4. JUSTIFICACION El programa de Especialización en Orientación Vocacional y Ocupacional ha sido diseñado con el propósito de formar especialistas competentes para afrontar los retos de un mundo complejo y cambiante. En sus doce (12) años de existencia ha capacitado setecientos (700) especialistas en el área de los Santanderes, y quinientos (500) egresados Venezolanos incrementando la demanda considerablemente por parte de profesionales de la Educación, quienes buscan en su pénsum académico herramientas que faciliten abordar la problemática individual, educativa y social de sus educandos, dentro y fuera del aula de clase; basados en el paradigma que todo educador, sin importar su especialidad, tiene como misión central de su función educadora, orientar al niño y al joven en su proceso de formación integral y específicamente en una preparación acertada de su elección profesional.

  5. JUSTIFICACION A lo anteriormente expuesto hay que agregar la existencia de otros profesionales que no teniendo formación docente, ejercen ocupacionalmente la docencia o realizan procesos orientacionales en donde la educabilidad del ser humano es factor preponderante de su formación. Desde la perspectiva institucional, la Universidad Francisco de Paula Santander enmarcada en un contexto binacional Colombo-Venezolano, ha visto aumentar significativamente la demanda de profesionales de las dos nacionalidades para adquirir formación avanzada en el programa de orientación; pero dicha formación no se les ha podido ofrecer debido a las limitantes de carácter geográfico y metodológico, de ahí la necesidad de implementar la modalidad a distancia para atender a la población que requiere esta formación.

  6. JUSTIFICACION Se ha de resaltar que el programa es el único en su género que se está desarrollando en el contexto binacional; adaptándose a los cambios educativos y sociales que se están produciendo tanto en Venezuela como en Colombia. Estas características del programa, sumadas a la calidad y pertinencia de su diseño curricular, han llevado a otras regiones del país a solicitar su apertura.

  7. DIRIGIDO A Orientadores, sicólogos, psicopedagogos, trabajadores sociales, profesionales de la administración, licenciados en educación y profesionales de otras áreas que requieran esta formación.

  8. PLAN DE ESTUDIOS

  9. PERFIL PROFESIONAL -Interés por el trabajo interdisciplinario, la investigación y la ayuda personal y comunitaria. -Valoración de aptitudes en el campo científico, social, personal, profesional y una actitud crítica en procesos de diagnóstico e interpretación. -Creatividad, innovación y liderazgo en el diseño y solución de problemas. -Capacidad de participación, apertura ciudadana, sentido democrático y cambio de actitud que le ayude a trascender sus roles personales y profesionales.

  10. PERFIL OCUPACIONAL -Aplicar los procesos administrativos a programas y proyectos de orientación vocacional y ocupacional. -Administrar centros de asesoramiento e información educativa, vocacional y ocupacional. -Asesorar casos en forma individual y grupal, de acuerdo con las necesidades vocacionales y ocupacionales planteadas. -Ejecutar programas de: Orientación Integral en la Educación Formal y no Formal. -Aplicar el proceso administrativo en proyectos de investigación.

  11. Líneas de investigación Las áreas que integran este componente son las que se relacionan con las Líneas de Investigación, que hacen referencia a las siguientes temáticas: Área Vocacional: Diagnóstico de los procesos orientacionales en los distintos niveles de formación. Área Ocupacional: Análisis ocupacional del contexto regional de la frontera colombo-venezolana y otras regiones del contexto nacional; la orientación como elemento de cambio social y atención a la diversidad. Área Educacional: Realizar análisis, detectar problemas y plantear planes de intervención inherentes a la comunidad educativa.

  12. Luis Eduardo Trujillo T Letrujil4hotmail.com 2011

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