Kierunki zmian w kształceniu zawodowym

1. Kierunki zmian w kształceniu zawodowym 1

2. Cele modernizacji kształcenia zawodowego dostosowanie oferty edukacyjnej do potrzeb zmieniającego się rynku pracy uelastycznienie oferty kierunków kształcenia poprawa jakości kształcenia i zdawalności egzaminów zawodowych otwarcie na potrzeby uczniów niepełnosprawnych 2

3. Obszary zmian w kształceniu zawodowym • Nowelizacja klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego uwzględniająca podział zawodu na kwalifikacje • Nowa konstrukcja podstawy programowej kształcenia w zawodzie (opis w języku efektów kształcenia) • Elastyczny system potwierdzania kwalifikacji zawodowych (egzaminy organizowane w ciągu całego roku, potwierdzanie poszczególnych kwalifikacji w zawodzie w trakcie nauki w szkole) • Włączenie szkół zawodowych w system kształcenia ustawicznego – umożliwienie szkołom prowadzenia (za zgodą organu prowadzącego) zawodowych kursów kwalifikacyjnych • Dostosowanie struktury szkolnictwa do nowego modelu kształcenia zawodowego (nowy typ szkoły dla dorosłych, kształcenie zawodowe w formach kursowych)

4. Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego Modyfikacja klasyfikacji zawodów „szkolnych” będzie polegała na grupowaniu i integrowaniu zawodów W zawodach tych zostaną następnie wyodrębnione i nazwane kwalifikacje, które będą potwierdzane w ramach egzaminów zewnętrznych Kwalifikacje te zostaną opisane w nowych podstawach programowych kształcenia w zawodach jako zasób wiadomości, umiejętności wyodrębniony z określonego zawodu, pozwalający na samodzielne wykonywanie zadań zawodowych 4 4

5. Egzaminy potwierdzające kwalifikacje zawodowe Potwierdzanie odrębnie każdej kwalifikacji – niezależnie od trybu, szkolnego lub pozaszkolnego, w jakim ta kwalifikacja została osiągnięta Ujednolicenie systemu egzaminów zawodowych bez względu na formę uczenia się – szkolną czy pozaszkolną Całoroczne ośrodki egzaminacyjne, w znacznej części funkcjonujące u pracodawców Stworzenie banku zadań egzaminacyjnych Egzamin praktyczny w zasadniczej szkole zawodowej i technikum z wykonaniem 5 5

6. Ujednolicenie egzaminów • : • Okręgowa Komisja Egzaminacyjna koordynuje organizację egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w zawodach szkolnych • Związek Rzemiosła Polskiego przeprowadza egzamin dla młodocianych pracowników potwierdzający kwalifikacje na tytuł czeladnika • Inne organizacje pracodawców – włączenie w system potwierdzania kwalifikacji Ujednolicenie egzaminów to: • powoływanie egzaminatorów z listy osób posiadających certyfikat egzaminatora OKE • organizacja egzaminu w zawodach szkolnych odbywa się na podstawie wymagań egzaminacyjnych opracowanych w oparciu o podstawę programową kształcenia w zawodach • zadania egzaminacyjne dla I i II etapu egzaminu z banku zadań CKE

7. Formy pozaszkolne kształcenia zawodowego Szkoła może realizować zawodowe kursy kwalifikacyjne: dające szybsze przygotowanie osoby dorosłej do potrzeb rynku pracy oferujące krótszy cykl kształcenia i nabywania kwalifikacji prowadzone w formie stacjonarnej lub zaocznej 7

8. Szkoła podstawowa – 6 lat nauki Liceum ogólnokształcące – 3 lata nauki Matura Gimnazjum – 3 lata nauki Technikum – 4 lata nauki Egzaminy potwierdzające kwalifikacje zawodowe Zasadnicza szkoła zawodowa – 3 lata nauki Kursy dające kwalifikacje zawodowe Przedszkole – dzieci od 3 do 5 lat – ostatni rok obowiązkowo Ogólnokształcąca szkoła dla dorosłych Nowa struktura systemu edukacji

9. Struktura centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego Zasadnicza szkoła zawodowa Technikum Kurs zawodowy 4 Szkoła ogólnokształcąca dla dorosłych Kurs zawodowy 2 Kurs zawodowy 3 Szkoła policealna Kurs zawodowy 1 Współpracujący pracodawcy i uczelnie Centrum lub inna baza kształcenia praktycznego Centrum branżowe (zespół lub grupa szkół i placówek) Specjalistyczna kadra nauczycieli zawodu

10. Źródła finansowanie zawodowych kursów kwalifikacyjnych • część oświatowa subwencji ogólnej • środki z Funduszu pracy (w przypadku kursów zlecanych przez urzędy pracy) • pracodawcy (w przypadku kursów zlecanych przez pracodawców) • uczestnicy kursów

11. Mechanizmy zachęcające pracodawców do włączenia się w proces kształcenia zawodowego • Chcemy, by pracodawcy stali się w pełni • partnerami systemu edukacji w procesie • kształcenia zawodowego, dlatego w ramach • modernizacji szeroko rozumianej edukacji • zawodowej zostaną wypracowane mechanizmy • zachęcających pracodawców do włączenia się • w kształcenie zawodowe przyszłych • pracowników, m. in. poprzez system ulg lub • odpisów podatkowych (CIT, PIT, VAT)

12. Plan zmian rozpisany na lata szkolne SP – szkoła podstawowa, L – liceum, T – technikum, ZSZ – zasadnicza szkoła zawodowa

13. Kalendarium zmian w systemie egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe 13

14. Przewidywane skutki zmian • Dostosowanie kształcenia zawodowego do potrzeb i możliwości uczniów (słuchaczy) • korelacja kształcenia zawodowego i ogólnego • stopniowe nabywanie kwalifikacji zawodowych w trakcie nauki w szkole • możliwość uzupełniania wykształcenia ogólnego w gimnazjum lub liceum dla dorosłych z równoczesnym nabywaniem kwalifikacji zawodowych w formach kursowych

15. Przewidywane skutki zmian • 2. Stworzenie podstaw dla realnej współpracy szkół zawodowych z pracodawcami • umożliwienie szkołom szybkiego reagowania na potrzeby rynku pracy i dostosowywania oferty edukacyjnej do oczekiwań pracodawców • zapewnienie pracodawcom możliwości wpływania na ofertę i organizację szkolnictwa zawodowego

16. Przewidywane skutki zmian • 3. Podniesienie jakości i skuteczności kształcenia zawodowego w systemie szkolnym i w formach pozaszkolnych • skonstruowanie podstaw programowych kształcenia w zawodach ukierunkowanych na efekty kształcenia • potwierdzanie efektów kształcenia zawodowego w systemie egzaminów zewnętrznych

17. Przewidywane skutki zmian • 4. Projektowane zmiany nie spowodują negatywnych skutków kadrowych • nauczyciele kształcenia ogólnego uczący w dotychczasowych liceach profilowanych, technikach uzupełniających, uzupełniających liceach ogólnokształcących i w szkołach policealnych, znajdą zatrudnienie w liceach dla dorosłych • nauczyciele kształcenia zawodowego znajdą zatrudnienie jako prowadzący zajęcia na zawodowych kursach kwalifikacyjnych